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1、1.1 水到哪里去了教科版小學科學 三年級上冊 新知導入水還可能有其他的形態(tài)嗎?聚焦我們已經知道水是一種液體，沒有固定的形狀，但有一定的體積 新知講解探索1試著解釋下面的現象，你認為水到哪里去了?用濕布檫黑板，一會黑板就干了 濕的手變干了跑到空氣里去了 新知講解水變成什么物質跑到空氣里去了？在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中，這種現象叫做蒸發(fā)。水蒸氣 新知講解蒸發(fā)是水從液體變成氣體的現象水 水蒸氣（液體） （氣體）蒸發(fā) 新知講解說一說我們在生活中還遇到過哪些類似現象水洼的水會變干涸 煮食物時，鍋里的水越來越少探索2 新知講解晾干衣服 吹干濕發(fā) 新知講解用實驗證明我們的解釋工具與材料：兩杯水
2、、橡皮筋、保鮮膜、透明塑料盒、白板筆探索3：模擬實驗 新知講解實驗（1） 2-3天后，觀察兩個杯子中水量的變化向兩個大小相同的杯子里加入等量的水，標出水的高度用塑料薄膜蓋好其中一個杯口，并用橡皮筋固定。另一個不蓋把它們放到通風和向陽的位置 新知講解注意事項 2.為什么要放到通風和向陽的地方？加快蒸發(fā)速度，縮短實驗時間1.為什么要把其中一個杯口封?。?防止水蒸氣外逃，更好地進行對照實驗 一 天 一 夜 后怎樣解釋兩個杯子出現的不同現象?依據是什么? 新知講解研討1現象 怎么解釋 依據封口水杯開口水杯 水幾乎沒少水少得明顯 水蒸發(fā)后沒有跑到空氣里去水蒸發(fā)后跑到空氣里去了 在常溫下，水會慢慢變成水蒸
3、氣散發(fā)到空中怎樣解釋兩個杯子出現的不同現象?依據是什么? 新知講解實驗（2） 觀察盒中變化 將透明的塑料盒倒扣在地面上放置一段時間 三 、 研 討 2：你 在 透 明 塑 料 盒 中 看 到 了 什 么 ？你 認 為 它 們 是 什 么 ?一 天 一 夜 后 小水滴 新知講解研討3水和水蒸氣有什么相同和不同?水 水蒸氣無色無味透明看得見摸得著 看不見摸不著 課堂練習判斷下列說法正誤1、水只有沸騰才能蒸發(fā)。（ ）2、水蒸氣跑到空氣里去了。（ ）3、濕手變干、衣服晾干的緣由是水變成水蒸氣跑了。（ ）4、水蒸氣和水一樣無色、無味、透明、看得見、摸得著。（ ）5、兩杯溫度相同的水，它們蒸發(fā)的快慢也一定
4、相同。（ ）6、水蒸氣是水的一種形態(tài)，物質沒有發(fā)生變化。（ ） 課堂練習怎樣讓衣服干得快些？ 把衣服展開 放在陽光下 掛在通風的地方 課堂練習干手器是通過什么方式來加快水分蒸發(fā)？提高液體溫度 加快空氣流動 拓展提高為什么游泳時剛從水里出來會感覺冷？人吹電風扇時，為何會感到涼快？動腦筋，想一想 蒸發(fā)的過程會吸收熱量 課堂總結 通過本節(jié)課的學習，我們知道水蒸氣是水的另一種形態(tài)，水蒸發(fā)后變成水蒸氣跑到空氣里去了，同時又知道水蒸氣和水都是無色、無味、透明的，但水可以看得見、摸得著，水蒸氣是看不見、摸不到的。在活動體驗中，研討水蒸發(fā)特點和影響蒸發(fā)快慢的因素，培養(yǎng)了我們細致觀察生活、嘗試解釋生活現象的科學態(tài)度。 板書設計水到哪里去了水 水蒸氣蒸發(fā)吸熱（液體） （氣體）
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