湖北省襄陽市第四十七中學(xué)八年級生物上冊《水中生活的動物》學(xué)案(1)(無答案)人教新課標(biāo)版

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1、湖北省襄陽市第四十七中學(xué)八年級生物上冊 水中生活的動物學(xué)案( 1)(無答案) 人教新課標(biāo)版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1探究魚的呼吸方式2探究魚鰭在運(yùn)動中的作用3魚與水生生活相適應(yīng)的主要特點及魚的主要特征【學(xué)習(xí)重點】1探究魚鰭在游泳中的作用以及魚的呼吸器官2總結(jié)概述魚類的主要特征【學(xué)習(xí)難點】1探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗2 闡明魚適應(yīng)水中生活的特征【教學(xué)過程】學(xué)習(xí)目標(biāo)一:探究魚的呼吸方式【學(xué)】 閱讀 P7【觀察與思考】完成1口和鰓蓋后緣能否同時張開或閉合_2水流的方向:用吸管把墨水慢慢滴在魚口的前方,發(fā)現(xiàn)墨水由_流入進(jìn)入口腔內(nèi),隨后再由 _流出。3鰓適于水中呼吸的特點:(1)輕輕掀開鰓蓋, 鰓的形態(tài)為 _

2、 ,仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)鰓由細(xì)而多的_構(gòu)成;鰓的顏色為 _ ,這說明鰓絲內(nèi)含豐富的_血管。(2)將已準(zhǔn)備好魚的一側(cè)完整的鰓放在水中和放在空氣中,比較它們的狀態(tài)有什么不同?_4氣體流動方向:在水流經(jīng)鰓絲時,水中溶解的氧氣進(jìn)入_ 中,而二氧化碳由鰓絲排放到_中;5氣體交換的結(jié)果:經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比,氧氣的含量_ _,二氧化碳的含量 _;血液經(jīng)過鰓后由_ 血變成 _ 血?!舅肌?1魚離開水后,很快就會死亡,原因是什么?_2本小組在學(xué)習(xí)過程中存在的疑惑有_ _【展】【練】 1水中的氧進(jìn)入鯽魚體內(nèi)的途徑是()A水口腔鰓血液B水鼻腔鰓血液C水鰓血液口腔D水口腔血液鰓2到水產(chǎn)品市場買魚時,判斷魚是

3、否新鮮,要看魚鰓的顏色,新鮮的顏色應(yīng)是( )A灰白色B鮮紅色C暗紅色D 白色學(xué)習(xí)目標(biāo)二:魚鰭在運(yùn)動中的作用【學(xué)】 閱讀 P3【觀察與思考】完成1描述 魚的外形 _ ,體色 _ ,手感 _2認(rèn)識魚鰭?_ ,鰭有奇鰭和偶鰭之分_3大膽猜測魚鰭的作用:胸鰭_,腹鰭 _,背鰭 _,尾鰭_ ?!舅肌?1如何證明你的猜測是正確的?_2本小組在學(xué)習(xí)過程中存在的疑惑有_2探究魚鰭在運(yùn)動中的作用( 1)本小組研究 _鰭的作用( 2)提出問題 _( 3)做出假設(shè) _( 4)制定計劃分組、編號:_ _用心愛心專心1設(shè)置對照組:_( 5)實施計劃:觀察、記錄實驗現(xiàn)象_ _( 6)得出結(jié)論 _( 7)表達(dá)交流 _3結(jié)論

4、:保持平衡的鰭有 _ ,控制前進(jìn)方向的鰭是_,前進(jìn)動力主要由 _ 擺動產(chǎn)生的。4本小組未解決的問題:_【練】 1下列能觀察魚鰭在游泳中的作用的是 ( ) 直接觀察分別剪掉不同的魚鰭進(jìn)行對比只剪掉尾鰭用模型代替魚進(jìn)行試驗捆綁魚鰭ABC D 2魚具有適應(yīng)水中生活的一些重要特征,下述不正確的是()A通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳B依靠游泳來獲取食物和防御敵害C體表都被有鱗片,并且適應(yīng)各種水域環(huán)境D 在水中用鰓呼吸學(xué)習(xí)目標(biāo)三:魚與水生生活相適應(yīng)的主要特點及魚的主要特征1魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點( 1)體型呈梭形,能減少游泳時的阻力( 2)體表有鱗片,分泌有粘液,能減少游泳時的摩擦( 3)有 _,是適于水中游泳的運(yùn)動器官( 4)游泳的動力:靠 _和 _的擺動( 5)有 _,是適于水中生活的呼吸器官。2魚的主要特征:體形為_,體表有 _ ,能分泌 _,體色為_,身體兩側(cè)有_能感覺水流、測定水流方向,體內(nèi)有調(diào)節(jié)升降的_【練】 1研究“魚鰭在運(yùn)動中的作用”的方法( 1)最直接最準(zhǔn)確的方法是 _ _ ,該方法缺點是 _( 2)模擬實驗優(yōu)點是: _ ,缺點是 _( 3)捆扎實驗優(yōu)點是: _ ,缺點是 _2如何判斷某水生動物是魚類?用心愛心專心2

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