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1、《后赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案含練習(xí)答案(學(xué)生版)
選修2 唐宋散文選讀P57《后赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案
2021-2021學(xué)年上學(xué)期高二語(yǔ)文第12周第1-2課時(shí)撰稿:杜少媚審核:備課組
班別學(xué)號(hào)姓名
【教學(xué)重點(diǎn)】
歸納積累文言知識(shí);
2、與《赤壁賦》比較講解,通過(guò)抓關(guān)鍵字句加深對(duì)作者人生態(tài)度的認(rèn)識(shí)。
【課前預(yù)習(xí)】
1、關(guān)于作者
蘇軾曾上書(shū)力言王安石新法之弊,后因作詩(shī)諷刺新法而下御史獄,貶。宋哲宗時(shí)任翰林學(xué)士,曾出知杭州、穎州,官至禮部尚書(shū)。后又貶謫惠州、。
2、寫(xiě)作背景:
元豐三年(1079年),蘇軾因“ 詩(shī)案”,被捕入獄。出獄后,被貶為黃州團(tuán)練副使。為排遣內(nèi)心郁悶,他泛舟赤壁,先后寫(xiě)下了
2、《赤壁賦》和《念奴嬌? 》。三個(gè)月后,重游赤壁,寫(xiě)下了《后赤壁賦》。
3、溫故:
高一時(shí)我們學(xué)過(guò)蘇軾的《赤壁賦》,文中描繪的景色,引發(fā)了作者這樣的感嘆:
明確:該文描繪了月夜的美好景色,清風(fēng)、明月、江水等自然景觀,有這些景觀聯(lián)想到曾經(jīng)在赤壁出現(xiàn)過(guò)的曹操、周瑜等英雄人物,由衷感慨“而今安在”,揭示了人生短促而無(wú)常之悲,自己與英雄相比更顯渺小,從而感嘆“哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”。(文中有“清風(fēng)徐來(lái),水波不興”、“白露橫江,水光接天”、“浩浩乎如憑虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙”這些美景。也有“哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的感嘆。)
4、初讀文章,正音正字
林皋()
3、黃泥之坂()松江之鱸()
履巉()巖鶻()悄()然凜()乎
玄裳()縞()衣戛()然翩()躚()
【自主學(xué)習(xí)】
導(dǎo)入:時(shí)年45歲的蘇東坡所寫(xiě)的赤壁二賦在我國(guó)文學(xué)史上傳為美談。文天祥《讀赤壁賦》云:“昔年仙子謫黃州,赤壁磯頭河漫游。”王世貞《前赤壁二首》“賦是雙珠可夜明?!笨磥?lái)只有兩篇赤壁賦合在一起才能完整地把握蘇軾當(dāng)年的所思所想。這篇課文就讓我們來(lái)感受蘇軾在《前赤壁賦》中的未盡之意。
一、解釋加點(diǎn)的字、詞,翻譯劃線的句子:
【1】是歲十月之望,步自雪堂,將歸于臨皋。二客從予過(guò)黃泥之坂。霜露既降,木葉盡脫,人影在地,仰見(jiàn)明月,顧而樂(lè)之,行歌相答。已而嘆曰:“有客無(wú)酒,有酒無(wú)肴,月白風(fēng)
4、清,如此良夜何!客曰:“今者薄暮,舉網(wǎng)得魚(yú),巨口細(xì)鱗,狀如松江之鱸。顧安所得酒乎?”歸而謀諸婦。婦曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不時(shí)之須。
▲誦讀后思考:第一自然段寫(xiě)了什么?
【2】于是攜酒與魚(yú),復(fù)游于赤壁之下。江流有聲,斷岸千尺;山高月小,水落石出。曾日月之幾何,而江山不可復(fù)識(shí)矣。予乃攝衣而上,履巉巖,披蒙茸,踞虎豹,登虬龍,攀棲鶻之危巢,俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯,草木震動(dòng),山鳴谷應(yīng),風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲,肅然而恐,凜乎其不可留也。反而登舟,放乎中流,聽(tīng)其所止而休焉。
誦讀后思考:第二自然段寫(xiě)了什么?
【3】時(shí)夜將半,四顧寂寥。適有孤鶴,橫江東來(lái)。翅如車(chē)輪,玄裳縞衣
5、,戛然長(zhǎng)鳴,掠予舟而西也。須臾客去,予亦就睡。夢(mèng)一道士,羽衣蹁躚,過(guò)臨皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游樂(lè)乎?”問(wèn)其姓名,而不答。“嗚呼!噫嘻!我知之矣。疇昔之夜,飛鳴而過(guò)我者,非子也邪?”道士顧笑,予亦驚寤。開(kāi)戶視之,不見(jiàn)其處。
誦讀后思考:第3段主要寫(xiě)什么?
二、翻譯下面的句子
1、予乃攝衣而上,履巉巖,披蒙茸,踞虎豹,登虬龍,攀棲鶻之危巢,俯馮夷之幽宮。
2、返而登舟,放乎中流,聽(tīng)其所止而休焉。
3、適有孤鶴,橫江東來(lái),翅如車(chē)輪,玄裳縞衣,戛然長(zhǎng)鳴,掠予舟而西也。
三、合作探究與結(jié)果展示
1、同樣是黃州赤壁,所游的時(shí)間是不同的,那么景色也發(fā)生了變化。作者在《前赤壁賦》中的情感變
6、化是樂(lè)——悲——樂(lè),那么在《后赤壁賦》中作者的情感脈絡(luò)是怎樣的?
2、《后赤壁賦》的結(jié)尾描寫(xiě)了孤鶴,敘述了夢(mèng)境,這些內(nèi)容是否有特殊的含義?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?
【點(diǎn)評(píng)課堂總結(jié)收獲】
四、檢測(cè)反饋
1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()
A.巉(chn) 蒙茸(rng) 黃泥之坂(bǎn)
B.須臾(y) 棲鶻(g) 戛(gā)然長(zhǎng)鳴
C.縞(gǎo)衣臨皋(gāo)翩躚(piān xiān)
D.揖(yī)予驚寤(w) 松江之鱸(l)
2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()
A.是歲十月之望(農(nóng)歷每月十五日)
B.顧(看)而樂(lè)之
C.履(踏,攀)巉巖
D.攀棲鶻之
7、危(危險(xiǎn))巢
3、下列加點(diǎn)字的意思,古今變化不大的一項(xiàng)是()
A.是歲十月之望,步自雪堂
B.予乃攝衣而上
C.適有孤鶴,橫江東來(lái)
D.須臾客去,予亦就睡
4、下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法有不相同的一組是()
A.①歸而謀諸婦。②吾年未四十,而視茫茫
B.①適有孤鶴,橫江東來(lái)②不能興風(fēng)雨,無(wú)以利世,而適類(lèi)于予
C.①藏之久矣,以待子不時(shí)之須②舍汝而旅食京師,以求祿升斗之祿
D.①聽(tīng)其所止而休②愿陛下矜憫愚誠(chéng),聽(tīng)臣微志
5、選出下列加點(diǎn)的詞的用法不同類(lèi)的一項(xiàng)()
A.予乃攝衣而上
B.履巉巖,披蒙茸職工
C.適有孤鶴,橫江東來(lái)
D.掠予舟而西也
6、對(duì)下列
8、各句加點(diǎn)詞語(yǔ)詞類(lèi)活用解說(shuō)正確的一項(xiàng)是()
①下江陵,順流而東也②掠予舟而西也③侶魚(yú)蝦而友麋鹿④羽衣翩躚
A.①和③相同,②和④不同
B.①和②不同,③和④相同
C.①和②相同,③和④不同
D.①和④不同,②和③相同
7、下列組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()
A.①黃泥之坂②百足之蟲(chóng),死而不僵
B.①顧安所得酒乎②顧不如蜀鄙之僧哉
C.①余亦悄然而悲②北救趙而西卻秦
D.①將歸于臨皋②霜葉紅于二月花
8、下列對(duì)原文的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()
A.文章寫(xiě)了作者與二客月夜泛舟赤壁的故事,并生動(dòng)描繪了清幽的江上景色。
B.“霜露既降,木葉盡脫”“山高月小,水
9、落石出”寫(xiě)的是初冬之景,而在《赤壁賦》中寫(xiě)的則是“清風(fēng)徐來(lái),水波不興”的新秋之景。
C.作者在散步中為“月白風(fēng)清”的良夜所吸引,陡起游興,而泛舟赤壁;后又舍舟登山,山游后又復(fù)舟游,過(guò)程曲折,景色也因而繁富。
D.文中道士化鶴的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想,其中既透露了作者精神升騰入大自然的曠達(dá)之思,也反映了他在出世和入世問(wèn)題上的矛盾心情。
檢測(cè)反饋【答案】
四、檢測(cè)反饋
1、【答案:B】(鶻—g,戛—ji)
2、【答案:D】(應(yīng)解為“高”)
3、【答案:C】
4、【答案:A】
A一個(gè)表順承,一個(gè)表轉(zhuǎn)折,譯為但是。 B.恰好 C.表示目的 D.任憑
5、【答案:C】C名詞
10、作狀語(yǔ),從東邊(其它的是名詞作動(dòng)詞,A向上走B登上D向西行)
6、【答案:C】(①句“下”和②句“西”均為方位名詞用作動(dòng)詞“攻下”和“向西飛”,③句“侶”為名詞用作動(dòng)詞的意動(dòng)用法“以……為侶”“以……為友”,④“羽衣”名詞用作狀語(yǔ)“穿著羽衣”。)
7、【答案:A】(A項(xiàng)中兩個(gè)“之”字均為音節(jié)助詞。B項(xiàng)中兩個(gè)“顧”字,前者轉(zhuǎn)折連詞,為“但是,可是”意,后者為反問(wèn)副詞,為“難道”意。C項(xiàng)中兩個(gè)“而”字,前者表修飾關(guān)系,后者表并列關(guān)系。D 項(xiàng)中兩個(gè)“于”字,前者為介詞,為“到”意;后者為形容詞后表比較。)
8、【答案:A】(不只是泛舟,還有爬山,描繪的不是江上景色,而是山間草木,景色是“峭拔”,而非“清幽”。)