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1、作者：史鐵生 作者介紹 1951年 生 于 北 京 ； 1969年 去 延 安 地 區(qū) 插 隊(duì)落 戶 ； 1972年 因 雙 腿 癱 瘓 回 北 京 ， 在 街 道 工廠 工 作 。 代 表 作 有 小 說 我 的 遙 遠(yuǎn) 的 清 平 灣 命 若 琴 弦 務(wù) 虛 筆 記 ， 散 文 我 與 地 壇 合 歡 樹 病 隙 碎 筆 等 。 初讀感知初讀課文，思考問題：1、那個(gè)星期天，“我”盼望的是什么？2、在“我”的盼望和等待的過程中，母親都做了哪些事？我有什么表現(xiàn)？心情發(fā)生了什么變化？ 初讀感知母親我 思考探究那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去?！盎璋迪氯ァ痹谶@里有幾層含義？1、實(shí)指
2、：我從白天等到天黑2、虛指：暗示了等待的落空閱讀第1段 思考探究那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方。“我”由極高的期待到極度的失落，記憶中最深刻的是心情的極大落差，是內(nèi)心的巨大失望，去哪里已經(jīng)不再重要。閱讀第2段 思考探究她很久之前就答應(yīng)了。一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子。上述語句說明了什么？1、我對(duì)出去玩這件事向媽媽請(qǐng)求了很多次。2、我對(duì)這次出去玩充滿了期待。閱讀第2段 思考探究那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。這段景物描寫有什么作用？1.這是一個(gè)非常適宜出去玩的好天氣2.襯托出“我”內(nèi)心的期待和美好的心情閱讀第3段 思考探究我看著天看著云彩走，等母親回來，焦
3、急又興奮。運(yùn)用了動(dòng)作和心理描寫，表現(xiàn)出既焦急興奮，又頗為耐心的心理狀態(tài)閱讀第4段 思考探究跳房子、撥弄蟻穴、看畫報(bào)閱讀第4段說明了“我”沒有玩伴，常常獨(dú)自玩耍暗示出母親能帶“我”出去玩是多么難能可貴！ 思考探究我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。運(yùn)用了排比的手法，寫出了等待時(shí)的百無聊賴也隱含了對(duì)陪伴、對(duì)溫馨的家庭的向往，反襯出自己的孤獨(dú)閱讀第4段 思考探究我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。表現(xiàn)出“我”追隨母親步伐越來越緊，體現(xiàn)了急切的
4、心理閱讀第5段 思考探究我蹲在她身邊，看著她洗，我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭，我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。運(yùn)用了動(dòng)作和心理描寫，表現(xiàn)了我雖然焦急，但又執(zhí)著不愿放棄的心理。閱讀第6段 思考探究看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。細(xì)節(jié)描寫，通感，融情于景將“我的”感覺和周圍的環(huán)境、光線結(jié)合起來，襯托出了“我”越來越失望，最終明白愿望落空的灰暗心情閱讀第6段 思考探究我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地
5、說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起 ”母親因?yàn)槊β刀鲆暳撕⒆拥脑竿透惺?，最終在“我”的淚水中警醒帶著對(duì)“我”的憐愛，內(nèi)心的悲傷與悔恨。閱讀第7段 積累拓展那個(gè)星期天，母親沒有兌現(xiàn)對(duì)“我”的承諾，那么她還是不是一位好母親？結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。缺點(diǎn)：忽視孩子的愿望和情感變化，忙于家務(wù)，缺少陪伴和交流但母親又是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、任勞任怨的家庭婦女形象，她承擔(dān)著巨大的家庭負(fù)擔(dān)，沉浸于繁忙的勞作，全天沒有一刻休息。當(dāng)母親在“我”的淚水中警醒時(shí)，母親擁抱著我向我道歉，體現(xiàn)出她還是疼愛孩子的，對(duì)自己的忽略充滿了悔恨。 課后作業(yè)你的父母有沒有對(duì)你的愿望和感受視而不見的時(shí)候呢？請(qǐng)給父母寫一封信，媽媽爸爸，我想對(duì)您說
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