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1、七年級上冊在山的那邊導學案在山的那邊導學案一、導入新課:每個人在童年時代,對生活,都有美好而奇妙的“夢想”,對未來,都有熱烈的企盼與遐思。那么,生活在大山深處的孩子,他們又在想些什么呢 ?他們的想法,給我們又會帶來什么啟示呢?今天,我們學習詩歌在山的那邊,和山里的孩子一起,去探尋山外那美好的世界。( 板書課題:在山的那邊 )二、學習目標:1、加強朗讀訓練,提高朗讀能力。2、整體把握詩歌的主要內容和感情。3、品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言,理解“山”、“海”的象征意義。4、聯(lián)系自己的生活體驗,感悟人生,樹立理想。重點:在朗讀訓練中品味揣摩語言?!吧健薄ⅰ昂!钡南笳饕饬x。難點:詩歌的主旨的明確。三、知識
2、鏈接:( 可上網(wǎng)查閱 )詩歌朗讀的基本要求:第 1頁讀音準確,停頓恰當,讀出重音,能初步讀出語氣。四、自主學習、整體把握1、掃除生字詞障礙。( 初讀詩歌,勾畫圈點生字詞語,不會的查工具書或組內解決并用自己喜歡的方式記住字詞。 )2、整體感知:熟讀課文,把握內容及感情?!?1】 詩中的“海”和“山”蘊含著什么意思?。( 先獨立思考,然后組內交流,推薦代表回答。其余補充。)【 2】 朗讀這兩節(jié)詩應該分別讀出什么語氣 ?并說明理由。 ( 先獨立思考,然后試讀,組內合作,選出讀的好的同學,班內朗讀,也可毛遂自薦。 )【 3】、師生互相探討后,全班再次有感情的朗讀詩歌?!?4】這首詩表達了作者怎樣的思想感情。( 從文中勾畫出能表達這首詩主旨的句子。思考,交流。)五、朗讀詩歌,品味語言這首詩的語言是非常新穎、凝練、含蓄的,請找出你喜歡的并認為含義深刻的詩句細細品味,把不理解的詞語或句子畫下來一起討論。2、四人小組為單位進行討論交流。教師巡視并參與部分小組的討論。3、各組推薦代表班內交流。4、深入理解課文后,師生一齊有感情的朗讀詩歌。第 2頁六、拓展延伸,互動交流根據(jù)自己的生活經歷談談你從這首詩中感悟到了什么?并把自己在成長過程中的生活經歷與同學分享。第 3頁