畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告
課題名稱：
大型秸稈還田旋耕復(fù)式作業(yè)機(jī)傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名：
學(xué)號(hào)：
指導(dǎo)教師：
所在學(xué)院：
機(jī)電工程學(xué)院
專業(yè)名稱：
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
： 年 3 月 16 日
說(shuō) 明
1．根據(jù)《徐州工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理規(guī)定》，學(xué)生必須撰寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告》，由指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)、教研室審查，學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)批準(zhǔn)后實(shí)施。
2．開(kāi)題報(bào)告是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，開(kāi)題報(bào)告不合格者不得參加答辯。
3．畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，逐條認(rèn)真填寫(xiě)。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通順，外來(lái)語(yǔ)要同時(shí)用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫(xiě)詞，須注出全稱。
4．本報(bào)告中，由學(xué)生本人撰寫(xiě)的對(duì)課題和研究工作的分析及描述，沒(méi)有經(jīng)過(guò)整理歸納，缺乏個(gè)人見(jiàn)解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開(kāi)題報(bào)告按不合格論。
5．課題類型填：工程設(shè)計(jì)類；理論研究類；應(yīng)用（實(shí)驗(yàn)）研究類；軟件設(shè)計(jì)類；其它。
6．課題來(lái)源填：教師科研；社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐；教學(xué)；其它
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告
課題名稱
大型秸稈還田旋耕復(fù)式作業(yè)機(jī)傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
課題來(lái)源
教師科研社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐
課題類型
應(yīng)用研究類工程設(shè)計(jì)
1．選題的背景及意義：
秸稈機(jī)械化還田是目前秸稈綜合利用的主要方式，是增加土壤有機(jī)質(zhì)，減少環(huán)境污染的最有效途徑，受到了各級(jí)政府的大力關(guān)注和大量資金的支持。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和大批勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，耕、整、種等田間作業(yè)勞動(dòng)逐步集中到部分農(nóng)機(jī)戶手中，為了更大程度改善作業(yè)效果，提高作業(yè)效率，獲取更大的經(jīng)濟(jì)效益，大馬力拖拉機(jī)的銷量逐年增加，對(duì)與之配套的農(nóng)機(jī)具要求極為迫切。大型秸稈還田、旋耕復(fù)式作業(yè)機(jī)成作為秸稈機(jī)械化還田的主要機(jī)具，降低農(nóng)機(jī)作業(yè)成本，增加農(nóng)機(jī)戶收入，受到廣大農(nóng)機(jī)戶的普遍歡迎。由于秸稈還田刀軸和旋耕刀軸需要不一的轉(zhuǎn)速，需對(duì)動(dòng)力的傳輸進(jìn)行相應(yīng)的增加速，所以為了更好滿足機(jī)具的作業(yè)要求，傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)尤為重要。
而我國(guó)對(duì)于秸稈還田播種復(fù)式機(jī)械的研究仍是在旋耕機(jī)、秸稈還田機(jī)、播種機(jī)技術(shù)上的強(qiáng)行組合，技術(shù)創(chuàng)新不夠，傳動(dòng)效率低，播種量不穩(wěn)定，作業(yè)效果不理想，達(dá)不到農(nóng)業(yè)作業(yè)要求。特別是復(fù)式機(jī)械的傳動(dòng)系統(tǒng)配置不合理，因此，傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)非常重要。
總之，農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)要適應(yīng)我國(guó)的農(nóng)業(yè)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，把水田秸稈掩埋旋耕技術(shù)發(fā)展成熟，使其更廣泛的運(yùn)用到農(nóng)作物生產(chǎn)之中。
2．研究?jī)?nèi)容擬解決的主要問(wèn)題：
本課題根據(jù)大型秸稈還田、旋耕復(fù)式作業(yè)機(jī)的作業(yè)要求和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，先進(jìn)行傳動(dòng)系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)方案的設(shè)計(jì)，再進(jìn)行秸稈刀軸和旋耕刀軸的設(shè)計(jì)，分別完成兩刀軸相關(guān)設(shè)計(jì)計(jì)算，最后繪制裝配圖及主要零件圖。在整個(gè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中主要會(huì)遇到以下幾個(gè)問(wèn)題：
1). 選擇什么樣的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)最好；
2). 如何消除傳動(dòng)過(guò)程中的功率耗損及實(shí)現(xiàn)傳動(dòng)效率的最大化；
3). 選擇什么樣的軸承結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)效益最優(yōu)化。
3．研究方法技術(shù)路線：
（1）查閱相關(guān)資料，擬訂大型秸稈還田旋耕復(fù)式作業(yè)機(jī)傳動(dòng)系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)方案；
（2）秸稈刀軸和旋耕刀軸的設(shè)計(jì)；
（3）分別完成兩刀軸相關(guān)設(shè)計(jì)計(jì)算；
（4）繪制裝配圖及主要零件圖。
4．研究的總體安排和進(jìn)度計(jì)劃：
寒假期間準(zhǔn)備工作：復(fù)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)了解學(xué)習(xí)秸稈機(jī)械化還田技術(shù)及機(jī)具相關(guān)知識(shí)，熟悉課題相關(guān)CAD軟件的基本操作和應(yīng)用。
第一周，課題調(diào)研，查閱資料，熟悉AutoCAD、Pro/E等軟件的應(yīng)用功能。第二周，完成開(kāi)題報(bào)告及外文翻譯；
第三周，繪制機(jī)具三維圖，擬訂總體設(shè)計(jì)方案；
第四周，分析制訂機(jī)具總體設(shè)計(jì)方案；
第五周，進(jìn)行旋耕刀軸設(shè)計(jì)及相關(guān)計(jì)算；
第六周，進(jìn)行播種部分設(shè)計(jì)及相關(guān)計(jì)算；
第七周，優(yōu)化各部件參數(shù)及排列結(jié)構(gòu)；
第八周，繪制機(jī)具裝配圖；
第九周，繪制旋耕部分、播種部分零件圖；
第十周，繪制旋耕部分、播種部分及其它零件圖，修改完善裝配圖；
第十一周，撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文；
第十二周，撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文；
第十三周，課題答辯。
5．主要參考文獻(xiàn)：
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指導(dǎo)教師意見(jiàn)：
指導(dǎo)教師簽名： 2015 年 3 月 12 日
教研室意見(jiàn)：
通過(guò)，同意開(kāi)題。
教研室主任簽名： 2015 年 3 月 12 日
學(xué)院意見(jiàn)：
通過(guò)，同意開(kāi)題。
教學(xué)院長(zhǎng)簽名： 2015 年 3 月 12 日