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1、 2A解 疑困惑1、知識點(diǎn)太多,學(xué)生難以消化困惑2、教材和配套練習(xí)中的書寫不統(tǒng)一困惑3、兒歌偏難,不夠趣味 2B解讀1、新教材特點(diǎn): 全面性、交際性、趣味性、生活化、大容量2、對教師的要求: To teach English To teach kids how to learn 能整體把握教材 會正確理解教材 要適當(dāng)處理教材 2B教材修訂原則1. Building blocks2. Learner-centered3. Task-based approach4. Activity-based learning 2B牛津教材配套材料學(xué)生用書練習(xí)冊配套錄音帶教師用書教學(xué)課件 2B牛津框架體系模塊建
2、筑體系(building blocks)1、體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的不斷復(fù)現(xiàn)和循環(huán)2、遵循語言能力逐步遞進(jìn)和不斷提 高的規(guī)律 2A單元欄目Look and learnLook and saySay and actAsk and answerPlay a game Do a surveyListen and enjoy詞匯學(xué)習(xí)句子學(xué)習(xí)字母學(xué)習(xí)核心學(xué)習(xí)欄目語言活動兒歌或歌曲欣賞 2B單元欄目Look and learnLook and saySay and actAsk and answerPlay a game Do a surveyListen and enjoyMake and play詞匯學(xué)習(xí)句子學(xué)
3、習(xí)語音學(xué)習(xí)核心學(xué)習(xí)欄目語言活動兒歌或歌曲欣賞 各單元欄目教學(xué)要求 Look and learn: 單詞學(xué)習(xí)該欄目為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,以呈現(xiàn)生詞為主,同類舊單詞的復(fù)現(xiàn)與歸納為輔。建議教師帶領(lǐng)學(xué)生正確朗讀這些單詞,理解其含義,并結(jié)合本單元的基本句型,運(yùn)用在實(shí)際交際情景中。 Look and say: 句型學(xué)習(xí)該欄目為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,在活潑、生動的情景中呈現(xiàn)了新授和復(fù)現(xiàn)的句型。這些基本句型(含新授內(nèi)容)均列在欄目標(biāo)題下方,其目的之一是提示學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn),目的之二是提供教師把握教學(xué)重點(diǎn)。建議教師合理安排新授內(nèi)容的導(dǎo)入、學(xué)習(xí)與運(yùn)用,幫助學(xué)生了解其含義和用法,并在情景幫助下活學(xué)活用。 Say and act:
4、 角色扮演活動該欄目是以Look and say為基礎(chǔ),為教學(xué)提供新的情景,使學(xué)生通過角色扮演鞏固所學(xué)知識,并適當(dāng)拓展少量詞匯和句型。如果時間和學(xué)生能力允許,教師可以利用這個活動,鼓勵學(xué)生以對子活動、小組活動和表演等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。 Ask and answer: 問答練習(xí)該欄目為幫助學(xué)生鞏固新學(xué)知識提供的對話范例,讓學(xué)生在互動的過程中操練新知識和技能。建議教師鼓勵學(xué)生盡量使用已學(xué)的英語進(jìn)行問答與描述,以訓(xùn)練他們的會話技能。 Enjoy a story: 故事欣賞該欄目是以配圖小故事的形式進(jìn)行語言學(xué)習(xí)的鞏固和拓展。建議教師從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā),幫助他們了解故事的含義,進(jìn)而體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣
5、。 Play a game: 游戲活動該欄目讓學(xué)生通過做游戲來操練和鞏固本單元的單詞和句型。建議教師在教學(xué)活動中充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們在玩中學(xué),學(xué)中玩,并感受語言。 Listen and enjoy: 兒歌或歌曲這些兒歌或歌曲都與本單元主題有關(guān),主要目的是希望學(xué)生通過視聽、誦讀兒歌或演唱歌曲等輕松愉快的活動活躍課堂氣氛,同時再次感受英語語言的魅力。這部分的生詞和句型不是主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,因此教師只需讓學(xué)生了解大意即可。 Do a survey: 調(diào)查活動該欄目以小組調(diào)查的形式為學(xué)生使用本單元單詞和句型創(chuàng)設(shè)條件。建議教師在引導(dǎo)學(xué)生做調(diào)查的同時,也應(yīng)注重培養(yǎng)他們傾聽他人的表述、禮貌待人等積極的情
6、感態(tài)度。 Learn the sounds: 語音學(xué)習(xí)該欄目出現(xiàn)在英語(牛津上海版)二年級第二學(xué)期,包含了15個輔音發(fā)音的學(xué)習(xí)及相關(guān)詞匯,目的是讓學(xué)生學(xué)會這些輔音字母在單詞中的發(fā)音。配教師可以通過視聽方式展開教學(xué)。 2B核心知識點(diǎn)介紹 49個核心單詞+6個詞組+15個輔音的發(fā)音1、語音篇2、詞匯篇3、句型篇4、對話篇5、閱讀篇 語音篇1、掌握正確的輔音字母發(fā)音2、在單詞朗讀中訓(xùn)練輔音的發(fā)音(聽說)3、能正確模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)4、建議: 歸一歸:1A1B2A 單詞按輔音歸類 讀一讀:訓(xùn)練輔音的發(fā)音 唱一唱:15首歌曲 詞匯篇1、以學(xué)習(xí)生詞為主,以舊單詞的復(fù)現(xiàn)與歸類為輔,開始培養(yǎng)拼寫單詞的習(xí)慣2、
7、掌握讀音,理解意義,結(jié)合句型運(yùn)用在實(shí)際情景中。3、其他欄目中會聽懂A: 單詞拼讀 B: 單詞導(dǎo)入 1B 2B Do you like. ride, run 2B Do you like to _? C: 單詞操練 (兒歌 對話 歌曲 游戲) 句型篇1、縱向整合(上下冊之間)2、橫向整合(單元間和單元內(nèi))以M1U1(color) M2U2 (food) M2U3(animals)三個單元的內(nèi)容完成一段動物的介紹:They are _(animals). They are _ (color). They like _(food). 對話篇注重對話教學(xué),提高語用能力 仿真性語境的對話教學(xué)方法:課堂表
8、演建議:嘗試用 CD-Rom 教學(xué)軟件 閱讀篇嘗試簡單閱讀,激發(fā)閱讀興趣方法:1、嘗試采用與語言相結(jié)合的圖文閱讀材料 (picture-based)2、有故事情節(jié)的閱讀材料,有助于強(qiáng)化所學(xué)的語言知識。建議:采用簡單的學(xué)習(xí)評價(jià)檢查閱讀理解程度 M1 Using my five sensesU1 What can you see?U2 Touch and feelU3 What can you hear?M2 My favourite thingsU1 Things I like to doU2 My favourite foodU3 Animals I like M 3 Things aroun
9、d usU1 The four seasonsU2 RulesU3 My clothesM4 More things to learnU1 ActivitiesU2 Mothers DayU3 Story time Look and learnLook and saySay and actPlay a game Listen and enjoy2BM1U1-U2的單元欄目核心學(xué)習(xí)欄目語言活動 M1 Using my five sensesU1: What can you see?Listen and enjoy: A rhyme Look and learn : 6 words( colors
10、)Look and say: Drills (What color are they? They are _)Say and act: In the parkPlay a game: Revision Unit 2 Touch and feelLook and learn: 6 words (2+4)Look and say: Drills (Is it.? Yes, No.)Say and act: Kittys birthdayPlay a game: Touch and feel and guessListen and enjoy: 2 rhymesLearn the sounds: B
11、, P Module One Unit One M1U1 What can you see?Vocabulary: white, black, brown, purple, pink, orange Drill: What color are they? They are . What can you see? I can see.Task: 1. Use Wh-questions to find out the colours of objects What color is it? What color are they? 2. Review the 26 letters Unit Two Touch and feelVocabulary: watch, bag, rough, hard, soft, smoothDrill: Is it.? Yes, it is./No, it is.Task: 1. Using adjectives to describe how objects feel2. Use yes/no questions to find out facts3. Learn the sounds: p, b