七年級語文上冊《看云識天氣》教案

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1、七年級語文上冊看云識天氣教案一、教學(xué)目標(biāo)。1、理解恰當(dāng)?shù)谋扔鲗φf明事物特征的作用。2、復(fù)習(xí)分類說明的方法。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固有關(guān)說明順序的知識。4、反復(fù)朗讀課文,識記一些關(guān)于天氣方面的諺語,增加生活常識。二、教學(xué)重點。1、閱讀課文,理清文中云和天氣的關(guān)系。2、打比喻、分類別的說明方法。三、教學(xué)難點。1、比喻、擬人、排比、對比、引用等大量修辭方法的運(yùn)用及作用。2、課文的主體部分,即怎樣看云識天氣這部分,由于云層、光彩的種類繁多,變化復(fù)雜,學(xué)生一時難于分辨,所以這一部分也是本次教學(xué)的一個難點。三、課時安排。3 課時。四、教學(xué)過程。第一課時(一)導(dǎo)入新課。同學(xué)們,在上課之前,老師問大家一個問題:在

2、日常生第 1頁活中,我們怎么了解一天當(dāng)中的天氣情況?(看天氣預(yù)報)看天氣預(yù)報的確是一種簡便易行識別天氣的方法。但如果我們在外地旅游,身邊沒有天氣預(yù)報該怎么辦???今天,我們一起來學(xué)習(xí)看云識天氣。這里的“看”是什么意思?(觀察)“識”呢?(識別)連起來就是說通過觀察云來識別天氣。(二)復(fù)習(xí)說明文知識。這篇文章的體裁是什么?(說明文)那這是一篇什么說明文???(事理說明文)那在上這篇課文之前,我們來復(fù)習(xí)一下說明文的一些知識。1、說明文:客觀地說明事物、闡明事理的一種文體,目的是給讀者以科學(xué)的知識、科學(xué)地認(rèn)識事物的方法。2、說明文的分類:從對象上:事物說明文、事理說明文。從語言上:生動性說明文、平實性說

3、明文。3、說明文的三大要素:說明對象:介紹事物、闡明事理。說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序。說明方法:舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方、引用、下定義、作詮釋、畫圖表、作描摹等。(三)整體感知:1、教師范讀課文,要求學(xué)生標(biāo)注各自然段的序號,劃第 2頁出疑難字詞,并結(jié)合注釋和字詞典疏解。( 1)注音:燚(y) 峰巒(lu n) 一霎(sh)間 點綴(zhu)綾紗( l ng)彌漫( m)月暈( yn)崩塌( bng t )( 2)釋義:峰巒:山峰和山巒。巒,小而尖的山,或連綿的山。一霎間:一會兒,形容時間極短。預(yù)兆:事情顯露出來的跡象。輕盈:文中形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。

4、彌漫:(煙塵、霧氣、水等)充滿、布滿。征兆:即將出現(xiàn)的跡象。崩塌:崩裂而倒塌。2、聽課文朗讀錄音,并思考:那句話能概括云和天氣的關(guān)系?云就像是天氣的“招牌”,天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。本文介紹了幾種云?幾種云上的光彩?晴天云包括卷云、卷積云、積云、高積云;陰天云包括卷層云、高層云、雨層云、積雨云。四種:暈、華、虹、霞。第 3頁本文采用的是什么結(jié)構(gòu)?(總分總)(板書)3、劃分段落,概括段意。第一部分(第1 段):指出云就像是天上的“招牌”,從而說明為什么可以看云識天氣。第二部分(第26 段):具體介紹云的形態(tài)變化,云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系,從而說明怎樣看云識天氣。第三部分(第 7 段

5、):說明看云識天氣的意義和局限性。4、這樣分段,體現(xiàn)了什么說明順序?邏輯順序(由現(xiàn)象到本質(zhì))。5、作業(yè):生字詞抄三遍第二課時1、請同學(xué)們齊聲朗讀課文。2、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識。3、閱讀第 1 段,回答下面各題。( l )這段的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(總分總)( 2)如何分層?第一句是第一層,最后一句是第三層,中間是第二層。( 3)第一段中哪些內(nèi)容照應(yīng)“姿態(tài)萬千”,哪些內(nèi)容照應(yīng)“變化無?!??“有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,來來去去;有的像一張大棉絮,滿滿地蓋住了天空; 還有的像峰巒, 像河川,像雄獅,第 4頁像奔 ” 些內(nèi)容與“姿 萬千”相照 。“它 有 把天空

6、點 得很美 ,有 又把天空 罩得很陰森。 才 是白云 ,陽光 ;一霎 卻又是 云密布,大雨 盆” 些內(nèi)容與“ 化無?!毕嗾?。4、分 制表,把同學(xué) 分成三個 ,第一 第 3 段, 并制出晴天云彩 表;第二 第4、5 段, 并制出雨雪冰雹云 化 表;第三 第 6 段, 并制出云彩 天氣 表。晴天云彩 表名稱形 化位置厚度天氣征兆( 1)卷云: 地 浮著,有 像一 白的 。最高 最薄 象征晴朗( 2)卷 云:卷云成群成行地排列在空中好像微 吹 水面引起的粼波。很高 很薄 無雨、雪( 3) 云:像棉花 ,上午出 ,傍晚 消散。兩千米左右 薄 陽光溫和( 4)高 云:像草原上 白的羊群,成群的扁球狀排

7、列。兩千米左右 薄 天晴雨雪冰雹云 化 表名稱 形狀 化 程 位置 天氣征兆( 1)卷 云 卷云聚集著,仿佛蒙上白色的 幕,卷云慢慢向前推 高 晴 陰第 5頁(2)高層云 卷層云越來越低,越來越厚,像毛玻璃遮著太陽 低 將下雨雪( 3)雨層云 高層云變得更低更厚,暗灰色云塊布滿天空 更低 雨雪連綿( 4)積雨云 積云迅速形成高大的云山,烏云密布 更低 雷雨冰雹云彩識天氣簡表光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆( 1)暈 產(chǎn)生在卷層云上, 分布在日月周圍 里紅外紫 日暈三更雨 月暈午時風(fēng)( 2)華 日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣里紫外紅 華環(huán)小到大晴 華環(huán)大到小陰雨( 3)虹 雨過天晴,太陽對面的云

8、幕上 彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨( 4)霞 出現(xiàn)在早、晚,太陽照紅云層 云層變紅 朝霞不出門 晚霞行千里5、再速讀課文,回答下列問題。( 1)“卷云、卷積云、積云、高積云是天氣晴朗的象征;卷層云、高層云、雨層云,積雨云,這些云低而厚密,是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆,”這是什么說明方法?說明方法是分類別。( 2)“有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,第 6頁一片片整整 地排列著” 是什么 明方法? 明方法是打比方。6、本文的 明方法是分 、打比方,在文中找出例子來。運(yùn)用打比方的 明方法的句子有:( l )有的像羊群,來來去去;有的像一床大棉被, 地蓋住了天空; 有的像峰 ,像河川,像雄 ,像奔 ( 2)云

9、就像是天氣的“招牌”。( 3)卷云 地 浮著, 有 像一片白色的羽毛,有 像一 白的 。如果卷云成群成行地排列在空中,好像微 吹 水面引起的粼波。( 4) 有一種像棉花 似的白云,叫 云。( 5) 望去,就像草原上雪白的羊群。( 6)隔著云看太陽和月亮,就像隔了一 毛玻璃,朦 不清。分 :光彩有 、 、虹、霞。第三 1、 第六自然段,回答 。 :在 一段中,除了 明 、 、虹、霞出 的位置之外, 用了另外一種生 的 言 明了 四種光彩和天氣的關(guān)系。 是一種什么 的 言? 例 明。采用第 7頁諺語。恰當(dāng)使用諺語也是文章語言生動形象的一個方面。作用:生動形象,把道理說得更通俗易懂,增加了說服力。2

10、、用屏幕展示:你還知道哪些與天氣有關(guān)的諺語?說出來給大家聽聽。同學(xué)們充分發(fā)言后,再用屏幕展示一些諺語當(dāng)作日常積累所用。如下所示:( 1)天上鉤鉤云,地下雨淋淋。( 2)太陽現(xiàn)一現(xiàn),三天不見面。( 3)天上鯉魚斑,明天曬谷不用翻。( 4)黃云上下翻,將要下冰蛋。( 5)山戴帽,大雨到。( 6)久晴大霧陰,久陰大霧晴。( 7)天上灰布懸,雨絲定連綿。( 8)逆風(fēng)行云,天要變??偨Y(jié):本文使用了邏輯順序進(jìn)行說明,層次十分清楚,開頭指出了云和天氣的密切關(guān)系,說明看云可以識天氣。接著再詳細(xì)說明怎樣看云識天氣,這一部分采用分類別的說明方法,依次寫了卷云、卷積云、積云、高積云這些象征天氣晴朗的云的位置、形態(tài)特點以及和天氣變化的關(guān)系,再依次說明卷層云、高層云、雨層云、積雨云這些陰雨風(fēng)雪預(yù)兆的形態(tài)特第 8頁點以及與天氣變化的關(guān)系。然后就云上的光彩現(xiàn)象暈、華、虹、霞與天氣的關(guān)系作了簡要的說明。文章結(jié)尾,說明了看云識天氣的目的及局限性。強(qiáng)調(diào)依靠科學(xué)的天氣預(yù)報的重要性。文章不僅通過多種修辭方法的運(yùn)用和動態(tài)靜態(tài)相結(jié)合的描摹來體現(xiàn)生動具體形象,還借助于詞語的錘煉,表示時間、范圍的副詞來體現(xiàn)準(zhǔn)確性,寓準(zhǔn)確于生動之中,這些都是我們在寫作中應(yīng)該借鑒的。第 9頁

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