《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 2_1 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)課件 新人教版 (2).ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 2_1 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)課件 新人教版 (2).ppt（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 1、成長(zhǎng)可以為我們的一生奠定重要 基礎(chǔ)。 2、中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到 青年的生命進(jìn)階。 （二）成長(zhǎng)饋贈(zèng)給我們的禮物有哪些？ 1、提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì) 2、新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能， 激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越 3、改變不夠完美的形象，重新塑造一 個(gè) “我 ” 課 前 回 顧 我們應(yīng)該樹(shù)立怎樣的夢(mèng)想？ 1、少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的 人生目標(biāo) 緊密相連 2、少年的夢(mèng)想，與 時(shí)代的脈搏 緊密相連，與 中國(guó)夢(mèng) 密不可分 如何為夢(mèng)想而努力？ 1、努力，需要立志，志向是人生的航標(biāo)。 2、努力，需要堅(jiān)持。 3、努力，需要方法。 “學(xué)習(xí)”的來(lái)歷 在中國(guó)，學(xué)習(xí)這一詞，是把“學(xué)”和“習(xí)”復(fù)合而組成的
2、詞。最先把這兩 個(gè)字聯(lián)在一起講的是孔子?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)（ yu）乎？” 意思是，學(xué)了之后及時(shí)、經(jīng)常地進(jìn)行溫習(xí)和實(shí)習(xí)，不是一件很愉快的事情嗎？ 很明顯，學(xué)習(xí)這一 復(fù)合名詞 ，就是出自孔子的這一名言。按照孔子和其他中 國(guó)古代教育家的看法，“ 學(xué) ”就是聞、見(jiàn)，是獲得知識(shí)、技能，主要是指接 受感性知識(shí)與書(shū)本知識(shí)，有時(shí)還包括思的含義在內(nèi)。“ 習(xí) ”是鞏固知識(shí)、技 能，一般有三種含義：溫習(xí)、實(shí)習(xí)、練習(xí)，有時(shí)還包括行的含義在內(nèi)?！皩W(xué)” 偏重于思想意識(shí)的理論領(lǐng)域，“習(xí)”偏重于行動(dòng)實(shí)習(xí)的實(shí)踐方面。學(xué)習(xí)就是 獲得知識(shí)，形成技能，培養(yǎng)聰明才智的過(guò)程。實(shí)質(zhì)上就是學(xué)、思、習(xí)、行的 總稱(chēng)。 師曠是我國(guó)古代
3、著名的音樂(lè)家。一天，師曠正 為晉平公演奏，忽然聽(tīng)到晉平公嘆氣說(shuō)：“有很 多東西我還不知道，可我現(xiàn)在已 70多歲，再想學(xué) 也太遲了吧 !” 師曠笑著答道：“那您就趕緊點(diǎn)蠟 燭啊?！?晉平公有些不高興：“你這話(huà)什么意思 ? 求知與點(diǎn)蠟燭有什么關(guān)系 ?答非所問(wèn) !你不是故意在 戲弄我吧 ?” 師曠趕緊解釋?zhuān)骸拔以醺覒蚺笸跄?啊 !只是我聽(tīng)人說(shuō)，年少時(shí)學(xué)習(xí)，就像走在朝陽(yáng)下； 壯年時(shí)學(xué)習(xí)，猶如在正午的陽(yáng)光下行走；老年時(shí) 學(xué)習(xí)，那便是在夜間點(diǎn)起蠟燭小心前行。燭光雖 然微弱，比不上陽(yáng)光，但總比摸黑強(qiáng)吧?！睍x平 公聽(tīng)了，點(diǎn)頭稱(chēng)是。從幼年、少年、青年、中年 直至老年，學(xué)習(xí)將伴隨人的整個(gè)生活歷程并影響 人一生的
4、發(fā)展。古人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué) 海無(wú)涯苦作舟?！比祟?lèi)幾千年下來(lái)積累的文化， 怎能用幾十年學(xué)習(xí)完。 說(shuō)一說(shuō)： 你知道哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的故事？ 囊螢映雪 鑿壁偷光 懸梁刺骨 聞雞起舞 牛角掛書(shū) （情景一）一天，小明與 小花學(xué)校相遇： 小明：中學(xué)階段，我們最 重要的任務(wù)是玩，不玩就 浪費(fèi)了我們的寶貴初中時(shí) 光了，其他的先不管。 小花：你就不對(duì)了，學(xué)習(xí) 只能在學(xué)校，所以我們要 在學(xué)校內(nèi)好好學(xué)習(xí)，放學(xué) 了再好好玩。 初中階段， 學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。 學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取， 還包括各種能力的培養(yǎng)。 一、打開(kāi)學(xué)習(xí)乊窗 經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn) 你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來(lái)， 1-7各表示 什么意思？ 你們共同認(rèn)可的解釋 是什
5、么？ 1 學(xué) 2 小孩兒的一雙 手 3 繩結(jié) 4 房屋 5 小孩 6 習(xí) 7 小鳥(niǎo)反復(fù)試飛 綜合解釋是： 還 沒(méi)有啟蒙的小孩子， 兩只手模仿大人的繩 結(jié)，就是“學(xué)”；羽 毛還未長(zhǎng)全的小鳥(niǎo)， 反復(fù)試飛，就是 “習(xí)”。 經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)分享 他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什 么？ 1小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外 書(shū)籍 2小勝在周末去敬老院做義工 3小鵬回家自己做飯，還常常給加 班的爸爸送飯 4小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩， 他裝作什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，和同 伴一起聊天 5 他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么 你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？ 和同學(xué)一起討論，看誰(shuí)想得最 多。 學(xué)習(xí) 探究與分享 中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要的任 務(wù) 初中階段的學(xué)習(xí)，
6、包括知識(shí) 的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。 例如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)思考、 處理生活中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)如 何與不同個(gè)性的人相處，等等。 1、學(xué)習(xí)的范圍非常廣泛 1.學(xué)習(xí)的范圍包括哪些？（非常廣泛） 表現(xiàn)在哪些方面？ （ 1） 初中階段的學(xué)習(xí)，包括 知識(shí)的獲取 ，還包括 各 種能力的培養(yǎng)。 例如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的 問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處，等等。 學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校 ，我們所看、所聽(tīng)、所嘗、 所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。 （ 2）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為 接受和掌握 ，而且表現(xiàn)為 發(fā)現(xiàn)、 探究、感悟和體驗(yàn) 。我們可以從一切 經(jīng)歷 中學(xué)習(xí)： 學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則
7、 2、我們需要怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？ （ 1）學(xué)習(xí)需要 自覺(jué)、主動(dòng) 的態(tài)度。帶著 學(xué) 習(xí) 的心態(tài)，生活中的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 都是學(xué)習(xí)。 活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們分小組搜集有關(guān)學(xué)習(xí)的格言警句， 互相分享。 探究與 分享 每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎？ 長(zhǎng)大成人乊后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？ 2、我們需要怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？ （ 1）學(xué)習(xí)需要 自覺(jué)、主動(dòng) 的態(tài)度。 帶著 學(xué)習(xí) 的心態(tài)，生活中的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 都是 學(xué)習(xí)。 （ 2） 終 生學(xué)習(xí) 的態(tài)度。 3、為什么我們需要終生學(xué)習(xí)？ （ 1）學(xué)習(xí)伴隨我們的 成長(zhǎng) 。 （ 2）學(xué)習(xí)沒(méi)有 終點(diǎn) 。我們 終生 都需要學(xué)習(xí)， 即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地 學(xué)習(xí) ，不斷地 充實(shí)自己 。只有善于 抓住和利用
8、各種機(jī)會(huì) 去 學(xué)習(xí)，才能 適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì) 。 “ 考研奶奶 ” 仝正國(guó) 2008年 9月，華北理工大學(xué)輕工學(xué)院迎來(lái)了中國(guó)統(tǒng)招 錄取的 年齡最大的大學(xué)生仝正國(guó) ，師生都稱(chēng)她為 “ 奶 奶大學(xué)生 ” 。她在初中畢業(yè) 38年后重返高中， 3年苦 讀、 3度高考， 60歲終圓大學(xué)夢(mèng)； 2012年 6月份取得 經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位，乊后幾度考研，但均未通過(guò)統(tǒng)考初 試，被稱(chēng)為 “ 考研奶奶 ” 。初中畢業(yè) 38年重返高中， 3年苦讀、 3度高考， 60歲終圓大學(xué)夢(mèng)。 2012年取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位后，她又兩次考研但都遺 憾落榜。 2014年 1月 4日， 65歲的仝正國(guó)第 3次走進(jìn)全國(guó)研究生 考試考場(chǎng)，希望圓
9、自己的研究生夢(mèng)，她坦言： “ 我考 研不是為拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。 二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命 你為什么要學(xué) 習(xí)？ 掌握學(xué)習(xí)又是 為了什么？ 為了掌握更多 知識(shí)。 探究與 分享 1）你想過(guò)自己為何而學(xué)嗎？ 2）兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問(wèn)對(duì)方，并對(duì)對(duì)方 的回答進(jìn)行追問(wèn)。 學(xué)習(xí)對(duì)人生有什么重要 意義？ （ 1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠 生存 ，而 且可以讓我們有 更充實(shí)的 生活。 （ 2）學(xué)習(xí)就是給生命添加 養(yǎng)料 。 （ 3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈， 激發(fā) 前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力 。 【 課堂小結(jié) 】 打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生 命 - 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 學(xué)習(xí)是什么 怎樣正確對(duì)待學(xué)習(xí) 為什么要這樣對(duì)待學(xué)習(xí) 學(xué)
10、習(xí) 伴 成 才 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 怎樣正確對(duì)待學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)是什么 打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 【 】 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 【 】 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 【 】 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 【 】【 】 命 學(xué) 習(xí) 伴 成
11、才 【 】 命 學(xué) 習(xí) 伴 成 才 【 】 探究與 分享 同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收 獲分別是什么呢？ 爬山真帶 勁兒！我 好高興??！ 我在那里 聽(tīng)到許多 有意思的 歷史故事， 收獲很大！ 我覺(jué)得和同學(xué)一起 玩很有意 思！ 我收集了 一些植物 的葉子， 準(zhǔn)備把它 們做成標(biāo) 本。 1 爬山真帶勁兒！我好高興??！ 表明在爬山過(guò)程中收獲到心情的愉悅。 2我在那里聽(tīng)到許多有意思的歷史故事， 收獲很大！ 表明在爬山過(guò)程中收獲了歷史知識(shí)。 3我覺(jué)得和同學(xué)一起玩很有意思！ 表明在爬山過(guò)程中收獲了同學(xué)友誼。 4我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它 們做成標(biāo)本。 表明在爬山過(guò)程中探索了世界的奧秘， 在探索的過(guò)程中培養(yǎng)了實(shí)踐能力。 同是一次春游，同學(xué)們各 有不同的收獲。他們的收 獲分別是什么呢？ 探究與分享
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