《后赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案含練習(xí)答案(學(xué)生版)

后赤壁賦導(dǎo)學(xué)案含練習(xí)答案(學(xué)生版)選修2 唐宋散文選讀P57后赤壁賦導(dǎo)學(xué)案2021-2021學(xué)年上學(xué)期高二語(yǔ)文第12周第1-2課時(shí)撰稿：杜少媚審核：備課組班別學(xué)號(hào)姓名【教學(xué)重點(diǎn)】歸納積累文言知識(shí)；2、與赤壁賦比較講解，通過(guò)抓關(guān)鍵字句加深對(duì)作者人生態(tài)度的認(rèn)識(shí)?！菊n前預(yù)習(xí)】1、關(guān)于作者蘇軾曾上書(shū)力言王安石新法之弊，后因作詩(shī)諷刺新法而下御史獄，貶。宋哲宗時(shí)任翰林學(xué)士，曾出知杭州、穎州，官至禮部尚書(shū)。后又貶謫惠州、。2、寫(xiě)作背景：元豐三年（1079年），蘇軾因“ 詩(shī)案”，被捕入獄。出獄后，被貶為黃州團(tuán)練副使。為排遣內(nèi)心郁悶，他泛舟赤壁，先后寫(xiě)下了赤壁賦和念奴嬌? 。三個(gè)月后，重游赤壁，寫(xiě)下了后赤壁賦。3、溫故：高一時(shí)我們學(xué)過(guò)蘇軾的赤壁賦，文中描繪的景色，引發(fā)了作者這樣的感嘆：明確：該文描繪了月夜的美好景色，清風(fēng)、明月、江水等自然景觀，有這些景觀聯(lián)想到曾經(jīng)在赤壁出現(xiàn)過(guò)的曹操、周瑜等英雄人物，由衷感慨“而今安在”，揭示了人生短促而無(wú)常之悲，自己與英雄相比更顯渺小，從而感嘆“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”。（文中有“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”、“白露橫江，水光接天”、“浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”這些美景。也有“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的感嘆。）4、初讀文章，正音正字林皋（）黃泥之坂（）松江之鱸（）履巉（）巖鶻（）悄（）然凜（）乎玄裳（）縞（）衣戛（）然翩（）躚（）【自主學(xué)習(xí)】導(dǎo)入：時(shí)年45歲的蘇東坡所寫(xiě)的赤壁二賦在我國(guó)文學(xué)史上傳為美談。文天祥讀赤壁賦云：“昔年仙子謫黃州，赤壁磯頭河漫游?！蓖跏镭懬俺啾诙住百x是雙珠可夜明?！笨磥?lái)只有兩篇赤壁賦合在一起才能完整地把握蘇軾當(dāng)年的所思所想。這篇課文就讓我們來(lái)感受蘇軾在前赤壁賦中的未盡之意。一、解釋加點(diǎn)的字、詞，翻譯劃線的句子：【1】是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過(guò)黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見(jiàn)明月，顧而樂(lè)之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無(wú)酒，有酒無(wú)肴，月白風(fēng)清，如此良夜何！客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚(yú)，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之須。誦讀后思考：第一自然段寫(xiě)了什么？【2】于是攜酒與魚(yú)，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。誦讀后思考：第二自然段寫(xiě)了什么？【3】時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來(lái)。翅如車(chē)輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣蹁躚，過(guò)臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂(lè)乎？”問(wèn)其姓名，而不答?！皢韬?！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過(guò)我者，非子也邪？”道士顧笑，予亦驚寤。開(kāi)戶視之，不見(jiàn)其處。誦讀后思考：第3段主要寫(xiě)什么？二、翻譯下面的句子1、予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。2、返而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。3、適有孤鶴，橫江東來(lái)，翅如車(chē)輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。三、合作探究與結(jié)果展示1、同樣是黃州赤壁，所游的時(shí)間是不同的，那么景色也發(fā)生了變化。作者在前赤壁賦中的情感變化是樂(lè)悲樂(lè)，那么在后赤壁賦中作者的情感脈絡(luò)是怎樣的？2、后赤壁賦的結(jié)尾描寫(xiě)了孤鶴，敘述了夢(mèng)境，這些內(nèi)容是否有特殊的含義？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。【點(diǎn)評(píng)課堂總結(jié)收獲】四、檢測(cè)反饋1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.巉(chn) 蒙茸(rng) 黃泥之坂(bn)B.須臾(y) 棲鶻(g) 戛(g)然長(zhǎng)鳴C.縞(go)衣臨皋(go)翩躚(pin xin)D.揖(y)予驚寤(w) 松江之鱸(l)2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.是歲十月之望（農(nóng)歷每月十五日）B.顧（看）而樂(lè)之C.履（踏，攀）巉巖D.攀棲鶻之危（危險(xiǎn)）巢3、下列加點(diǎn)字的意思，古今變化不大的一項(xiàng)是（）A.是歲十月之望，步自雪堂B.予乃攝衣而上C.適有孤鶴，橫江東來(lái)D.須臾客去，予亦就睡4、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法有不相同的一組是（）A.歸而謀諸婦。吾年未四十，而視茫茫B.適有孤鶴，橫江東來(lái)不能興風(fēng)雨，無(wú)以利世，而適類于予C.藏之久矣，以待子不時(shí)之須舍汝而旅食京師，以求祿升斗之祿D.聽(tīng)其所止而休愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志5、選出下列加點(diǎn)的詞的用法不同類的一項(xiàng)（）A.予乃攝衣而上B.履巉巖，披蒙茸職工C.適有孤鶴，橫江東來(lái)D.掠予舟而西也6、對(duì)下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)詞類活用解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（）下江陵，順流而東也掠予舟而西也侶魚(yú)蝦而友麋鹿羽衣翩躚A.和相同，和不同B.和不同，和相同C.和相同，和不同D.和不同，和相同7、下列組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.黃泥之坂百足之蟲(chóng)，死而不僵B.顧安所得酒乎顧不如蜀鄙之僧哉C.余亦悄然而悲北救趙而西卻秦D.將歸于臨皋霜葉紅于二月花8、下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章寫(xiě)了作者與二客月夜泛舟赤壁的故事，并生動(dòng)描繪了清幽的江上景色。B.“霜露既降，木葉盡脫”“山高月小，水落石出”寫(xiě)的是初冬之景，而在赤壁賦中寫(xiě)的則是“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”的新秋之景。C.作者在散步中為“月白風(fēng)清”的良夜所吸引，陡起游興，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又復(fù)舟游，過(guò)程曲折，景色也因而繁富。D.文中道士化鶴的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升騰入大自然的曠達(dá)之思，也反映了他在出世和入世問(wèn)題上的矛盾心情。檢測(cè)反饋【答案】四、檢測(cè)反饋1、【答案：B】（鶻g，戛ji）2、【答案：D】（應(yīng)解為“高”）3、【答案：C】4、【答案：A】A一個(gè)表順承，一個(gè)表轉(zhuǎn)折，譯為但是。 B.恰好 C.表示目的 D.任憑5、【答案：C】C名詞作狀語(yǔ)，從東邊（其它的是名詞作動(dòng)詞，A向上走B登上D向西行）6、【答案：C】(句“下”和句“西”均為方位名詞用作動(dòng)詞“攻下”和“向西飛”，句“侶”為名詞用作動(dòng)詞的意動(dòng)用法“以為侶”“以為友”，“羽衣”名詞用作狀語(yǔ)“穿著羽衣”。)7、【答案：A】（A項(xiàng)中兩個(gè)“之”字均為音節(jié)助詞。B項(xiàng)中兩個(gè)“顧”字，前者轉(zhuǎn)折連詞，為“但是，可是”意，后者為反問(wèn)副詞，為“難道”意。C項(xiàng)中兩個(gè)“而”字，前者表修飾關(guān)系，后者表并列關(guān)系。D 項(xiàng)中兩個(gè)“于”字，前者為介詞，為“到”意；后者為形容詞后表比較。）8、【答案：A】(不只是泛舟，還有爬山，描繪的不是江上景色，而是山間草木，景色是“峭拔”，而非“清幽”。）