《小學五年級數(shù)學《時間的計算》經(jīng)典教學設計教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學五年級數(shù)學《時間的計算》經(jīng)典教學設計教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學五年 級數(shù)學時間的計算經(jīng)典教學設計教案引導學生用 時間線 段圖和豎式解決同一天中， 時和分、分和秒形式的兩個 時刻與時間 ( 段) 的計算問題 。在學 習中使學生明白 時間的寶貴，養(yǎng)成珍惜 時間的好品 質(zhì) 。下面就是小編給大家?guī)淼男W五年 級數(shù)學時間的計算經(jīng)典教學 設計教案，希望能幫助到大家 !教學目標：1、引導學生通 過觀察、思考、 歸納、總結等方法，掌握 簡單的時間單 位的換算。2、引導學生從 圖片中獲取有意 義的數(shù)學信息，找出要解決的小組合作等方式解決 問題，掌握解學 問題的基本方法。問題，通過獨立思考、3、通過教學，使學生體 驗數(shù)學與生活的密切 聯(lián)系，在運用所學知 識解決問題的過
2、程中，體 驗數(shù)學學 習的樂趣。教學重點：1、掌握 簡單的時間單位的換算。2、建立 計算經(jīng)過時間 的模型： 終點時間 -起點時間 =經(jīng)過的時間 。3、滲透解決 問題的三個步 驟：閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思。教學難點：建立計算經(jīng)過時間 的模型： 終點時間 起點 時間 =經(jīng)過的時間 。教學過程：一、導開學了，熊大和熊二從熊堡出 發(fā)去學校，熊大用了 2 小時，熊二用了 120 分鐘，熊大說它用的時間少，熊二 說它的用時少，它倆誰也不甘示弱。同學 們，請你們當裁判，它們倆究竟誰用的時間少，好 嗎?二、學(一 ) 單位換算1.從熊堡到學校，熊大熊二誰用的時間少 ?為什么2 時 =120分?你是怎么
3、想的?2.學生獨立思考后，匯報： 1時是60 分， 2時就是2 個60分，也就是60+60=120分。3.同學間相互說一說。4.180 秒=() 分，你是怎么想的?5.練一練：3 分 =() 秒600 分 =() 時你是怎么想的 ?你又是怎么算的 ?先獨立思考，然后與你的同學交流交流。(二 ) 時間計算9 月 1 日，小明背著 書包上學去了 !( 課件出示 )三、析1、觀察你從中 獲得了哪些有意 義的數(shù)學信息 ?(小明 7 時 30 分離家， 7 時 45 分到校 )你能提出什么數(shù)學問題 ?(小明從家到學校用了多長時間 ?)2.小明從家到學校用了多 長時間 ?怎么解決 這個問題呢 ?你有什么方
4、法 ?先獨立思考，然后與小 組同學交流你的想法。3.小組合作交流，教 師巡視指導，收集信息。4.學生匯報，課件出示(1) 直接數(shù)一數(shù)， 7:30 到 7:45 分針走了 15 分鐘 。(2)7:30 到 7:45 分針走了 3 個大格，是15 分鐘 。(3) 都是 7 時多，直接用 45-30 算出用了 15 分鐘。5.小明從家到學校用了 15 分鐘對嗎 ?你是怎么想的 ?(7:30 過 15 分鐘就是 7:45 ， 15 分鐘是對的。 )6.寫上答 語。 (小明從家到學校用了15 分鐘 。 )7.你喜歡哪種方法 ?為什么 ?8.整理解決 問題的基本方法。我 們是怎么解決 這個問題的?誰來說說
5、 ?師做整理板 書：閱讀與理解 分析與解答 回 顧與反思。四、練1.填一填。在里填上 、或 =9 分90秒 4 時24 分 1 分 15 秒 65秒 3 時 200分 140 秒 2分 1 時 30 分90秒2.做一做。小明去給外地打工的 媽媽打電話，電話亭的營業(yè)時間 ，早上 9：00 開門，晚上 8 ：00關門 。小明 8： 40 到達，他 還要等多久呢 ?3、總結：今天的學 習，你有哪些收 獲 ?4、作業(yè)：課本第 7 頁第 8 題 。教學目標：知識與技能：會解決同一天中，時和分、分和秒形式的兩個時刻與時間 (段 )的計算問題。過程與方法：引 導學生用 時間線 段圖和豎式解決同一天中， 時和
6、分、分和秒形式的兩個時刻與時間 (段 ) 的計算問題 。情感與態(tài)度：在學 習中使學生明白 時間的寶貴，養(yǎng)成珍惜 時間的好品 質(zhì)。教學重點：用時間線 段圖和豎式解決同一天中， 時和分、分和秒形式的兩個 時刻與時間 ( 段 )的計算問題 。 ( 加法計算 )教學難點：學生對于題意的理解。教學過程：一、導入階段出示小丁丁和同學 約好上午 9 時 15 分在動物園門口集合，小丁丁早晨 7 時 48 分出門，路上用了 1 小時 23 分。(1) 在這段文字敘述中你 獲得了哪些信息上午 9 時 15 分在動物園門口集合 ;早晨 7 時 48 分出門 ;路上用了 1 小時 23 分。(2)9 時15分、 7
7、 時48 分、 1 小時 23 分各表示什么，有什么不同 ?9時 15分、 7 時 48分表示 時刻，是指某一事件 發(fā)生的時候。1小時 23分表示 時間，是指某一事件 經(jīng)過了多久。(3) 出示問題 “小丁丁幾 時幾分到達 動物園門口”這是求時間還 是求時刻 ?是求時刻(4) 今天我 們就要來 討論關于時間的計算的問題 。( 出示課題 )對于學生 經(jīng)常會混淆的 “時間 ”“時刻”這 2 個數(shù)學用 語進行簡單的辨析。使學生在解決問題時 能明確地知道是要求什么 ?二、中心 階段1.請學生試著計算。2.匯報(1) 畫圖(2) 豎式算注意：這步計算， “分”的 計算滿 60 要向 “時 ”進 1，因為分
8、與時之間的進率是 60。答：小丁丁 9 時 11 分到達 動物園門口。3.比較 2 種方法得出2 種方法都很好，都很直觀、很簡潔。4.小結我們可以利用 時間線 段圖和豎式來解決某一 時刻經(jīng)過多少時間會到哪一個 時刻的計算問題。三、練習階 段7 時 50 分+45 分=() 時 ()分8 時 26 分+2 小時 37 分 =() 時 () 分15 分 18 秒 +3 分 52 秒=() 分 () 秒教學目標：1、 加深對時間單 位的認識 。2、了解 時間的知識在生活中的 實際用途，會通 過觀察、數(shù)格子、 計算來知道所 經(jīng)過的時間。3、了解生活中 處處有數(shù)學知 識。教學重點：學會一些有關 時間的計
9、算。教學準備：教師準備多媒體課件。教學過程：一、復習舊知1、時、分、秒 進率板書：1 時 =60 分 1 分 =60 秒2、填空 題2 時 =( ) 分2 分 =( ) 秒180 分 =( ) 時120 秒 =( )分1 時 40 分=( ) 分6 分 =( ) 秒3、填合適的 時間單 位(1) 一節(jié)課的時間是 40( ) 。(2) 看一場電影要 2( ) 。(3) 小東跑一 100 米要用 16( ) 。二、探究新知1、小學作息 時間表多媒體課件展示 “小學作息 時間表 ”學生自 讀問題 ，依次解決 問題(1) 上午第一 節(jié)課是從幾 時幾分到幾 時幾分 ?這一節(jié)課上了多少 時間 ?你是怎么知
10、道一 節(jié)課的時間，你有什么方法 ?你會不會列算式。(老師講解列算式 計算)板書：8： 50 8：10=40 分8 ： 5 0 -8 ：1 04 0答：這節(jié)課 上了 40 分鐘 。(2) 反饋練習 ：學生板演， 說說自己怎么想的。下午第七 節(jié)課上了多少 時間 ?(3) 深入探究， 10 ： 5011 ： 30 第四節(jié)上了多少 時間 ?學生先試做，問在計算中發(fā)現(xiàn)有什么 問題 ?重點講解分不 夠減，到 時退一作 60 分。(4) 反饋練習 ： 1.小明從家里出 發(fā)去學校，路上 經(jīng)歷了多長時間 ?先看鐘表，再 請列式計算。讓學生說出不同的方法，學生板演并訂正錯誤。三、鞏固 練習1.王老師看一場電影時刻表如下， 請問這場電 影放映了多 長時間 ?2.王華上午在校 3 小時 20 分，下午在校 2 小時 30 分。他一天在學校多 長時間 ?上午比下午多多少 時間 ?3.小明從家到學校要走 15 分鐘，他每天要在 7： 40 到學校，他 應該在什么 時候從家出發(fā)，才能準 時到校 ?四、全課小結師：今天你學 習了什么知 識 ?還有什么不明白的地方嗎?
小學五年級數(shù)學《時間的計算》經(jīng)典教學設計教案
