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1、我 的 一 位 國 文 老 師梁 實 秋 猜 猜 他 是 誰 ？ 他常年戴著一頂呢帽，進(jìn)教室也不脫下。每一學(xué)年開始，給新的一班學(xué)生上課，他的第一句話總是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是對你們不尊重，請原諒?！彼难劬τ惺裁床?，我不知道，只知道怕陽光。因此他的呢帽的前檐壓得比較低，腦袋總是微微地仰著。他后來配了一副眼鏡，這副眼鏡一只的鏡片是白的，一只是黑的。這就更怪了。后來在美國講學(xué)期間把眼睛治好了他身材相當(dāng)高大，經(jīng)常穿一件煙草黃色的麂皮夾克，天冷了就在里面圍一條很長的駝色的羊絨圍巾。 他有時一上課就宣布：“今天，穿紅毛衣的女同學(xué)回答問題?！庇谑撬写┘t衣的女同學(xué)就都有點緊張，又有點興奮。
2、 猜 猜 他 是 誰 ？ 在一個風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射 他走上講臺，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學(xué)問，”眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：“可是也有一點嘍！”這樣謙遜同時又這樣自負(fù)的話是很難得聽到的。他的廣東官話是很夠標(biāo)準(zhǔn)的，距離國語甚遠(yuǎn)，但是他的聲音沉著而有力，有時又是洪亮而激亢，所以我們還是能聽懂他的每一字，我們甚至想如果他說標(biāo)準(zhǔn)國語其效果可能反要差一些。 背 景 鏈 接 清 華 八 年 清華學(xué)校在那時候尚不大引
3、人注意。學(xué)校的創(chuàng)立乃是由于民國紀(jì)元前四年美國老羅斯?？偨y(tǒng)決定退還庚子賠款半數(shù)指定用于教育用途，意思是好的，但是帶著深刻的國恥的意味。所以這學(xué)校的學(xué)制特殊，事實上是留美預(yù)備學(xué)校，不由教育部管理，校長由外交部派。每年招考學(xué)生的名額，按照各省分擔(dān)的庚子賠款的比例分配。清華是預(yù)備留美的學(xué)校，所以課程的安排與眾不同，上午的課如英文、作文、公民（美國的公民）、數(shù)學(xué)、地理、歷史（西洋史）、生物、物理、化學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)都一律用英語講授，一律用美國出版的教科書；下午的課如國文、歷史、地理、修身、哲學(xué)史、倫理學(xué)、修辭、中國文學(xué)史部一律用國語，用中國的教科書。這樣劃分的目的，顯然的要加強(qiáng)英語教學(xué)，使學(xué)生
4、多得聽說英語的機(jī)會。上午的教師一部分是美國人，一部分是能說英語的中國人。下午的教師是一些中國的老先生，好多都是在前清有過功名的。但是也有流弊，重點放在上午，下午的課就顯得稀松。尤其是在畢業(yè)的時候， 上午的成績需要及格，下午的成績則根本不在考慮之列。 因此大部分學(xué)生輕視中文的課程。這是清華在教育上最大的缺點，不過魚與熊掌不可得兼，顧了英文就不容易再顧中文，這困難的情形也是可以理解的。可惜的是學(xué)校沒有想出更合理的辦法，同時對待中文教師之差別待遇也令學(xué)生生出很奇異的感想，薪給特別低，集中住在比較簡陋的古月堂，顯然中文教師是不受尊重的。這在學(xué)生的心理上有不尋常的影響，一方面使學(xué)生蔑視本國的文化，崇拜外
5、人，另一方面激起反感，對于洋人偏偏不肯低頭。我個人的心理反應(yīng)即屬于后者，我下午上課從來不和先生搗亂，上午在課堂里就常不馴順。而且我一想起母校，我就不能不聯(lián)想起慶子賠款，義和團(tuán)，吃教的洋人，昏聵的官吏這一連串的聯(lián)想使我慚愧憤怒。我愛我的母校，但這些聯(lián)想如何能使我對我母校毫無保留的感覺驕傲呢？ 清 華 八 年 學(xué)生有久久不寫平安家信以致家長向?qū)W校查詢者，因此學(xué)校規(guī)定每兩星期必須寫家信一封，交齋務(wù)室登記寄出。我每星期回家一次，應(yīng)免此一舉，但格于規(guī)定仍須照辦。我父親說這是很好的練習(xí)小楷的機(jī)會，特為我在榮寶齋印制了宣紙的信箋，要我恭楷寫信，年終匯訂成冊，留作紀(jì)念?？葱≌f也在禁止之列，小說是所謂“閑書”，
6、據(jù)說是為成年人消遣之用，不是誨淫就是誨盜，年青人血氣未定，看了要出亂子的?？墒窍袼疂G、紅樓之類我早就在家里看過，也是偷著看的，看到妙處心里確是怦怦然。 清 華 八 年 拓 展 訓(xùn) 練 ：練 習(xí) ： 猜 一 猜 “ 他 ” (“她 ” )是 誰 ？ 用 100字 左 右 寫 有 關(guān) 老 師 或 同 學(xué) 的 一個 細(xì) 節(jié) ， 寫 好 后 讀 給 同 學(xué) 聽 一 聽 ， 看 看同 學(xué) 能 不 能 猜 出 來 。 課 后 推 薦 閱 讀 ：梁 實 秋 清 華 八 年 記 梁 任 公 先 生 的 一 次 演 講 汪 曾 祺 金 岳 霖 先 生 宋 廷 琛 憶 劉 文 典 師 二 三 事 拓 展 閱 讀 ：
高中語文 我的一位國文老師課件
