發(fā)動機汽缸體專用機床設(shè)計

發(fā)動機汽缸體專用機床設(shè)計,發(fā)動機汽缸體專用機床設(shè)計,發(fā)動機,汽缸,專用,機床,設(shè)計 廣東海洋大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告 （學(xué)生用表）（使用屆別： 屆） 畢業(yè)論文 （設(shè)計）題目 發(fā)動機汽缸體專用機床設(shè)計 學(xué)　　號 姓名 院(系) 專業(yè) 指導(dǎo)教師 所在單位、部門 職稱 1.課題的來源 此次設(shè)計的課題來源為老師提供題目選擇，在選擇的題目的基礎(chǔ)上結(jié)合生活實際，考慮到實際的應(yīng)用中，設(shè)計一款實用的裝置 2.研究的目的和意義 傳統(tǒng)的機床只能對一種零件進(jìn)行單刀，單工位，單軸，單面加工，生產(chǎn)效率低且加工精度不穩(wěn)定，為了克服傳統(tǒng)機床的弊端，工程技術(shù)人員相應(yīng)地設(shè)計出了專用機床。但由于專用機床是根據(jù)某一工藝要求專門設(shè)計制造的，且它的組成部件均是專門設(shè)計制造的，因此相對于傳統(tǒng)機床而言，專用機床的造價過于昂貴，設(shè)計制造周期長。為了解決傳統(tǒng)機床與專用機床之間的矛盾組合機床便應(yīng)運而生了，組合機床兼有低成本和高效率的優(yōu)點，在大批、大量生產(chǎn)中得到廣泛應(yīng)用，在組合機床上可以完成鉆孔、擴孔、銑削、磨削等工序，生產(chǎn)效率高，加工精度穩(wěn)定，引起了越來越多工程人員的關(guān)注。本課題針對凹形側(cè)支承板鉆孔組合機床設(shè)計，有利于提高大批量生產(chǎn)的生產(chǎn)效率，提高加工精度穩(wěn)定性，節(jié)約各方面的資源。凹形側(cè)支承板在制造過程中由于需要加工的孔較多，且孔距精度要求較高、生產(chǎn)綱領(lǐng)大，因此有必要設(shè)計鉆孔組合機床。培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計思想方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的工作作風(fēng)，樹立自信心；培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的理論知識和技能解決實際問題的能力及素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和綜合處理信息的能力，提高文字和語言表達(dá)能力。 3. 國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展水平與存在問題 在國內(nèi)較早就有相關(guān)人員對電纜施工維護(hù)設(shè)備方面提出了設(shè)計的想法，如嚴(yán)丹昭、岑旭、陳仕姜等學(xué)者發(fā)表的《電纜溝蓋板液壓起吊裝置的研制與應(yīng)用》 ，發(fā)表在《電力與電工》 2010年01期，還有電纜溝蓋板是應(yīng)用于封蓋電纜溝的蓋板，用于路面、過道，厚重而且結(jié)實。目前，電纜溝蓋板的安放和拆卸都是通過人力進(jìn)行，在工程實施中或是前期勘察現(xiàn)場中耗費時間長，而且對溝蓋板損壞率高。有鑒于此，佛山禪城供電局業(yè)主項目部的工作人員決定研發(fā)一種創(chuàng)新型的器械來操作電纜溝蓋板，并成立QC小組進(jìn)行研發(fā)。通過大量的資料收集和可行性分析，工作人員將最終的目標(biāo)條件設(shè)定為能夠快速操作，滿足在3分鐘內(nèi)實現(xiàn)一塊電纜溝蓋板的安放、起吊；承重可靠，起吊工具承受力能夠滿足其拉力大于等于350公斤，并最終敲定了產(chǎn)品的雛形。由此可知電纜溝蓋板的起吊機設(shè)計有其自身的實際需要，是非常有意義的 4. 研究目標(biāo)、內(nèi)容及擬解決的關(guān)鍵問題 研究目標(biāo)：本課題要求學(xué)生應(yīng)在校外短期調(diào)研的基礎(chǔ)上，在老師的指導(dǎo)下在校內(nèi)獨立完成。學(xué)生最終完成：計算機打印的設(shè)計圖紙總量A0三張以上、設(shè)計計算說明書6000字以上。 研究內(nèi)容：通用動力頭上安裝多軸箱，采用不同刀具可完成發(fā)動機汽缸體零件的鉆、擴、鉸、鏜、锪、刮端面、倒角、銑削和攻絲等工序。 該課題主要按照可完成工序內(nèi)容進(jìn)行該組合機床總體設(shè)計、分系統(tǒng)機械結(jié)構(gòu)設(shè)計、主要零件設(shè)計。具體有： 1．?dāng)M定自動化方案，確定總體布局； 2．方案分析及方案設(shè)計； 3．總體設(shè)計（布局、主要參數(shù)、運動方案和原理、驅(qū)動及控制方案等）； 4．機械結(jié)構(gòu)裝配設(shè)計； 5．主要零部件結(jié)構(gòu)設(shè)計。 課題包括設(shè)計全過程，最終提交完整設(shè)計資料，即設(shè)計圖紙和說明書（設(shè)計分析，方案確定，結(jié)構(gòu)設(shè)計原則、特點和計算，零件設(shè)計原則思想、特點和計算，設(shè)計中其它必須說明的部分）。 課題涵蓋的技術(shù)面廣、工作量較大，具體要求有： 1．實際生產(chǎn)情況調(diào)查研究、設(shè)計資料查詢。寫出實習(xí)和調(diào)查研究報告。 2．總體布局方案分析及布局方案設(shè)計，提交設(shè)計方案。 3．完成獨立承擔(dān)的專用設(shè)備設(shè)計任務(wù)。提交設(shè)計圖紙、設(shè)計計算說明。要求裝配圖、零件圖紙不少于折合A0圖紙3張；設(shè)計說明書六千字以上。 4．圖紙設(shè)計和說明書撰寫采用計算機輔助軟件,結(jié)構(gòu)設(shè)計要有實體設(shè)計。 5．填寫設(shè)計過程教學(xué)規(guī)定表格（開題和中期報告，實習(xí)日志、報告等）。 擬解決的關(guān)鍵問題： (1)零件分析 仔細(xì)了解所欲加工零件的加工特點，精度和技術(shù)要求。 (2)擬定零件工藝方案 確定零件在組合機床上完成加工時的定位基準(zhǔn)以及零件的加工工藝方案。 (3)總體方案設(shè)計 根據(jù)工藝方案確定機床的配置形式及總體結(jié)構(gòu)布局。 (4)組合機床設(shè)計——三圖一卡設(shè)計 根據(jù)零件圖繪制零件工序圖，零件加工示意圖，機床尺寸聯(lián)系圖，制機床生產(chǎn)率計算卡。 (5)主軸箱設(shè)計 繪制主軸箱草圖，確定主軸結(jié)構(gòu)形式和動力設(shè)計并設(shè)計主傳動系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)可能遇到的困難： (1) 組合機床被加工零件的夾具設(shè)計 (2) 主軸箱傳動系統(tǒng)的設(shè)計 (3) 組合機床的總體配置形式 主要解決方法是通過已學(xué)過的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識并參考各類相關(guān)專業(yè)書籍，熟悉組合機床工作原理和設(shè)計原則，了解各項設(shè)計參數(shù)和技術(shù)要求進(jìn)行設(shè)計計算，同時利用繪圖軟件進(jìn)行初步結(jié)構(gòu)設(shè)計，參考已有的先進(jìn)設(shè)計實例，學(xué)習(xí)其計算過程和其中的先進(jìn)創(chuàng)新理念并運用到自己的計算創(chuàng)新設(shè)計中。相關(guān)自已無力解決的問題可以與同學(xué)討論解決，一些自己的創(chuàng)新思想也可與同學(xué)討論其可行性，或者向指導(dǎo)教師請教。 設(shè)計過程中可能會需要查找大量的相關(guān)文獻(xiàn)，相關(guān)公式、數(shù)據(jù)等。還有就是結(jié)構(gòu)的設(shè)計、確定需要一定的實踐經(jīng)驗，而這方面正是我目前所欠缺的，所以需要較大的工作量去完成，但只要通過逐步查閱資料，向老師請教，在不斷地完善，就能在預(yù)期的時間內(nèi)完成本次的設(shè)計內(nèi)容。 5研究方法 通過互聯(lián)網(wǎng)查閱文獻(xiàn)資料和購買圖書資料等多種途徑，為開題報告的撰寫和論文的正式寫作做了較為充分的準(zhǔn)備。主要著作包括：《機械設(shè)計》,?《工藝設(shè)計手冊》,?《機電一體化手冊》,?《機床設(shè)計》,?《機床圖冊》,?《機電一體化實例分析》等。 本人在校學(xué)習(xí)的是機電專業(yè)，學(xué)習(xí)的相關(guān)專業(yè)知識有機械制圖、材料應(yīng)用與處理、單片機原理與微機接口技術(shù)、金屬材料及熱處理、工程力學(xué)、機械設(shè)計、電工電子技術(shù)、液壓傳動與氣動、C語言程序設(shè)計、計算機輔助設(shè)計與制造（CAD/CAM/CAPP）、數(shù)控技術(shù)、機械制造工藝學(xué)、數(shù)控編程與操作、可編程邏輯控制器（PLC）、數(shù)控技術(shù)、現(xiàn)代制造技術(shù)等。選擇具有進(jìn)行中等難度的工藝裝備的設(shè)計能力，選擇這樣的一個題目來研究，重點應(yīng)用了大學(xué)學(xué)習(xí)的機電一體化、機械制造工藝和機械制圖等專業(yè)，并將這些知識綜合運用和實踐經(jīng)驗相結(jié)合，培養(yǎng)自覺查手冊，設(shè)計遵循行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。該設(shè)計培養(yǎng)了學(xué)生綜合運用各學(xué)科的基本理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析與解決實際問題的能力，同時還培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力、開發(fā)創(chuàng)造能力，其就是對學(xué)生自身綜合素質(zhì)的考驗和提升。有利于加快學(xué)生適應(yīng)生產(chǎn)崗位的步伐，有利于高等教育和企業(yè)人才需求的銜接。 6.具體的參考文獻(xiàn) [1]陳立德.機械制造裝備設(shè)計[M].北京：高等教育出版社，2005 [2]艾興，肖詩綱.切削用量簡明手冊[M].北京：機械工業(yè)出版社，2002 [3]李益民.機械制造工藝設(shè)計簡明手冊[M].北京：機械工業(yè)出版社，2003 [4]王紹俊.機械制造工藝設(shè)計手冊[M].北京：機械工業(yè)出版社，1984 [5]謝家瀛.組合機床設(shè)計簡明手冊[M].北京：機械工業(yè)出版社，1992 [6]東北重型機械學(xué)院.機床夾具設(shè)計手冊[M].上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，1998 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