《山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)《簡(jiǎn)單機(jī)械》教案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)《簡(jiǎn)單機(jī)械》教案新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)簡(jiǎn)單機(jī)械教案新人教版（一）知識(shí)與技能1認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪；教 2知道滑輪的作用；學(xué) 3. 會(huì)根據(jù)要求使用和組裝滑輪組。目（二）過(guò)程與方法標(biāo)在認(rèn)識(shí)滑輪的過(guò)程中，體會(huì)對(duì)比的探究方法。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀關(guān)心生產(chǎn)、生活中滑輪的應(yīng)用，有利用滑輪的意識(shí)。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：使用和組裝滑輪組。教學(xué)講授、討論、實(shí)驗(yàn)、歸納、對(duì)比方法教具多媒體課件、滑輪、細(xì)繩、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺學(xué)具教學(xué)過(guò)程引入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖展示照片 , 提出問(wèn)題仔細(xì)觀察，回答問(wèn)題引入課展示滑輪組圖， 請(qǐng)學(xué)生觀察圖片中這通過(guò) 生活中的實(shí)例， 讓學(xué)滑輪：邊緣有凹槽
2、，能繞軸題種機(jī)械的結(jié)構(gòu)。生分析，拉近物理與生活轉(zhuǎn)動(dòng)的小輪。的關(guān)系，反映出物理是有展示教科書(shū)中旗桿和起重機(jī)的圖片，用的?？磮D，思考并回答：提問(wèn)：下面兩個(gè)滑輪在使用上有什么國(guó)旗上升時(shí)， 旗桿頂端的滑1不同呢 ?輪不隨物體一起移動(dòng)。貨物上升時(shí)， 電動(dòng)機(jī)下面的滑輪隨物體一起移動(dòng)。新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖講授講授聆聽(tīng)給出定滑輪的定義：結(jié)合剛才的圖片嘗試?yán)斫馕覀儼巡浑S物體一起移動(dòng)的滑輪，叫這一概念做定滑輪。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和演示實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)思考和總結(jié)定滑輪教師演示 定滑輪試驗(yàn)， 將數(shù)據(jù)填入表的特點(diǎn)。新中。課請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)，思考以下問(wèn)題：講1使用定滑輪的好處是什么？可以改變動(dòng)力的方向。
3、2使用定滑輪可以省力嗎？不能省力。3使用定滑輪可以省動(dòng)力作用點(diǎn)移不能省動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)的授動(dòng)的距離嗎？距離?？偨Y(jié)使用定滑輪不省力，不省距離；但可以改變力的方向。講授給出動(dòng)定滑輪的定義：2我們把隨著物體一起移動(dòng)的滑輪，叫做動(dòng)滑輪。演示實(shí)驗(yàn)教師演示動(dòng)定滑輪試驗(yàn)，將數(shù)據(jù)填入表中。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)思考和總結(jié)定滑輪新的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)，思考以下問(wèn)題：1使用動(dòng)滑輪能改變?yōu)閯?dòng)力的方向嗎？課2使用動(dòng)滑輪可以省力嗎？不可以改變動(dòng)力的方向。3使用動(dòng)滑輪可以省動(dòng)力作用點(diǎn)移可以省力。動(dòng)的距離嗎？費(fèi)動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離。講總結(jié)使用動(dòng)滑輪可以省力，但費(fèi)距離，且不改變力的方向。授課堂練習(xí)參與練習(xí)1定滑輪左端繩子
4、下端掛著相同的對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)反重物，若在定滑輪右端的繩子自由端饋，為滑輪組的學(xué)習(xí)打好分別沿三個(gè)方向用力（如圖所示），基礎(chǔ)。力的大小分別為： F1、F2、F3，則（）。A F1 最大B F2 最大C F3 最大D三個(gè)力一樣大2用滑輪按圖甲、乙、丙所示三種不同方式， 拉著同一物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)， 拉力分別是F1 、F2、F3 ，則（）。3A F1F2F3B F2F3F1 CF2F1F3D F3F1F2引導(dǎo)，提問(wèn)聆聽(tīng)，思考定滑輪可以改變力的方向，但不能省學(xué)生討論后各抒己見(jiàn)。力。動(dòng)滑輪可以省力，但不能改變力的方向。能否得到這樣一種機(jī)械，它既可以省力，又可以改變力的方向呢？歸納學(xué)生的發(fā)言把
5、定滑輪和動(dòng)滑輪組裝在一起，應(yīng)該就可以了。定義：我們把定滑輪與動(dòng)滑輪的組合，叫做滑輪組。提問(wèn)它在工作時(shí)， 有什么特點(diǎn)呢？同學(xué)們可以結(jié)合前面所學(xué)習(xí)的知識(shí)，猜測(cè)一下。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下你的猜測(cè)是否正確。提問(wèn)：一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪，有哪些繞線的方法？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證通過(guò)實(shí)驗(yàn)思考和總結(jié)滑這兩種繞線方法有什么不同？請(qǐng)從輪組的工作特點(diǎn)和規(guī)律。4以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考。1. 繩子的起點(diǎn)：2. 拉 力的方向：學(xué)生思考和操作后回答問(wèn)3. 拉力的大?。侯}4. 移動(dòng)的距離：可以從定滑輪開(kāi)始繞線，也拓展實(shí)驗(yàn)可以從動(dòng)滑輪開(kāi)始繞線。利用兩個(gè)定滑輪和兩 個(gè) 動(dòng)滑輪，可以怎樣繞繩子一種方法可以改變拉力的呢？方向，
6、另一種不能。討論：結(jié)合上面的四個(gè) 問(wèn)拉力的大小不同。題，談一談，這兩種繞線方法有什么移動(dòng)的距離也不相同。不同？不同的滑輪組有不同的繞線方法，有學(xué)生經(jīng)過(guò)思考和操作后回不同的拉力大小，有不同的移動(dòng)距答問(wèn)題離，有不同的拉力方向。但你發(fā)現(xiàn)其同樣可以從定滑輪開(kāi)始繞中的規(guī)律了嗎？線，或從動(dòng)滑輪開(kāi)始繞線。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)和理論分析，尋找一種方法可以改變拉力的一下。方向，另一種不能?？偨Y(jié)：拉力的大小不同。1移動(dòng)的距離也不相同。F（ G G動(dòng)）n繩子從定滑輪開(kāi)始繞線，拉snhn 為承擔(dān)物重的繩子段數(shù)。力的方向就向下， 繩子從動(dòng)滑輪開(kāi)始繞線， 拉力方向就向上。有幾根繩子承擔(dān)物重，拉力就是總重的幾分之一。有幾根繩子
7、承擔(dān)物重，拉力通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，思考和總所移動(dòng)距離就是物體升高結(jié)滑輪組的工作特點(diǎn)和距離的幾倍。規(guī)律。5教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1 回答問(wèn)題利用所學(xué)物理知識(shí)解答簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的能力。2汽車(chē)重 2104 N ，陷入泥中，受回答問(wèn)題利用所學(xué)物理知識(shí)解答到的阻力為 310 3 N。用如圖所示裝簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)反置，則至少要用多大的力才能將汽車(chē)生應(yīng)用物理的能力。饋拉出？練3.回答問(wèn)題利用所學(xué)物理知識(shí)解答習(xí)簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的能力。（1）物體能被提起嗎？（2）動(dòng)滑輪對(duì)物體的拉力？（3）地面對(duì)物體的支持力？（4）物體對(duì)地面的壓力？教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)學(xué)生
8、總結(jié)梳理簡(jiǎn)單機(jī)械知識(shí)形成課這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械的知識(shí)，一個(gè)完整的知識(shí)體系，同堂知道定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組的特時(shí)也 可以幫助學(xué)生記憶。小點(diǎn)。進(jìn)一步總結(jié)出各種滑輪組的力與結(jié)距離的特點(diǎn)。6板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)滑輪一、定滑輪：1. 定義：工作時(shí)，軸不隨物體移動(dòng)的滑輪叫定滑輪。2. 特點(diǎn)：使用定滑輪不省力，不省距離；但可以改變力的方向。二、動(dòng)滑輪：1定義：工作時(shí)，軸隨著物體移動(dòng)的滑輪叫動(dòng)滑輪。2特點(diǎn)：使用動(dòng)滑輪可以省力；但費(fèi)距離，且不改變力的方向。三、滑輪組：1. 定義：定滑輪與動(dòng)滑輪的組合叫滑輪組。2. 特點(diǎn)：使用滑輪組既可以省力；又可以改變力的方向?？偨Y(jié)：1 (G G動(dòng) )S nhFnn 為承擔(dān)物重的繩子段數(shù)。課后反思7
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