湖北省襄陽市第四十七中學(xué)八年級生物上冊《水中生活的動物》學(xué)案(1)(無答案)人教新課標(biāo)版

湖北省襄陽市第四十七中學(xué)八年級生物上冊 水中生活的動物學(xué)案（ 1）（無答案） 人教新課標(biāo)版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1探究魚的呼吸方式2探究魚鰭在運動中的作用3魚與水生生活相適應(yīng)的主要特點及魚的主要特征【學(xué)習(xí)重點】1探究魚鰭在游泳中的作用以及魚的呼吸器官2總結(jié)概述魚類的主要特征【學(xué)習(xí)難點】1探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗2 闡明魚適應(yīng)水中生活的特征【教學(xué)過程】學(xué)習(xí)目標(biāo)一：探究魚的呼吸方式【學(xué)】 閱讀 P7【觀察與思考】完成1口和鰓蓋后緣能否同時張開或閉合_2水流的方向：用吸管把墨水慢慢滴在魚口的前方，發(fā)現(xiàn)墨水由_流入進入口腔內(nèi)，隨后再由 _流出。3鰓適于水中呼吸的特點：（1）輕輕掀開鰓蓋， 鰓的形態(tài)為 _ ，仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)鰓由細(xì)而多的_構(gòu)成；鰓的顏色為 _ ，這說明鰓絲內(nèi)含豐富的_血管。（2）將已準(zhǔn)備好魚的一側(cè)完整的鰓放在水中和放在空氣中，比較它們的狀態(tài)有什么不同？_4氣體流動方向：在水流經(jīng)鰓絲時，水中溶解的氧氣進入_ 中，而二氧化碳由鰓絲排放到_中；5氣體交換的結(jié)果：經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣的含量_ _，二氧化碳的含量 _；血液經(jīng)過鰓后由_ 血變成 _ 血?！舅肌?1魚離開水后，很快就會死亡，原因是什么?_2本小組在學(xué)習(xí)過程中存在的疑惑有_ _【展】【練】 1水中的氧進入鯽魚體內(nèi)的途徑是（）A水口腔鰓血液B水鼻腔鰓血液C水鰓血液口腔D水口腔血液鰓2到水產(chǎn)品市場買魚時，判斷魚是否新鮮，要看魚鰓的顏色，新鮮的顏色應(yīng)是( )A灰白色B鮮紅色C暗紅色D 白色學(xué)習(xí)目標(biāo)二：魚鰭在運動中的作用【學(xué)】 閱讀 P3【觀察與思考】完成1描述 魚的外形 _ ，體色 _ ，手感 _2認(rèn)識魚鰭？_ ，鰭有奇鰭和偶鰭之分_3大膽猜測魚鰭的作用：胸鰭_，腹鰭 _，背鰭 _，尾鰭_ ?！舅肌?1如何證明你的猜測是正確的？_2本小組在學(xué)習(xí)過程中存在的疑惑有_2探究魚鰭在運動中的作用（ 1）本小組研究 _鰭的作用（ 2）提出問題 _（ 3）做出假設(shè) _（ 4）制定計劃分組、編號：_ _用心愛心專心1設(shè)置對照組：_（ 5）實施計劃：觀察、記錄實驗現(xiàn)象_ _（ 6）得出結(jié)論 _（ 7）表達交流 _3結(jié)論：保持平衡的鰭有 _ ，控制前進方向的鰭是_，前進動力主要由 _ 擺動產(chǎn)生的。4本小組未解決的問題：_【練】 1下列能觀察魚鰭在游泳中的作用的是 ( ) 直接觀察分別剪掉不同的魚鰭進行對比只剪掉尾鰭用模型代替魚進行試驗捆綁魚鰭ABC D 2魚具有適應(yīng)水中生活的一些重要特征，下述不正確的是（）A通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳B依靠游泳來獲取食物和防御敵害C體表都被有鱗片，并且適應(yīng)各種水域環(huán)境D 在水中用鰓呼吸學(xué)習(xí)目標(biāo)三：魚與水生生活相適應(yīng)的主要特點及魚的主要特征1魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點（ 1）體型呈梭形，能減少游泳時的阻力（ 2）體表有鱗片，分泌有粘液，能減少游泳時的摩擦（ 3）有 _，是適于水中游泳的運動器官（ 4）游泳的動力：靠 _和 _的擺動（ 5）有 _，是適于水中生活的呼吸器官。2魚的主要特征：體形為_，體表有 _ ，能分泌 _，體色為_，身體兩側(cè)有_能感覺水流、測定水流方向，體內(nèi)有調(diào)節(jié)升降的_【練】 1研究“魚鰭在運動中的作用”的方法（ 1）最直接最準(zhǔn)確的方法是 _ _ ，該方法缺點是 _（ 2）模擬實驗優(yōu)點是： _ ，缺點是 _（ 3）捆扎實驗優(yōu)點是： _ ，缺點是 _2如何判斷某水生動物是魚類？用心愛心專心2