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1、中 專 語(yǔ) 文 說(shuō) 課 稿2018年 一 、 課 程 定 位中專語(yǔ)文是大中專院校為中專學(xué)生開設(shè)的一門文化素質(zhì)教育公共基礎(chǔ)課。語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)就是基礎(chǔ)性、工具性與審美性、人文性的統(tǒng)一。 二、說(shuō)教材 1.教材選用根 據(jù) 本 課 程 的 教 學(xué) 目 標(biāo) ， 學(xué) 院 選用 的 是 中 等 職 業(yè) 教 育 國(guó) 家 規(guī) 劃 教 材 ，由 趙 大 鵬 主 編 的 中 專 語(yǔ) 文 （ 基礎(chǔ) 版 語(yǔ) 文 出 版 社 ， 2001年 10月 修 訂本 2004年 11月 第 2版 ） 二、說(shuō)教材 2.教材的指導(dǎo)思想：中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定精神和面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃中提出的職
2、業(yè)教育課程改革和教材建設(shè)規(guī)劃，全面貫徹素質(zhì)教育的思想 二、說(shuō)教材 3.教材的特點(diǎn)：（ 1） 加 強(qiáng) 實(shí) 用 語(yǔ) 文 能 力 培 養(yǎng) ， 重 視 文學(xué) 教 育 ， 以 全 面 提 高 種 植 中 職 學(xué) 生 的語(yǔ) 文 素 質(zhì) 。 （ 2） 采 用 板 塊 式 結(jié) 構(gòu) 編 排 ，以 體 現(xiàn) 教 學(xué) 內(nèi) 容 應(yīng) 具 有 的 彈 性 原 則 。（ 3） 吸 收 國(guó) 內(nèi) 外 教 材 理 論 研 究 的 新 成果 ， 重 視 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 的 指 導(dǎo) ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生的 實(shí) 踐 能 力 和 創(chuàng) 新 精 神 。 二、說(shuō)教材 4.教材分析：本冊(cè)書教學(xué)內(nèi)容共9個(gè)單元，分為四個(gè)板塊：（1）鑒賞教學(xué)，6個(gè)單元，
3、占全書比重為66.7 %（分為4個(gè)部分，分別是散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、文言文）（2）寫作教學(xué)，1個(gè)單元，占全書比重為11.1 %（分為2個(gè)部分：片段作文和常用應(yīng)用文寫作）（3）口語(yǔ)交際，1個(gè)單元，占全書比重為11.1 %（分為4個(gè)部分：拜訪與接待；說(shuō)服與拒絕；感謝與道歉；贊美與批評(píng)）（4）語(yǔ)文活動(dòng)，1個(gè)單元，占全書比重為11.1%（分為2個(gè)部分：好書推介會(huì)；影視評(píng)論、歌曲評(píng)論） 三、教學(xué)目標(biāo)大 中 專 院 校 培 養(yǎng) 的 是 面 向 基 層 和 服務(wù) 一 線 的 高 等 技 術(shù) 應(yīng) 用 型 專 門 人 才（ 高 技 能 、 高 素 質(zhì) 、 應(yīng) 用 型 人 才 ） 。中 專 語(yǔ) 文 課 程 作 為 一
4、 門 重 要 的 文 化基 礎(chǔ) 和 人 文 素 質(zhì) 教 育 公 共 必 修 課 程 ，應(yīng) 該 為 專 業(yè) 人 才 培 養(yǎng) 目 標(biāo) 服 務(wù) 。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) 2.能力目標(biāo) 3.德育目標(biāo)（情感目標(biāo)） 三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)中專語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具備閱讀、鑒賞、分析、評(píng)價(jià)古今中外優(yōu)秀作品的方法。 三、教學(xué)目標(biāo) 2.能力目標(biāo)：通過(guò)中專語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀能力、寫作能力和語(yǔ)言交際能力和自主學(xué)習(xí)的能力，從而為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（鑒賞教學(xué)、寫作能力、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文活動(dòng)能力） 三、教學(xué)目標(biāo) 3.德育目標(biāo)： 這 門 課 程 具
5、 有 無(wú) 可 替 代 的 人 文 精 神 的 傳 播 、 道德 熏 陶 與 思 想 教 育 的 功 能 ,這 種 功 能 不 能 靠 空 洞的 說(shuō) 教 ,而 要 使 學(xué) 生 在 各 個(gè) 經(jīng) 典 文 章 的 感 染 教 育下 ,促 成 思 想 境 界 的 升 華 和 健 全 人 格 的 塑 造 ,培養(yǎng) 其 愛 國(guó) 情 感 與 高 尚 的 道 德 情 操 。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)確定為：培養(yǎng)學(xué)生全方位、多層次的基本能力，尤其是注重閱讀鑒賞、綜合分析和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的審美情趣和鑒賞水平。教學(xué)難點(diǎn)確定為：寓人文教育于語(yǔ)文教育之中，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。 五、課程教學(xué)安排 1
6、.課時(shí)安排：本課程按照學(xué)院教學(xué)方案的安排，在第一學(xué)年講授，本學(xué)期周課時(shí)為4節(jié)，共17周，68學(xué)時(shí)。 五、課程教學(xué)安排 2.課程教學(xué)設(shè)計(jì)：（1）鑒賞教學(xué)，分配課時(shí)48課時(shí)，占總課時(shí)量的70.6%。（2）寫作教學(xué)，分配課時(shí)10課時(shí)，占總課時(shí)量的14.7%。（3）口語(yǔ)交際，分配課時(shí)6課時(shí)，占總課時(shí)量的8.8%。（4）語(yǔ)文活動(dòng)，分配課時(shí)4課時(shí)，占總課時(shí)量的5.9%。 六、課程的教法和學(xué)法 1.學(xué)情分析 學(xué)生水平參差不齊部分學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性不高 2.教學(xué)方法情景設(shè)置法激發(fā)興趣，逐漸深入。點(diǎn)撥法展開聯(lián)想，拓展思路。 六、課程的教法和學(xué)法 3.學(xué)法指導(dǎo)合作互動(dòng)學(xué)習(xí)法暢所欲言，積極參與、學(xué)生討論，互相提
7、高懸念法帶著問(wèn)題，在質(zhì)疑中尋找答案 七、考核方法本課程的考核分為平時(shí)考核和期末考查兩大部分，分別占40%和60%。平時(shí)考核主要考核學(xué)生的作業(yè)完成情況、考勤情況和在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，作業(yè)完成情況占10%，考勤情況占15%，學(xué)生在發(fā)言、演講、朗誦、辯論等課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)占15%。期末考查可采用開卷、口試、作文等形式進(jìn)行，期末考查占60%。 八課程反思作為中專學(xué)生的公共基礎(chǔ)課，中專語(yǔ)文如何同學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)掛鉤，寓人文教育于語(yǔ)文教育之中，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì),這是我們要解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)。作為人文性質(zhì)的公共基礎(chǔ)課，中專語(yǔ)文如何把人文教育貫穿于每一堂課中，這是我們備課時(shí)必須注意的關(guān)鍵。 謝謝大家！
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