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1、最新音樂九年級上冊第五單元沃爾塔瓦河教案教學目標（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度、價值觀）1、通過欣賞作品,感受和體驗音樂所表達的各種情感,感悟：“音樂是情感的藝術”。2、能聽辨出音樂的段落、體裁、演奏樂器及表演形式。3、感受作品內(nèi)在所包含的情感。4、通過交響詩沃爾塔瓦河的欣賞,使學生感受、了解捷克民族音樂之父斯美塔那的代表 作 , 并 認 識 民 族 樂 派 的 音 樂 特 點 及 其 歷 史 地 位 。5、引導學生從旋律、節(jié)奏、音色、調(diào)式、曲式等音樂要素的角度去感受、分析、理解作品、從而增強學生的審美能力、豐富想象力,提高審美的品味和修養(yǎng)。2 學情分析捷克作曲家1874 年 11 月 2
2、0 日至 12 月 8 日在布拉格完成了沃爾塔瓦河這部交響樂,它是交響套曲我的祖國中的第二首。全部套曲共六首花了五年時間完成。和貝多芬創(chuàng)作第九交響曲一樣 ,他也是在全聾的情況下憑頑強的毅力寫完了這部史詩之作。沃爾塔瓦河是一部風格奇特、構思新穎、近似音畫的標題性交響詩。它運用了情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法 ,近似回旋曲的形式。它以象征捷克民族搖籃的沃爾塔瓦河主題為樂曲基本主線,貫穿其它生活畫面 ,描繪了大河從發(fā)源地舒馬瓦山流向易北河出口的全過程,表達了對祖國、對人民深厚的愛。3 重點難點重點：欣賞斯美塔那的沃爾塔瓦河；難點：欣賞的過程是一個由表及里的過程 ,通過感受作品的表面特征 ,體會作曲家深刻的創(chuàng)作
3、意圖。4 教學過程4.1 第一學時4.1.1 教學活動活動 1【導入】聽賞放 送 沃 爾 塔 瓦 河 主 題歌曲 （ 放VCD 01 ） 。1、 這首歌曲大家熟悉嗎？它的旋律優(yōu)美、委婉如歌,知道它是哪個國家哪位作曲家的作品？（它是交響詩沃爾塔瓦河的主題曲,由捷克民族音樂之父斯美塔那創(chuàng)作。）活動 2【講授】斯美塔那簡介簡介斯美塔那和他的代表作沃爾塔瓦河（放VCD 02）斯美塔那（ 1824 1884 ）在少年時期就是才華驚人的音樂神童。他1848 年參加了反抗奧地利統(tǒng)治的布拉格起義。起義失敗后在國外流亡五年,1861年回國。他是李斯特的學生 ,他的歌劇被出賣的新嫁娘、交響詩套曲我的祖國不僅是他的
4、代表作,也豐富了世界音樂文化寶庫。我的祖國是他失聰后之作。沃爾塔瓦河 1874 年11 月 20 日 12 月 8 日寫作于布拉格。它是一部風格奇特,構思新穎 ,近似于音畫的作品 ,它運用情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法,近似回旋曲的形式,描繪了發(fā)源于舒馬瓦山的兩條小溪,匯合后成為沃爾塔瓦河,流經(jīng)了森林、田野、峽谷、布拉格,最后歸入易北河的全部流程。它描繪了兩岸人民的民俗生活和神話傳說。活動 3【活動】分段聽賞引子：（兩個源頭）A：（沃爾塔瓦河）B：（森林狩獵）C：（鄉(xiāng)村婚禮）D：（水仙女之舞）1 / 2A1：（主題再現(xiàn)）E：（圣約翰峽谷）A2：（寬闊的沃爾塔瓦河）尾聲：（流入易北河活動 4【練習】課堂問答討論總結什么是民族樂派？音樂上有何特點？代表人物？（ VCD 02 3 分 01 秒 ,解說民族樂派 ,以及各國民族樂派的代表人像）2 / 2
音樂九年級上冊第五單元《沃爾塔瓦河》教案
