人音版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)《音樂小屋》評(píng)課

《人音版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)《音樂小屋》評(píng)課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)《音樂小屋》評(píng)課（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

音樂小屋評(píng)課從整體上來說，音樂小屋的課堂很完整。教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的具體生活情境中區(qū)提取， 要讓學(xué)生發(fā)揮主導(dǎo)地位， 營造的課堂氛圍很歡快，以生動(dòng)有趣的方法解決教學(xué)難點(diǎn)，運(yùn)用多種音樂形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與的積極性。一、激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)氛圍一分鐘的組織教學(xué)在整個(gè)教學(xué)過程中起著舉足輕重的作用， 他是教師和學(xué)生情感交流的最佳時(shí)機(jī)。 陳老師用游戲的方式激發(fā)了學(xué)生的好奇心，課堂氣氛也馬上就熱鬧了起來。 好心情是上好一堂音樂課的重要保證，這個(gè)辦法用的非常好，學(xué)生馬上就進(jìn)入了狀態(tài)，也為接下來的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。二、用生動(dòng)、有趣的方法解決難點(diǎn)小孩子的天性就是愛玩愛動(dòng)。 陳老師利用了孩子的這一特點(diǎn)小孩子的天性就是愛玩、愛動(dòng)。 陳老師在這里利用了這一特點(diǎn)，用游戲的方法來解決本課的難點(diǎn)，打破了以往練習(xí)時(shí)的枯燥，讓學(xué)生在愉快、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí)、鞏固了難點(diǎn)。以往我自己在節(jié)奏、難點(diǎn)練習(xí)時(shí)，老是發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生心不在焉，今天看見他們學(xué)得都很認(rèn)真，很有興趣，讓我感觸頗多?？磥?，問題是出在我們老師自己身上，以后要多想想如何讓學(xué)習(xí)變成一件快樂的事情，讓學(xué)生不再覺得是一種負(fù)擔(dān)。