《小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元《觀察物體(三)》測(cè)試卷1(新版)新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元《觀察物體(三)》測(cè)試卷1(新版)新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、名校名 推薦第一單元測(cè)試卷一、填空1右邊的三個(gè)圖形分別是從什么方向看到的？填一填。2用一些棱長(zhǎng)為1 cm的小正方體搭建成一個(gè)幾何體，從兩個(gè)角度觀察所得的圖形如下，那么最多用（）塊小正方體。3如圖，再添一個(gè)同樣大小的小正方體，小明就把圖1 小麗搭的積木變成了圖2 六種不同的形狀。（1）從左面看，小明搭的積木中（）號(hào)和（）號(hào)的形狀和小麗搭的是相同的；（2）從正面看，小明搭的積木中，形狀相同的是（）號(hào)和（）號(hào)，或者是（）號(hào)和（）號(hào)。4一個(gè)用小正方體搭成的幾何體，下面是它的兩個(gè)不同方向看到的形狀，要符合這兩個(gè)條件，最少需要擺（）塊，最多能擺（）塊，共有（）種擺法。5小剛搭建了一個(gè)幾何體，從正面、上面和
2、左面看到的都是如圖的形狀，請(qǐng)問(wèn)：他一定是用（）個(gè)小正方體搭成的。二、選擇1一堆同樣大小的正方體拼搭圖形，從不同方向看到的圖形分別如圖，那么至少有 （）塊同樣的正方體。A.5B.6C.7D.82由10 個(gè)大小相同的正方體搭成的幾何體如圖所示，則下列說(shuō)法中正確的是（）。1名校名 推薦A. 從正面看到的平面圖形面積大B.從左面看到的平面圖形面積大C.從上面看到的平面圖形面積大D.從三個(gè)方向看到的平面圖形面積一樣大3如下圖：從正面看是圖（1）的立體圖形有（）；從左面看是圖（2）的立體圖形有（）；從左面和上面看都是由兩個(gè)小正方形組成的立體圖形是（）。4用 5 個(gè)大小相等的小立方體搭成下面三個(gè)立體圖形，從
3、正面、上面、左面看到的平面圖形如下表。請(qǐng)選擇填空。A.B.C.5有幾堆擺好的小方塊，從三個(gè)不同的方向觀察看到的形狀如下圖，這里至少有（）個(gè)小方塊。A.7B.8C.9D.10三、解答1下面圖形是由若干個(gè)小正方體木塊搭成的幾何體從三個(gè)方向觀察所看到的圖形，請(qǐng)你用小正方體擺一擺該幾何體的實(shí)際形狀，它由多少個(gè)小正方體木塊搭成？2用 5 個(gè)小正方體木塊擺一擺。（1）從正面看到的圖形如下，有幾種擺法？2名校名 推薦（2）如果要同時(shí)滿足從上面看到的圖形如下，有幾種擺法？3如圖（ 1）是從上面看一些小正方體所搭幾何體的平面圖，方格中的數(shù)字表示該位置的小正方體的個(gè)數(shù)。請(qǐng)你在圖（ 2）的方格紙中分別畫出這個(gè)幾何體從正面和左面看到的圖形。4如下圖所示，要使從上面看到的圖形不變：（ 1）如果是 5 個(gè)小正方體，可以怎樣擺？（ 2）如果有 6 個(gè)小正方體，可以有幾種不同的擺法？（ 3）最多可以擺幾個(gè)小正方體？5左圖是一個(gè)由若干個(gè)小正方體搭建而成的幾何體從正面和左面看到的圖形，小剛用小立方體搭建以后， 認(rèn)為右圖中的三個(gè)圖形都可以是該幾何體從上面看到的圖形， 你同意他的看法嗎？3
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