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小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元《觀察物體(三)》測(cè)試卷1(新版)新人教版

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小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元《觀察物體(三)》測(cè)試卷1(新版)新人教版

名校名 推薦第一單元測(cè)試卷一、填空1右邊的三個(gè)圖形分別是從什么方向看到的?填一填。2用一些棱長為1 cm的小正方體搭建成一個(gè)幾何體,從兩個(gè)角度觀察所得的圖形如下,那么最多用()塊小正方體。3如圖,再添一個(gè)同樣大小的小正方體,小明就把圖1 小麗搭的積木變成了圖2 六種不同的形狀。(1)從左面看,小明搭的積木中()號(hào)和()號(hào)的形狀和小麗搭的是相同的;(2)從正面看,小明搭的積木中,形狀相同的是()號(hào)和()號(hào),或者是()號(hào)和()號(hào)。4一個(gè)用小正方體搭成的幾何體,下面是它的兩個(gè)不同方向看到的形狀,要符合這兩個(gè)條件,最少需要擺()塊,最多能擺()塊,共有()種擺法。5小剛搭建了一個(gè)幾何體,從正面、上面和左面看到的都是如圖的形狀,請(qǐng)問:他一定是用()個(gè)小正方體搭成的。二、選擇1一堆同樣大小的正方體拼搭圖形,從不同方向看到的圖形分別如圖,那么至少有 ()塊同樣的正方體。A.5B.6C.7D.82由10 個(gè)大小相同的正方體搭成的幾何體如圖所示,則下列說法中正確的是()。1名校名 推薦A. 從正面看到的平面圖形面積大B.從左面看到的平面圖形面積大C.從上面看到的平面圖形面積大D.從三個(gè)方向看到的平面圖形面積一樣大3如下圖:從正面看是圖(1)的立體圖形有();從左面看是圖(2)的立體圖形有();從左面和上面看都是由兩個(gè)小正方形組成的立體圖形是()。4用 5 個(gè)大小相等的小立方體搭成下面三個(gè)立體圖形,從正面、上面、左面看到的平面圖形如下表。請(qǐng)選擇填空。A.B.C.5有幾堆擺好的小方塊,從三個(gè)不同的方向觀察看到的形狀如下圖,這里至少有()個(gè)小方塊。A.7B.8C.9D.10三、解答1下面圖形是由若干個(gè)小正方體木塊搭成的幾何體從三個(gè)方向觀察所看到的圖形,請(qǐng)你用小正方體擺一擺該幾何體的實(shí)際形狀,它由多少個(gè)小正方體木塊搭成?2用 5 個(gè)小正方體木塊擺一擺。(1)從正面看到的圖形如下,有幾種擺法?2名校名 推薦(2)如果要同時(shí)滿足從上面看到的圖形如下,有幾種擺法?3如圖( 1)是從上面看一些小正方體所搭幾何體的平面圖,方格中的數(shù)字表示該位置的小正方體的個(gè)數(shù)。請(qǐng)你在圖( 2)的方格紙中分別畫出這個(gè)幾何體從正面和左面看到的圖形。4如下圖所示,要使從上面看到的圖形不變:( 1)如果是 5 個(gè)小正方體,可以怎樣擺?( 2)如果有 6 個(gè)小正方體,可以有幾種不同的擺法?( 3)最多可以擺幾個(gè)小正方體?5左圖是一個(gè)由若干個(gè)小正方體搭建而成的幾何體從正面和左面看到的圖形,小剛用小立方體搭建以后, 認(rèn)為右圖中的三個(gè)圖形都可以是該幾何體從上面看到的圖形, 你同意他的看法嗎?3

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