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認識路線
會看簡單的路線圖（八個方向）
課題 會看簡單的路線圖（八個方向） 課型 新課
教學目標 1、使學生會看簡單的路線圖（八個方向） ，并能描述行走路線。
2、體會東北、東南、西北、西南四個方向。
3、培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。
教學重點 根據給定的一個方向辨認出其余的七個方向。
教學難點 準確、簡潔地描述行走路線。
教具準備 例 4 主題圖
教 學 設 計 教 學 反 思
一、 學前準備
提問：你去過米易縣城
2、哪些地方？你是怎樣辨認方向，找到要
去的地方的？
二、探究新知
1、創(chuàng)設情境。
參觀動物園。
（1）熟悉導游圖。
師出示例 4 主題圖。提問：動物園里有哪些主要場館，每個場館都坐落在什么位置？
（ 2）了解學生的參觀意向。
問：你最想參觀哪個地方？從大門出發(fā)可以怎樣走？
學生一人當游客，一人當導游介紹行走方向和經過的地方。師生共同評價，引領集體參與。同桌二人各選一個角色參與到
教
游戲中，再換角色，多次練習。
學
教師指導，幫助學習有困難的學生，指導他們說清行走方向和
過
經過的地方。
程
（ 3）解決問題
文文位于長
3、頸鹿館，她要去看獅子，再去猴山，應該先往西北
方向走到獅山， 再從獅山往西南方向走到猴山； 小平位于獅山，要去熊貓館，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象館，
再從大象館向北走到熊貓館。
同桌互相提問題時，可以提的問題有很多。例如，從大門到熊貓館怎么走？
2、拓展。
師：看著這張導游圖，作為游客，你還能提出什么數學問題？
三、課堂作業(yè)新設計
教材第 9 頁練習二的第 5— 7 題。
（ 1）明確題目要求。
（ 2）按要求獨立完成。
（ 3）集體訂正，敘述自己的解題思路。
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四、思維訓練
從你所在市區(qū)的地圖中，指出自己家所在的大概位置，并說一
說自家相對于學校的位置。
五、板書設計
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小學三年級數學下冊1.5《認識路線》名師公開課優(yōu)質教案2(新版)新人教版
