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1、夢想的力量教學設計教學目標：1認識 6 個生字，讀讀記記 “放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、簇擁、迫不及待、一聲不吭 ”等詞語。2有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀。3讀懂課文內(nèi)容，理清瑞恩實現(xiàn)夢想的經(jīng)過。4、從字里行間感受瑞恩心靈的美好，使學生受到思想的啟迪、情感的陶冶。教學重點： 引導學生理清瑞恩實現(xiàn)夢想的經(jīng)過，體會其精神品質。教學難點 ：體會 “夢想的力量 ”所蘊含的深意。教學準備： 多媒體課件教學時數(shù)： 一課時教學過程：一、出示圖片，質疑導入。1、教師出示課文圖片，引導觀察圖中的人和物。2、教師在學生質疑的基礎上導入：讓我們帶著這些問題一起走進課文吧！3、板書課題： 17夢想的力量二、初
2、讀課文，整體感知。1、教師出示自學提示，要求學生用較快的速度讀課文，借助拼音把詞語讀準確，把課文讀通順、讀流暢，圈出自己認為最關鍵的詞語。弄清瑞恩有什么夢想？他是怎樣一步步實現(xiàn)自己的夢想的？2、學生自主默讀課文。三、速讀課文， 討論夢想。1、課件出示表格：瑞恩的夢想他的夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的？2、下發(fā)表格，組織小組討論，各組推選取一個小組長，做好記錄，準備交流。四、全班交流，研讀感悟。1、研讀“掙 70 元”部分。（ 1）指名讀“ 媽媽，給我 70 元，我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝?！币龑W生讀出“迫不及待”的味道。（ 2）指名說出產(chǎn)生這個夢想的原因，教師適時補充出示非洲地
3、區(qū)圖片資料。（ 3）瑞恩是怎樣實現(xiàn)這個夢想的？（ 4）辯論：媽媽沒有直接給瑞恩 70 元錢是不對的，因為瑞恩在做愛心事業(yè)。（ 5）交流：夢想的力量有多大？2、瑞恩的夢想實現(xiàn)沒有？研讀“掙2000 元”部分。（ 1）指導朗讀 “他只是興奮地說： 那我再多干些活掙更多的錢吧！ ”引導讀出興奮的語氣。（ 2）引導總結產(chǎn)生這個夢想的原因： 70 元不能挖一口井，只能買一個水泵。（ 3）瑞恩是怎樣實現(xiàn)這個夢想的？指名找出相關句子讀一讀。課件出示：媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫幫這個富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事寫成了文章，登在當?shù)氐膱蠹埳稀Ｖ笇Ю首x。想像：假如你就是媽媽的朋友，你會用什么
4、題目？寫什么內(nèi)容？（ 4）從這一部分中，你體會到夢想的力量有多大？5、研讀“買鉆井機”部分。（ 1）指導朗讀夢想“那我來攢錢買鉆井機吧。 他的聲音很小，但很堅定， 我想讓非洲的每一個孩子都能喝上干凈的水。 ”（ 2）思考：瑞恩產(chǎn)生這個夢想的原因是什么？是怎樣實現(xiàn)的？（ 3）交流：從這一部分中你體會到夢想的力量有多大？五、設身處地，再悟夢想的力量。1、默讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。2、回顧課前出示的插圖，簡單復述插圖內(nèi)容，解決課前的疑問。3、情境再現(xiàn)，引導學生現(xiàn)場演課本劇。4、指 朗 安格 村民 迎瑞恩的句子。5、配 朗 第十六自然段，體會夢想的力量（加深了加非人民的友 ）。六、 拓
5、展，升 情感。1、瑞恩有沒有停下夢想的腳步？ 介有關“瑞恩的井”基金會成立的 料。2、 瑞恩 夢想的 程，夸夸瑞恩。（ 著、有 心）3、你想知道瑞恩是什么 子的 ？其 ，在我 身 也有像瑞恩一 有 心的人。（播放 ， 介事跡）4、播放 的奉獻引 學生 出自己的“夢想”或感想。5、 件出示共勉： 心，快 了 人，溫暖了自己！八、作 布置：1、把 個故事 家人聽，交流感受；、假如你是 迎瑞恩的5000 名非洲孩子之一，你會 瑞恩 什么？ 你寫下來。3、搜集 料， 一期以 用水 主 的手抄 。板 ：爸爸、 挖一口井70 元（水 ）執(zhí) 的朋友著 更多的 2000 元17 夢想的力量有愛老 同學心 井機更多 更多人成立基金會取得干 的水源
《瑞恩的井》教學設計
