精編國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《機(jī)電控制工程基礎(chǔ)》《文論專題》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)合集答案

《精編國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《機(jī)電控制工程基礎(chǔ)》《文論專題》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)合集答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精編國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《機(jī)電控制工程基礎(chǔ)》《文論專題》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)合集答案（66頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大機(jī)電控制工程基礎(chǔ)文論專題網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)（合集）答案機(jī)電控制工程基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課答案形考任務(wù)1一、判斷題（共20道，每道2分）題目1自動(dòng)控制就是在人直接參與的情況下，利用控制裝置使生產(chǎn)過(guò)程的輸出量按照給定的規(guī)律運(yùn)行或變化。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目2反饋控制系統(tǒng)通常是指正反饋。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目3所謂反饋控制系統(tǒng)就是的系統(tǒng)的輸出必須全部返回到輸入端。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目4給定量的變化規(guī)律是事先不能確定的，而輸出量能夠準(zhǔn)確、迅速的復(fù)現(xiàn)給定量，這樣的系統(tǒng)稱之為隨動(dòng)系統(tǒng)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目5自動(dòng)控制技不能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目6對(duì)于一般的控制系統(tǒng)，當(dāng)給定量或擾動(dòng)量突然增加時(shí)，輸出量的暫

2、態(tài)過(guò)程一定是衰減振蕩。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目7對(duì)于一般的控制系統(tǒng)，當(dāng)給定量或擾動(dòng)量突然增加某一給定值時(shí)，輸出量的暫態(tài)過(guò)程可能出現(xiàn)單調(diào)過(guò)程。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目8被控制對(duì)象是指要求實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制的機(jī)器、設(shè)備或生產(chǎn)過(guò)程。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目9任何物理系統(tǒng)的特性，精確地說(shuō)都是非線性的，但在誤差允許范圍內(nèi)，可以將非線性特性線性化。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目10自動(dòng)控制中的基本的控制方式有開(kāi)環(huán)控制、閉環(huán)控制和復(fù)合控制。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目11一個(gè)動(dòng)態(tài)環(huán)節(jié)的傳遞函數(shù)為1/s,則該環(huán)節(jié)為一個(gè)微分環(huán)節(jié)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目12控制系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型不僅和系統(tǒng)自身的結(jié)構(gòu)參數(shù)有關(guān)，還和外輸入有關(guān)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目13控制系統(tǒng)的傳遞函數(shù)取

3、決于自身的結(jié)構(gòu)與參數(shù)，和外輸入無(wú)關(guān)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目14傳遞函數(shù)模型可以用來(lái)描述線性系統(tǒng)，也可以用來(lái)描述非線性系統(tǒng)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目15系統(tǒng)的傳遞函數(shù)為則該系統(tǒng)有兩個(gè)極點(diǎn)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目16傳遞函數(shù)是物理系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型，但不能反映物理系統(tǒng)的性質(zhì)，因而不同的物理系統(tǒng)能有相同的傳遞函數(shù)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目17某環(huán)節(jié)的輸出量與輸入量的關(guān)系為y(t)=Kx(t), K是一個(gè)常數(shù)，則稱其為比例環(huán)節(jié)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目18對(duì)于同一系統(tǒng)，根據(jù)所研究問(wèn)題的不同，可以選取不同的量作為輸入量和輸出量，所得到的傳遞函數(shù)模型是不同的。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目19在零初始條件下，傳遞函數(shù)定義為輸出和輸入之比。選擇一項(xiàng)

4、：對(duì)題目20控制系統(tǒng)傳遞函數(shù)分子中s的最高階次表示系統(tǒng)的階數(shù)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)二、單項(xiàng)選擇題（共20道，每道3分）題目21開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)的精度主要取決于。選擇一項(xiàng)：A. 反饋元件B. 放大元件C. 校正元件D. 系統(tǒng)的校準(zhǔn)精度題目22反饋控制系統(tǒng)通常是指。選擇一項(xiàng)：A. 正反饋B. 負(fù)反饋C. 干擾反饋D. 混合反饋題目23如果系統(tǒng)的輸出端和輸入端之間不存在反饋回路，這樣的系統(tǒng)一定是選擇一項(xiàng)：A. 開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)B. 正反饋環(huán)控制系統(tǒng)C. 閉環(huán)控制系統(tǒng)D. 復(fù)合反饋系統(tǒng)題目24輸出端與輸入端間存在反饋回路的系統(tǒng)一定是。選擇一項(xiàng)：A. 開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)B. 正反饋環(huán)控制系統(tǒng)C. 閉環(huán)控制系統(tǒng)D. 有差控制

5、系統(tǒng)題目25數(shù)控機(jī)床系統(tǒng)是由程序輸入設(shè)備、運(yùn)算控制器和執(zhí)行機(jī)構(gòu)等組成，它屬于以下選擇一項(xiàng)：A. 恒值控制系統(tǒng)B. 程序控制系統(tǒng)C. 隨動(dòng)控制系統(tǒng)D. 開(kāi)環(huán)系統(tǒng)題目26是控制信號(hào)與主反饋信號(hào)之差。選擇一項(xiàng)：A. 偏差信號(hào)B. 誤差信號(hào)C. 輸出信號(hào)D. 干擾信號(hào)題目27是指系統(tǒng)輸出量的實(shí)際值與希望值之差。選擇一項(xiàng)：A. 偏差信號(hào)B. 誤差信號(hào)C. 輸出信號(hào)D. 干擾信號(hào)題目28以下的給定量是一個(gè)恒值。選擇一項(xiàng)：A. 無(wú)靜差系統(tǒng)B. 有靜差系統(tǒng)C. 脈沖控制系統(tǒng)D. 恒值控制系統(tǒng)題目29輸入量為已知給定值的時(shí)間函數(shù)的控制系統(tǒng)被稱為。選擇一項(xiàng)：A. 程序控制系統(tǒng)B. 有靜差系統(tǒng)C. 脈沖控制系統(tǒng)D.

6、 恒值控制系統(tǒng)題目30是控制系統(tǒng)正常工作的首要條件，而旦是最重要的條件。選擇一項(xiàng)：A. 平滑性B. 快速性C. 準(zhǔn)確性D. 穩(wěn)定性題目31已知線性系統(tǒng)的輸入為單位階躍函數(shù)，系統(tǒng)傳遞函數(shù)為G(s),則輸出Y(s)的正確表達(dá)式是 選擇一項(xiàng)：A. 仰)_廣|也13(如幽3C X(S)=Y(S) G(S)D Y(S)-5-G(S)題目32傳遞函數(shù)表示環(huán)節(jié)。選擇一項(xiàng)：A. 微分B. 積分C. 比例D. 滯后題目33控制系統(tǒng)閉環(huán)傳遞函數(shù)的分母多項(xiàng)式的根稱為該系統(tǒng)的。選擇一項(xiàng)：A. 開(kāi)環(huán)極點(diǎn)B. 閉環(huán)極點(diǎn)C. 閉環(huán)零點(diǎn)D. 開(kāi)環(huán)零點(diǎn) 題目34控制系統(tǒng)閉環(huán)傳遞函數(shù)的分子多項(xiàng)式的根稱為該系統(tǒng)的選擇一項(xiàng)：A. 開(kāi)

7、環(huán)極點(diǎn)B. 閉環(huán)極點(diǎn)C. 閉環(huán)零點(diǎn)D. 開(kāi)環(huán)零點(diǎn)題目35單位斜坡函數(shù)的拉氏變換式為。選擇一項(xiàng)：A. sB. 1/sC. l/s2D. 1題目36一階系統(tǒng)的傳遞函數(shù)為則其時(shí)間常數(shù)為。選擇一項(xiàng)：A. 0.5B. 4C. 2D. 1題目37已知線性系統(tǒng)的輸入x(t),輸出y(t),傳遞函數(shù)G(s),則正確的關(guān)系是選擇一項(xiàng)：A. y (t)=x(t) LTG(s)B. Y(s)=G(s) *X(s)C. X(s)=Y(s) G(s)D. Y(s)=G(s)/X(s)題目38控制系統(tǒng)的傳遞函數(shù)為則該系統(tǒng)的極點(diǎn)為。選擇一項(xiàng)：A. 0, _2, -0.25B. 0, 一2, -2C. 0, 0, 一2, -

8、0.25D. 0, 0, 2, 0.25題目39傳遞函數(shù)為它包括的典型環(huán)節(jié)有。選擇一項(xiàng)：A. 積分環(huán)節(jié)和比例環(huán)節(jié)B. 慣性環(huán)節(jié)C. 慣性環(huán)節(jié)和比例環(huán)節(jié)D. 微分環(huán)節(jié)題目40傳遞函數(shù)可用來(lái)作為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型。選擇一項(xiàng)：A. 線性系統(tǒng)B. 非線性系統(tǒng)和線性系統(tǒng)C. 非線性系統(tǒng)D. 所有類型的系統(tǒng)形考任務(wù)2一、判斷題（共20道，每道2分）題目1時(shí)間常數(shù)T越大，一階系統(tǒng)跟蹤單位斜坡輸入信號(hào)的穩(wěn)態(tài)誤差越小。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目2二階系統(tǒng)在欠阻尼下階躍響應(yīng)表現(xiàn)為等幅振蕩的形式。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目3一階系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)響應(yīng)速度和其時(shí)間常數(shù)有關(guān)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)兩個(gè)二階系統(tǒng)若具有相同的阻尼比，則這兩個(gè)系統(tǒng)具有大致相同的

9、超調(diào)量。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目5兩個(gè)二階系統(tǒng)若具有相同的阻尼比，則這兩個(gè)系統(tǒng)具有大致相同的超調(diào)量。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目6兩個(gè)二階系統(tǒng)具有相同的超調(diào)量，則這兩個(gè)系統(tǒng)具有相同的無(wú)阻尼自振蕩角頻率選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目7一階系統(tǒng)的時(shí)間常數(shù)越小，其動(dòng)態(tài)響應(yīng)速度越快。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目8二階系統(tǒng)的調(diào)節(jié)時(shí)間和阻尼比及無(wú)阻尼白振蕩角頻率的乘積成反比。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目9二階系統(tǒng)的阻尼比越小，振蕩性越強(qiáng)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目10對(duì)于I型系統(tǒng)，在單位階躍輸入信號(hào)下的穩(wěn)態(tài)誤差為零。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目11勞斯表第一列系數(shù)符號(hào)改變了兩次，說(shuō)明該系統(tǒng)有兩個(gè)根在右半S平面。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目12如果在擾動(dòng)作用下系統(tǒng)偏離了原來(lái)的平衡狀

10、態(tài)，當(dāng)擾動(dòng)消失后，系統(tǒng)能夠以足夠的準(zhǔn)確度恢復(fù)到原來(lái)的平衡狀態(tài)，則系統(tǒng)是穩(wěn)定的。否則，系統(tǒng)不穩(wěn)定。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目13在計(jì)算中勞斯表的某一行各元素均為零，說(shuō)明特征方程有關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的根。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目140型系統(tǒng)在階躍輸入作用下存在穩(wěn)態(tài)誤差，常稱有差系統(tǒng)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目150型系統(tǒng)不能跟蹤斜坡輸入，I型系統(tǒng)可跟蹤，但存在誤差，II型及以上在斜坡輸入下的穩(wěn)態(tài)誤差為零。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目16二階系統(tǒng)在零阻尼下，其極點(diǎn)位于S平而的右半平面。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)二階欠阻尼系統(tǒng)，其阻尼比越大，系統(tǒng)的平穩(wěn)性越好。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目18系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差和其穩(wěn)定性一樣，均取決于系統(tǒng)自身的結(jié)構(gòu)與參數(shù)。選擇一項(xiàng)：

11、對(duì)錯(cuò)題目19兩個(gè)二階系統(tǒng)具有相同的超調(diào)量，則這兩個(gè)系統(tǒng)具有相同的無(wú)阻尼自振蕩角頻率。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目20當(dāng)固定，增加時(shí)，二階欠阻尼系統(tǒng)單位階躍響應(yīng)的調(diào)節(jié)時(shí)間將減小。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)二、選擇題（共20道，每道3分）題目21若系統(tǒng)的開(kāi)環(huán)傳遞函數(shù)為，則它的開(kāi)環(huán)增益為（）選擇一項(xiàng)：a. 5b. 10c. 1d. 2題目22二階系統(tǒng)的傳遞函數(shù)，則該系統(tǒng)是（）選擇一項(xiàng)：a. 臨界阻尼系統(tǒng)b. 欠阻尼系統(tǒng)c. 零阻尼系統(tǒng)d. 過(guò)阻尼系統(tǒng)題目23若保持二階系統(tǒng)的不變，提高3n,則可以（）。選擇一項(xiàng)：a. 增加調(diào)整時(shí)間b. 減少超調(diào)量c. 減少調(diào)節(jié)時(shí)間d. 增大超調(diào)量題目24設(shè)系統(tǒng)的特征方程為，則此系統(tǒng)（）。選

12、擇一項(xiàng)：a. 穩(wěn)定性不確定b. 穩(wěn)定c. 不穩(wěn)定d. 臨界穩(wěn)定題目25某一系統(tǒng)的速度誤差為零，則該系統(tǒng)的開(kāi)環(huán)傳遞函數(shù)可能是（）o選擇一項(xiàng)：Ka.s（s + a）s+db. s（s + q）（s + b）Kc Ts + 1Kd 5S-（S+Q）題目26單位反饋系統(tǒng)開(kāi)環(huán)傳遞函數(shù)為，當(dāng)輸入為單位斜坡函數(shù)時(shí)，其穩(wěn)態(tài)誤差為（）o選擇一項(xiàng)：a. 0. 25b. 4c. 0 d ocd.題目27已知二階系統(tǒng)單位階躍響應(yīng)曲線呈現(xiàn)出等幅振蕩，則其阻尼比可能為（）。選擇一項(xiàng)：a. 1b. 0.6c. 0d. 0. 707題目28系統(tǒng)的傳遞函數(shù)，其系統(tǒng)的增益和型次為（）o選擇一項(xiàng)：a. 5, 2b. 5/4, 4c

13、. 5,4d. 5/4, 2題目29若保持二階系統(tǒng)的3 n不變，提高，則可以（）。選擇一項(xiàng)：a. 提高上升時(shí)間和峰值時(shí)間b. 提高上升時(shí)間和調(diào)整時(shí)間c. 減少上升時(shí)間和峰值時(shí)間d. 減少上升時(shí)間和超調(diào)量題目30二階系統(tǒng)的傳遞函數(shù)，其阻尼比；是（）o選擇一項(xiàng)：a. 4b. 0.5c. 2d. 1題目31二階系統(tǒng)的兩個(gè)極點(diǎn)均位于負(fù)實(shí)軸上，則其在階躍輸入下的輸出響應(yīng)表現(xiàn)為選擇一項(xiàng)：a. 振蕩發(fā)散b. 等幅振蕩C.單調(diào)上升并趨于穩(wěn)態(tài)值d.衰減振蕩題目32已知二階系統(tǒng)單位階躍響應(yīng)曲線不呈現(xiàn)振蕩特征，則其阻尼比可能為（）。選擇一項(xiàng)：a. 0. 707b. 0.6c. 0d. 1題目33以下關(guān)于系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)誤差

14、的概念正確的是（）o選擇一項(xiàng)：a. 與系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和參數(shù)、輸入和干擾有關(guān)b. 它只決定于系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和參數(shù)c. 它始終為0d. 它只決定于系統(tǒng)的輸入和干擾題目34當(dāng)輸入為單位階躍函數(shù)，對(duì)于開(kāi)環(huán)放大系數(shù)為k的I型系統(tǒng)其穩(wěn)態(tài)誤差為（）選擇一項(xiàng)：a. 0b.b. 1/ （1+k）c. 0. 1/k題目35時(shí)域分析法研究自動(dòng)控制系統(tǒng)時(shí)最常用的典型輸入信號(hào)是（ ）o選擇一項(xiàng)：a. 斜坡函數(shù)b. 拋物線函數(shù)c. 階躍函數(shù)d. 脈沖函數(shù)題目36設(shè)控制系統(tǒng)的開(kāi)環(huán)傳遞函數(shù)為，該系統(tǒng)為 （ ）o選擇一項(xiàng)：a. I型系統(tǒng)b. II型系統(tǒng)c. 0型系統(tǒng)d. III型系統(tǒng)題目37一階系統(tǒng)的時(shí)間常數(shù)T越大，則系統(tǒng)的輸出響應(yīng)達(dá)

15、到穩(wěn)態(tài)值的時(shí)間（）選擇一項(xiàng)：a. 不變b. 越短c. 越長(zhǎng)d. 不定題目38設(shè)系統(tǒng)的傳遞函數(shù)為，則系統(tǒng)的阻尼比為（）o選擇一項(xiàng)：a. 5b. 1c. 1/2d. 25題目39二階系統(tǒng)當(dāng)0 1時(shí)，如果增加，則輸出響應(yīng)的最大超調(diào)量將（ ）o選擇一項(xiàng)：a. 不變b. 減小c. 增加d. 不定題目40某二階系統(tǒng)阻尼比為0. 2,則系統(tǒng)階躍響應(yīng)為 （ ）o選擇一項(xiàng)：a. 衰減振蕩b. 單調(diào)衰減c. 發(fā)散振蕩d. 等幅振蕩一、判斷題（共20道，每題2分）題目1根軌跡起始于開(kāi)環(huán)極點(diǎn)，終止于開(kāi)環(huán)零點(diǎn)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目2根軌跡是連續(xù)的，對(duì)稱于實(shí)軸。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目3在實(shí)軸上根軌跡分支存在的區(qū)間的右側(cè)，開(kāi)環(huán)零

16、、極點(diǎn)數(shù)目的總和為偶數(shù)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目4若在實(shí)軸上相鄰開(kāi)環(huán)極點(diǎn)之間存在根軌跡，則在此區(qū)間上一定有分離點(diǎn)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目5若在實(shí)軸上相鄰開(kāi)環(huán)零點(diǎn)之間存在根軌跡，則在此區(qū)間上一定有匯合點(diǎn)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目6根軌跡漸進(jìn)線傾角大小為。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目7獨(dú)立的漸近線共有n-m條。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目8某單位反饋系統(tǒng)的開(kāi)環(huán)極點(diǎn)個(gè)數(shù)為4,則系統(tǒng)根軌跡的分支數(shù)為2 o選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目9單位反饋系統(tǒng)開(kāi)環(huán)傳遞函數(shù)為則其根軌跡的漸近線和實(shí)軸的夾角為。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目10單位反饋系統(tǒng)的開(kāi)環(huán)傳遞函數(shù)為，則根軌跡的分支數(shù)為2,分別起始于0和一4。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目110型系統(tǒng)不能跟蹤斜坡輸入，I型系統(tǒng)可跟蹤

17、，但存在誤差，II型及以上在斜坡輸入下的穩(wěn)態(tài)誤差為零。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目12二階系統(tǒng)在零阻尼下，其極點(diǎn)位于S平面的右半平面。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目13二階欠阻尼系統(tǒng)，其阻尼比越大，系統(tǒng)的平穩(wěn)性越好。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目14系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差和其穩(wěn)定性一樣，均取決于系統(tǒng)自身的結(jié)構(gòu)與參數(shù)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目15兩個(gè)二階系統(tǒng)具有相同的超調(diào)量，則這兩個(gè)系統(tǒng)具有相同的無(wú)阻尼自振蕩角頻率。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目16系統(tǒng)的型別是根據(jù)系統(tǒng)的閉環(huán)傳遞函數(shù)中積分環(huán)節(jié)的個(gè)數(shù)來(lái)確定的。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目17在輸入一定時(shí)，增大開(kāi)環(huán)增益，可以減小穩(wěn)態(tài)誤差；增加開(kāi)環(huán)傳遞函數(shù)中的積分環(huán)節(jié)數(shù)，可以消除穩(wěn)態(tài)誤差。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目18最佳工程參

18、數(shù)是以獲得較小的超調(diào)量為設(shè)計(jì)目標(biāo)，通常阻尼比為1.選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目19系統(tǒng)最大超調(diào)量指的是響應(yīng)的最大偏移量與終值的差與的比的百分?jǐn)?shù)，即。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目20二階系統(tǒng)在欠阻尼下階躍響應(yīng)表現(xiàn)為等幅振蕩的形式。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)二、選擇題(共20道，每題3分)題目21若開(kāi)環(huán)傳遞函數(shù)G(s)H(s)不存在復(fù)數(shù)極點(diǎn)和零點(diǎn)，則( )o選擇一項(xiàng)：a. 有出射角和入射角b. 無(wú)出射角有入射角c. 有出射角無(wú)入射角d. 沒(méi)有出射角和入射角題目22n階系統(tǒng)有m個(gè)開(kāi)環(huán)有限零點(diǎn)，則有()條根軌跡終止于S平而的無(wú)窮遠(yuǎn)處。 選擇一項(xiàng)：a. m - nb. nc. md n - m題目23開(kāi)環(huán)傳遞函數(shù)為,則實(shí)軸上的根軌跡為

19、()o選擇一項(xiàng)：a. (-3, 8)b. (-8, -3)c. (-3, 0)d. (0, 8)題目24系統(tǒng)的開(kāi)環(huán)傳遞函數(shù)為，則實(shí)軸上的根軌跡為()。選擇一項(xiàng)：a. (-8, -3)和(一2, 0)b. (0, 2)和(2, 8)c. (-3, -2)和(0, )d. (-00, 0)和(2, 3)題目25根軌跡上的點(diǎn)應(yīng)滿足的幅角條件為()o選擇一項(xiàng):a. 1b. -1c. （2k+l）iT （k=0, 1, 2, ,）d. （2k+l）Tr/2 （k=0, 1, 2,）題目26根據(jù)（）條件是否滿足來(lái)判斷S平面上的某個(gè)點(diǎn)是否為根軌跡上的點(diǎn)。選擇一項(xiàng)：a. 幅值條件b. 傳遞函數(shù)c. 相（幅）角

20、條件d. 特征方程題目27系統(tǒng)開(kāi)環(huán)傳遞函數(shù)為，實(shí)軸上的根軌跡有（ ）o選擇一項(xiàng)：3 -5-2，。（一8廠5, -2,0卜c （00,5d - 2,0題目28 單位反饋系統(tǒng)的開(kāi)環(huán)傳遞函數(shù)為，則根軌跡的漸近線傾角為（ ）o選擇一項(xiàng)：公海，Tn* b. p9Jn 4)o題目29二階系統(tǒng)當(dāng)oq 90”0t-45題目353從0變化到+8時(shí)，二階振蕩環(huán)節(jié)的相位移變化范圍為()。 選擇一項(xiàng)：.丹0_180，0- 90。0-180d 0t-45題目36一階慣性系統(tǒng)的轉(zhuǎn)折頻率指3= ( )o選擇一項(xiàng):a. 0. 5b. 2c. 1d. 0題目37若已知某串聯(lián)校正裝置的傳遞函數(shù)為,選擇一項(xiàng)：a. 反饋校正b. 相

21、位滯后校正c. 相位滯后一超前校正d. 相位超前校正題目38若已知某串聯(lián)校正裝置的傳遞函數(shù)為,選擇一項(xiàng)：a. 反饋校正b. 相位超前校正c. 相位滯后校正d. 相位滯后一超前校正題目39若已知某串聯(lián)校正裝置的傳遞函數(shù)為,選擇一項(xiàng)：a. 相位超前校正b. 相位滯后校正c. 微分調(diào)節(jié)器d. 積分調(diào)節(jié)器題目40若已知某串聯(lián)校正裝置的傳遞函數(shù)為,選擇一項(xiàng)：a. 相位滯后一超前校正b. 相位滯后校正c. 相位超前校正d. 反饋校正則它是一種（）則它是一種（）則它是一種（D ）則它是一種（）文論專題網(wǎng)絡(luò)課答案形考任務(wù)1題目1著名的改良派人士梁?jiǎn)⒊岢鑫乃嚨乃姆N社會(huì)作用即：薰、浸、刺、提。所謂“刺”，指的是

22、文藝作品培養(yǎng)接受者審美 接受能力的作用。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目2孔子所說(shuō)的“興”的含義，就是通過(guò)藝術(shù)形象的譬喻，引發(fā)人的聯(lián)想，并進(jìn)而使人領(lǐng)會(huì)到某種類似的，深微曲隱的思 想感情，從而在精神上受到感染和熏陶。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目3孔子的思想，可以說(shuō)是以“仁”為內(nèi)容，以“禮”為形式，以“中庸”為準(zhǔn)則，所以也被稱為“仁學(xué)選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目4“興觀群怨”的發(fā)展過(guò)程中存在著這樣一種共同規(guī)律，就是在孔子那里主要是針對(duì)“用詩(shī)”，即發(fā)揮文藝社會(huì)作用而 提出的“興觀群怨”，在后世都逐漸與“作詩(shī)”結(jié)合起來(lái)，使“興觀群怨”不僅成為對(duì)文藝社會(huì)作用的一種自覺(jué)認(rèn)識(shí)， 而旦成為對(duì)文藝創(chuàng)作的一種明確要求。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目5孔子的思

23、想主要保存在論語(yǔ)中。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目6莊子的“言不盡意”說(shuō)對(duì)后世的影響深遠(yuǎn)而巨大，北宋歐陽(yáng)修的就是例證。選擇一項(xiàng)：A. 思表纖旨，文外曲致，言所不追B. 言有盡而意無(wú)窮C. “狀難寫(xiě)之景，如在目前；含不盡之意，見(jiàn)于言外D.文已盡而意有余題目7 通過(guò)藝術(shù)形象的譬喻，引發(fā)人的聯(lián)想，并進(jìn)而使人領(lǐng)會(huì)到某種類似的，深微曲隱的思想感情，從而在精神上受到感染 和熏陶，這是 選擇一項(xiàng):A.B.C.D.題目8 明末清初的王夫之特別重視文藝的審美情感特征，他將“興觀群怨”稱之為“ 選擇一項(xiàng):A. 四情B. 四義C. 四教D. 四學(xué)題目9孔子的文藝觀是他的“”思想在文藝方而的鮮明體現(xiàn)。選擇一項(xiàng):“興觀群怨”說(shuō)是孔

24、子“”文藝觀的代表。A.禮學(xué)B.義學(xué)C.詩(shī)學(xué)D.仁學(xué)題目10選擇一項(xiàng):A.詩(shī)教B.禮教C.德教D.仁教題目11怎樣理解莊子的得意忘言？答：莊子外物：“蹄者所以在兔，得兔而忘蹄。言者所以在意，得意而忘言。”得：得到。言：語(yǔ)言。原意是言詞是表達(dá)意思的，既然已經(jīng)知道了意思，就不再需要言詞。后比喻彼此心里知道，不 用明說(shuō)。題目12“通變”說(shuō)對(duì)文章寫(xiě)作有哪些啟迪？答：通變從“通”和“變”的辯證關(guān)系來(lái)論述文學(xué)的繼承與革新不可偏廢，這是正確的。針對(duì)當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作傾向，提 出了矯正時(shí)弊的主張。劉勰在探討文學(xué)的發(fā)展時(shí)，發(fā)現(xiàn)了文學(xué)自身發(fā)展的規(guī)律，即由質(zhì)到文的必然性。因此他主張要 克服形式主義傾向，不能用否定文學(xué)的基本

25、特征、不許文學(xué)發(fā)展的方法，而只能順其規(guī)律加以引導(dǎo)。其基木辦法就是 講“通變選自劉勰文心雕龍-通變通變說(shuō)是文心雕龍理論體系的支柱之一。通指會(huì)通，變指適變。通變說(shuō)探討的是文學(xué)發(fā)展中繼承與革新問(wèn)題。 題目莊子“言不盡意”說(shuō)到易傳系辭、魏晉玄學(xué)，由陸機(jī)到劉勰、鐘蛛，再由司空?qǐng)D到嚴(yán)羽、王士祓，最后到王國(guó)維， 這一條線索基本是循莊子“言不盡意”說(shuō)的美學(xué)、文論史影響來(lái)勾勒的。你怎樣看待“言不盡意” ？答：在“言不盡意”的基礎(chǔ)上，莊子提出了 “得意忘言”的觀點(diǎn)，通過(guò)“筌-魚(yú)”、“蹄-兔”等生活實(shí)例的類比，莊子 形象表述了 “言-意”之間一種本質(zhì)性的手段與目的的關(guān)系，語(yǔ)言文字也是人們用來(lái)把握文藝作品意思的手段或

26、工具, 它們都各有各的目的，但語(yǔ)言文字和它所要表達(dá)的意思也不是一回事，從根本上說(shuō)，“言”是言筌、工具、梯子，“意” 則是言外之意、目的，或言所要求達(dá)到的意旨，“存言”的目的在于“得意”。在此，莊子提出了言意關(guān)系中的一大悖 論，那就是“存言”的目的竟在于“去言或“忘言”。這也足以體現(xiàn)出莊子的智慧。言與“意”的關(guān)系問(wèn)題是中國(guó)古典哲學(xué)、美學(xué)以及文藝學(xué)所廣泛探討的一個(gè)核心話題，它涉及人對(duì)世界最基本的觀 點(diǎn)與看法，也涉及到藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作最基木的審美理念及其具體實(shí)現(xiàn)的邏輯路徑?！把浴保局秆赞o、說(shuō)話，在古典 美學(xué)與文論中引中為藝術(shù)語(yǔ)言、言語(yǔ)表達(dá)；“意”即意圖、想法，在古典美學(xué)與文論中引中為話語(yǔ)的意義，或

27、審美心理 感受。中國(guó)古典美學(xué)與文論中的言意論，其源出于古典哲學(xué)中的“言意之辯”。早在先秦，“言”與“意”的關(guān)系問(wèn)題 就已受到儒、道、墨等諸流派的哲學(xué)家的普遍關(guān)注。如以孔子為代表的儒家認(rèn)為，“言”是君子表達(dá)志向和道德理想的 工具，“言以足志，文以足言”，“辭達(dá)而已氣又如“執(zhí)所言而意得見(jiàn)，心之辯也”，簡(jiǎn)言之就是通過(guò)一定的“言”可以 把握一定的“意”，亦即肯定“言”也可以達(dá)“意”。那么儒、墨二家主張“言可達(dá)意”不同，老莊的基本觀點(diǎn)是認(rèn)為 “言不盡意”的。比如老子早有“信言不美，美言不信”的論斷，而莊子則更是在此基礎(chǔ)上對(duì)“言”的廣泛性、復(fù)雜 性及其表“意”的歧義性、曖味性作出深刻的思考，提出了諸如“道

28、不可言”、“言不盡意”、“得意忘言”等諸多智慧 性的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)可以說(shuō)直接引發(fā)了歷史上著名的魏晉玄學(xué)家們的“言意之辯”。題目制定一個(gè)較為可行的本課程學(xué)習(xí)計(jì)劃。答：本學(xué)期新開(kāi)了文論專題課程，為了學(xué)好這門(mén)課程，定制了學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，全而掌握中西方主要的文論家思想，通過(guò)教師的輔導(dǎo)及白學(xué)順利完成網(wǎng)上作業(yè)并最終順利通過(guò)期 末考試。二、學(xué)習(xí)措施1. 認(rèn)真自學(xué)2. 認(rèn)真上課輔導(dǎo)課3. 認(rèn)真做好網(wǎng)上作業(yè)4. 認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作形考任務(wù)2題目1滄浪詩(shī)話最大特色便是以喻詩(shī)。選擇一項(xiàng)：A. 釋。B. 儒C. 禪D. 道題目2創(chuàng)作論是葉燮原詩(shī)的理論核心，詩(shī)歌創(chuàng)作論大體包括創(chuàng)作主體

29、論、創(chuàng)作對(duì)象論和創(chuàng)作方法論。下面 屬于創(chuàng)作對(duì)象論范疇。選擇一項(xiàng)：A. “才、膽、識(shí)、力”說(shuō)B. “妙造自然”說(shuō)C. “理、事、情”說(shuō)D. “師法自然”說(shuō)題目3“才”、“膽氣“識(shí)氣“力”是詩(shī)人創(chuàng)作必備的主體性要素，葉燮認(rèn)為，四者之中，“識(shí)”處于的地位。選擇一項(xiàng)：A. 配合和中介B. 從屬和邊緣C. 核心和主宰D. 支配和協(xié)領(lǐng)題目4在克羅齊看來(lái)，人的心智活動(dòng)有四種不同類型：直覺(jué)的、概念的、經(jīng)濟(jì)的和道德的。而四種類型所代表的價(jià)值屬性也 不同：直覺(jué) ，概念求真，經(jīng)濟(jì)求利，道德求善。選擇一項(xiàng)：A. 求美B. 求深C. 求實(shí)D. 求象題目5創(chuàng)作論是葉燮原詩(shī)的理論核心，詩(shī)歌創(chuàng)作論大體包括創(chuàng)作主體論、創(chuàng)作對(duì)象

30、論和創(chuàng)作方法論。下而屬于主體論范疇。選擇一項(xiàng)：A. “理、事、情說(shuō)B. “師法自然”說(shuō)C. “才、膽、識(shí)、力”說(shuō)D. “妙造自然”說(shuō)題目6在克羅齊看來(lái)，人的心智活動(dòng)有四種不同類型：、概念的、經(jīng)濟(jì)的和道德的。選擇一項(xiàng)：A. 意象的B. 想象的C. 詩(shī)意的D. 直覺(jué)的題目7金圣嘆學(xué)問(wèn)淵博，通曉諸子百家，其一生衡文評(píng)書(shū)，曾將、莊子、史記、杜工部集、水滸傳、西廂記合稱作“六才子書(shū)”并予以評(píng)點(diǎn)、批改。選擇一項(xiàng)：A.離騷B.九歌C.屈原D.九辯題目8滄浪詩(shī)話全書(shū)由“詩(shī)辨”、“詩(shī)體”、“詩(shī)法”、“詩(shī)評(píng)”和“考證”五部分組成，其中，“”是全書(shū)的理論核心。選擇一項(xiàng)：A. 詩(shī)辨B. 詩(shī)法C. 詩(shī)評(píng)D. 詩(shī)體題目9

31、創(chuàng)作論是葉燮原詩(shī)的理論核心，詩(shī)歌創(chuàng)作論大體包括創(chuàng)作主體論、創(chuàng)作對(duì)象論和創(chuàng)作方法論。下而屬于創(chuàng)作方法論范疇。選擇一項(xiàng)：A. “理、事、情”說(shuō)B. “才、膽、識(shí)、力”說(shuō)C. “師法自然”說(shuō)D. “妙造自然”說(shuō)題目10在司空?qǐng)D之前，陸機(jī)、劉勰有說(shuō)的提法，鐘蛛則是以“滋味”說(shuō)著名。選擇一項(xiàng)：A. 品味B. 氣味C. 食味D. 余味題目11簡(jiǎn)單地說(shuō)，“韻味”首先是把詩(shī)歌分為“韻內(nèi)”和“韻外”兩層。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目12司空?qǐng)D的詩(shī)境特征論就是我們通常簡(jiǎn)單稱謂的“韻味”說(shuō)，其對(duì)后世的影響最大。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目13葉燮的“才膽識(shí)力”說(shuō)，第一次在文論史上較為全面地探討了詩(shī)歌創(chuàng)作主體心理素質(zhì)的培養(yǎng)和心智積累的特

32、性。所謂“識(shí)。是詩(shī)人辨別事物“理、事、情”特點(diǎn)的辨別能力，又指對(duì)世界事物是非美丑的識(shí)別能力，更是鑒別詩(shī)歌及其藝術(shù)表現(xiàn)特征的能力。選擇一項(xiàng)： 對(duì)錯(cuò)題目14金圣嘆認(rèn)為，在小說(shuō)中，小說(shuō)的“事”是手段，“文”是目的，作者的虛構(gòu)之“事”實(shí)際上是為審美之“文”服務(wù)的。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目15“韻味”是把詩(shī)歌分為“韻內(nèi)”和“韻夕卜”兩層?！绊嵧狻笔侵冈?shī)的語(yǔ)言文字、聲韻及其表面意義之外所蘊(yùn)含的意味, 這種意味往往是一種只可以意會(huì)卻不可以言傳的“大意”。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目16滄浪詩(shī)話被奉為宋代詩(shī)話之巨制，更堪稱中國(guó)古代最為重要的詩(shī)話代表作之一。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目17“韻味”是把詩(shī)歌分為“韻內(nèi)”和“韻外”兩層?！绊?/p>

33、內(nèi)”與“韻外”是不可分割的有機(jī)整體，二者緊密聯(lián)系、相互 涵化，“韻外”是基礎(chǔ)，“韻內(nèi)”為升華。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目18葉燮的“才膽識(shí)力”說(shuō)，第一次在文論史上較為全而地探討了詩(shī)歌創(chuàng)作主體心理素質(zhì)的培養(yǎng)和心智積累的特性。所謂“膽”，即指詩(shī)人敢于突破傳統(tǒng)束縛的獨(dú)立思考的能力，在創(chuàng)作中表現(xiàn)為自由創(chuàng)新的藝術(shù)精神。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò) 題目19滄浪詩(shī)話全書(shū)由“詩(shī)辨”、“詩(shī)體”、“詩(shī)法”、“詩(shī)評(píng)”和“考證”五部分組成。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目20金圣嘆認(rèn)為，在史傳中，“文”是目的，“事”是手段，“文”是為記“事”服務(wù)的。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目21簡(jiǎn)要說(shuō)明司空?qǐng)D詩(shī)歌意境理論的大致內(nèi)容。答：司空?qǐng)D的詩(shī)論思想主要體現(xiàn)在對(duì)中國(guó)古典意

34、境理論的發(fā)展和深化上面。其詩(shī)歌意境理論大體又可分為三大塊：（一）“思與境偕”說(shuō)一一詩(shī)境構(gòu)成論，明確了詩(shī)歌意境是“思”與“境”偕亦即主客諧和、情景交融而產(chǎn)生的一種虛 實(shí)相生、含蓄蘊(yùn)藉、韻味無(wú)窮的美；（二）“韻外之致、味外之旨”說(shuō)一一詩(shī)境特征論，細(xì)致周全地探討了詩(shī)歌意境所特有的“韻味”的方方面而；（三）“二十四詩(shī)品”說(shuō)一一詩(shī)境風(fēng)格論，在皎然等的詩(shī)歌意境風(fēng)格論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將詩(shī)境風(fēng)格分出二十四種類型, 每一種類型用一首四言詩(shī)來(lái)形象、扼要地描述其特征。題目22簡(jiǎn)單說(shuō)明正變論產(chǎn)生歷史背景。答：正變論亦即發(fā)展論，著重討論詩(shī)歌歷史發(fā)展的規(guī)律。原詩(shī)問(wèn)世，是針對(duì)此前詩(shī)壇的兩股思潮而言的。一是明代前、后七子提出

35、的“文必秦漢，詩(shī)必盛唐”的復(fù)古主義; 二是其后公安派和竟陵派提出的“獨(dú)抒性靈，不拘格套”的個(gè)性化創(chuàng)作主張。前者試圖以復(fù)古為革新，但未能看到詩(shī) 歌創(chuàng)作之變化，其對(duì)漢唐之復(fù)古實(shí)際上導(dǎo)致了創(chuàng)作的停滯甚至倒退，不僅使詩(shī)歌寫(xiě)作脫離了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而且泯 滅了詩(shī)人的主體性情感和個(gè)性舒展；而后者，其雖意圖清除前、后七子的復(fù)古流弊，但為封建士大夫獨(dú)專的所謂“性 靈”，實(shí)際上又與現(xiàn)實(shí)生活相去甚遠(yuǎn)，給詩(shī)壇帶來(lái)了消極頹廢之風(fēng)。在此情勢(shì)下，原詩(shī)的目的就是要解決這兩種思 潮的偏頗，重新就詩(shī)歌的出路與發(fā)展問(wèn)題發(fā)言。題目23司空?qǐng)D關(guān)于詩(shī)歌“韻味”的審美內(nèi)涵具體表現(xiàn)為“近而不浮，遠(yuǎn)而不盡，結(jié)合下而提供的王維詩(shī)歌的片段，簡(jiǎn)單

36、闡釋 司空?qǐng)D的“韻味”說(shuō)。行到水窮處，坐看云起時(shí)。（終南別業(yè)）渡頭余落日，墟里上孤煙。（輜川閑居）江流天地外，山色有無(wú)中。（漢江臨汛）答：司空?qǐng)D關(guān)于詩(shī)歌“韻味”的審美內(nèi)涵具體表現(xiàn)為“近而不浮，遠(yuǎn)而不盡”。就是說(shuō)，詩(shī)歌的形象要具體、生動(dòng)、不 浮泛，仿佛是讀者可以觸摸得到的，亦即“近而不浮”；再者，在具體、生動(dòng)、可感的形象中還要有豐富的蘊(yùn)藉， 所抒發(fā)的情感含而不露，只可意會(huì)而不可言傳，能讓讀者愈讀愈有發(fā)現(xiàn)，愈讀愈有味道，亦即“遠(yuǎn)而不盡”。像王維 的詩(shī)句：“行到水窮處，坐看云起時(shí)”（終南別業(yè)）；“渡頭余落日，墟里上孤煙”（輜川閑居）；“江流天地外，山色 有無(wú)中”（漢江臨汛）。這些詩(shī)句所表現(xiàn)出來(lái)的情景

37、是不同的，但其共同的特點(diǎn)是：景物具體、鮮明、生動(dòng)，仿佛就 在眼前，而其意味的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)則一下子便把人帶到了一種情景交融、虛實(shí)相生的幻境。題目簡(jiǎn)單概括金圣嘆小說(shuō)理論關(guān)于人物論的主要思想。答：首先，成功塑造人物性格是小說(shuō)創(chuàng)作的首要任務(wù)和取得藝術(shù)成就的根本標(biāo)志。其次，小說(shuō)人物還應(yīng)該是個(gè)性化、性格鮮明的。再次，小說(shuō)還應(yīng)注意如何去表現(xiàn)人物性格的問(wèn)題。金圣嘆關(guān)于小說(shuō)理論的“因文生事”觀點(diǎn)小說(shuō)是“因文生事”，其所寫(xiě)之“事”全是出于美文的需要而虛構(gòu)出來(lái)的，它可真可假，可以是歷史的事實(shí)也可以是作 家在概括生活材料的基礎(chǔ)上發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)的。小說(shuō)的虛構(gòu)特質(zhì)可以從“因文生事中的“文”和“事”兩點(diǎn)來(lái)談。先說(shuō)“事二小說(shuō)所寫(xiě)之

38、事屬于藝術(shù)真實(shí)的范疇， 它不同于歷史真實(shí)，藝術(shù)真實(shí)要求作者根據(jù)主題、結(jié)構(gòu)、人物形象等的需要，遵循藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，發(fā)揮作家的主觀能 動(dòng)性去虛構(gòu)和編織故事情節(jié)。這是第一層意思：事為虛構(gòu)；再說(shuō)第二層意思，即事為文生。小說(shuō)的“事”是手段，“文” 是目的，作者的虛構(gòu)之“事實(shí)際上是為審美之“文”服務(wù)的。題目金圣嘆提出史傳和小說(shuō)在本質(zhì)特性上有著不同，一個(gè)是“以文運(yùn)事”，一個(gè)是“因文生事”。在讀第五才子書(shū)法中， 他說(shuō)：某嘗道水滸勝似史記，人都不肯信，殊不知某卻不是亂說(shuō)。史記是以文運(yùn)事，水滸是因文生事。以文運(yùn) 事，是先有事生成如此如此，卻要算計(jì)出一篇文字來(lái)，雖是史公高才，也畢竟是吃苦事；因文生事卻不然，只是順著

39、筆性去，削高補(bǔ)低都由我。根據(jù)這段文字描述，闡釋小說(shuō)的虛構(gòu)特質(zhì)中的“因文生事”。答：小說(shuō)是“因文生事”，其所寫(xiě)之“事”全是出于美文的需要而虛構(gòu)出來(lái)的，它可真可假，可以是歷史的事實(shí)也可以 是作家在概括生活材料的基礎(chǔ)上發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)的。小說(shuō)的虛構(gòu)特質(zhì)可以從“因文生事”中的“文”和“事”兩點(diǎn)來(lái)談。 先說(shuō)“事”。小說(shuō)所寫(xiě)之事屬于藝術(shù)真實(shí)的范疇，它不同于歷史真實(shí)，藝術(shù)真實(shí)要求作者根據(jù)主題、結(jié)構(gòu)、人物形象等 的需要，遵循藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，發(fā)揮作家的主觀能動(dòng)性去虛構(gòu)和編織故事情節(jié)。這是第一層意思：事為虛構(gòu)；再說(shuō)第二 層意思，即事為文生。小說(shuō)的“事”是手段，“文”是目的，作者的虛構(gòu)之“事”實(shí)際上是為審美之“文”服務(wù)的

40、。形考任務(wù)3結(jié)合水滸傳，理解金圣嘆的小說(shuō)“因文生事”說(shuō)。答：金圣嘆關(guān)于小說(shuō)理論的“因文生事”觀點(diǎn)：小說(shuō)是“因文生事”，其所寫(xiě)之“事”全是出于美文的需要而虛構(gòu)出來(lái)的，它可真可假，可以是歷史的事實(shí)也可以是作 家在概括生活材料的基礎(chǔ)上發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)的。小說(shuō)的虛構(gòu)特質(zhì)可以從“因文生事中的“文”和“事”兩點(diǎn)來(lái)談。先說(shuō)“事二小說(shuō)所寫(xiě)之事屬于藝術(shù)真實(shí)的范疇， 它不同于歷史真實(shí)，藝術(shù)真實(shí)要求作者根據(jù)主題、結(jié)構(gòu)、人物形象等的需要，遵循藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，發(fā)揮作家的主觀能 動(dòng)性去虛構(gòu)和編織故事情節(jié)。比如大宋宣和遺事中得三十六人是實(shí)有，而七十回水滸傳中的許多人和事則是 作者“憑空造謊”杜撰出來(lái)的。由于這種“憑空造謊的虛構(gòu)源

41、自歷史史實(shí)，是作家對(duì)歷史史實(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的概括、 提煉和加工，所以那些梁山好漢們“任憑提起一個(gè)，都似舊時(shí)熟識(shí)”（讀第五才子書(shū)法）。這是第一層意思：事為虛 構(gòu)；再說(shuō)第二層意思，即事為文生。小說(shuō)的“事”是手段，“文”是目的，作者的虛構(gòu)之“事”實(shí)際上是為審美之“文” 服務(wù)的。形考任務(wù)4詩(shī)學(xué)是西方歷史上第一部較為系統(tǒng)而全面地探討美學(xué)和文藝?yán)碚搯?wèn)題的專著。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目2本能在弗洛伊德既然是人的肉體和精神之一切活動(dòng)的本體性存在，那么毫無(wú)疑問(wèn)，它必然也是文藝創(chuàng)作活動(dòng)的最后根 源和本質(zhì)所在。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目3韋勒克、沃倫認(rèn)為，科學(xué)語(yǔ)言是“直指式的”：“它要求語(yǔ)言符號(hào)與指稱對(duì)象一一吻合”，同時(shí)這種語(yǔ)言符號(hào)

42、“完全是人 為的選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目4王國(guó)維“境界”的構(gòu)成因素一是“情”（意），二是“景（物），二者之間雖“能有所偏重，而不能有所偏廢”，因?yàn)椤熬?界”的本質(zhì)即在于情景交融。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目5李漁主張戲曲創(chuàng)作要“結(jié)構(gòu)第一”。這里所說(shuō)的“結(jié)構(gòu)”與現(xiàn)代意義上的“結(jié)構(gòu)”是一樣的。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目6西方十九世紀(jì)是達(dá)爾文的進(jìn)化淪和以孔德為代表的實(shí)證主義十分流行和活躍的時(shí)期，泰納深受其影響，其藝術(shù)哲學(xué) 表達(dá)了他借助于自然科學(xué)的原理和方法，研究發(fā)掘梳理藝術(shù)史料的心路歷程。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目7教材中對(duì)黑格爾關(guān)于悲劇性質(zhì)的認(rèn)識(shí)或關(guān)于悲劇的定義，作了如下概括表述：悲劇就是惡與惡的沖突和斗爭(zhēng)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目8

43、俄國(guó)形式主義聲稱，文學(xué)作品是無(wú)關(guān)于社會(huì)、作家乃至于讀者的獨(dú)立自足體，認(rèn)為文學(xué)的“文學(xué)性”或“藝術(shù)性”僅 僅在于它的形式，在于它的語(yǔ)言的審美化、陌生化編排組織。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目9“境界”的本質(zhì)其實(shí)就是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)所一貫強(qiáng)調(diào)的一個(gè)核心話題：情景相生及情景交融。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目10詩(shī)的藝術(shù)這部詩(shī)體文藝?yán)碚撝龉惨磺б话傩?，分為四章，其中第三章論悲劇、喜劇和長(zhǎng)篇敘事詩(shī)等主要詩(shī)體，在此提出了著名的“三一律”戲劇創(chuàng)作法則。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目11“境界” 一詞，早在漢代鄭玄為詩(shī)經(jīng)-大雅-江漢作箋注時(shí)已經(jīng)用到，在那里是指O選擇一項(xiàng):A. 地域的范圍B. 詩(shī)人的精神情懷C. 詩(shī)歌的內(nèi)涵D. 教義的造詣修煉層

44、次題目12康德的審美鑒賞理論除了從質(zhì)、量、關(guān)系還有 等四個(gè)方而進(jìn)行邏輯推理。選擇一項(xiàng)：A. 狀況B. 形狀C. 環(huán)境D. 情狀題目13詩(shī)的藝術(shù)這部詩(shī)體文藝?yán)碚撝龀鲎灾?。選擇一項(xiàng)：A. 布瓦洛B. 圣艾弗蒙C. 康德D. 黑格爾題目14李漁主張戲曲創(chuàng)作要“結(jié)構(gòu)第一”，他提出的開(kāi)場(chǎng)要提示全劇，“小收煞”即上半部結(jié)尾要有, “大收煞”即全劇終場(chǎng)要有“團(tuán)圓之趣”。選擇一項(xiàng)：A. 伏筆B. “機(jī)趣”C. 沖突D. 懸念題目15如果我們將的美學(xué)理論看作一個(gè)邏輯體系，那么作為其出發(fā)點(diǎn)、本體或內(nèi)核的東西，就是一個(gè)簡(jiǎn)單的定義：“直覺(jué)即表現(xiàn)即藝術(shù)。選擇一項(xiàng)：A. 康德B. 克羅齊C. 黑格爾D. 泰納題目16

45、從求美與求真、求善、求利具有根本性區(qū)別的認(rèn)識(shí)出發(fā)，提出審美活動(dòng)是超功利、非認(rèn)識(shí)、無(wú)目的而合主觀目的性、旦具有像知識(shí)判斷一樣的普遍有效性的理論的是0選擇一項(xiàng)：A. 克羅齊B. 黑格爾C. 泰納D. 康德題目17伊瑟爾與一道曾被人譽(yù)為接受美學(xué)的“雙子星座”。選擇一項(xiàng)：A. 姚斯B. 海德格爾C. 胡塞爾D. 伽達(dá)默爾題目18博學(xué)多才，著述豐厚，在哲學(xué)、邏輯學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、等諸多學(xué)科領(lǐng)域都有卓越的建樹(shù)，現(xiàn)存著作主要有邏輯學(xué)、修辭學(xué)、形而上學(xué)、自然科學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)、詩(shī)學(xué)等，是西方思想史上最偉大的人物之一，被恩 格斯譽(yù)為古代“最博學(xué)的人”是。選擇一項(xiàng)：A. 亞里士多德B. 柏拉圖C. 賀拉斯D.

46、布瓦洛題目19黑格爾的美學(xué)是對(duì)其“絕對(duì)理念”運(yùn)動(dòng)到“精神階段”早期的表現(xiàn)形態(tài)的論述。在他看來(lái)，”（藝術(shù)）是“絕對(duì)理念”自我認(rèn)識(shí)的初級(jí)形式，“善”（宗教）是“絕對(duì)理念”自我認(rèn)識(shí)的中期情狀，而“真”（哲學(xué)）則是“絕對(duì)理念”自我認(rèn)識(shí)的最后完成。選擇一項(xiàng)：A. 美B. 模仿C. 表現(xiàn)D. 形狀題目20表現(xiàn)人的精神生活的藝術(shù)”中，尤其是文學(xué)中有三組原素，它們是人物性格、遭遇與事故、風(fēng)格，持這一主張的是法 國(guó)著名的文藝?yán)碚摷?，被老師預(yù)言為“為思想生活”的人o選擇一項(xiàng)：A. 拉封丹B. 伊瑟爾C. 泰納D. 韋勒克題目21簡(jiǎn)要說(shuō)明李漁“淺處見(jiàn)才”通俗戲曲觀表現(xiàn)在哪些方而？答：第一、題材的通俗性；第二、曲文的

47、通俗性；第三、科詳?shù)耐ㄋ仔裕坏谒?、舞臺(tái)的通俗性。題目22簡(jiǎn)要說(shuō)明亞里士多德關(guān)于悲劇定義“完整”的解釋？答：(1)情節(jié)的完備。這在形式上表現(xiàn)為由開(kāi)端、發(fā)展、結(jié)局三個(gè)部分組成。(2) 情節(jié)的整一。這是強(qiáng)調(diào)一部悲劇只寫(xiě)一個(gè)事物或事件、行動(dòng)。(3) 情節(jié)的嚴(yán)密。這是要求悲劇的寫(xiě)作要像創(chuàng)造生命有機(jī)體那樣，每一部分相互關(guān)聯(lián)、天衣無(wú)縫。題目23與以往的文學(xué)理論相比，伊瑟爾的審美反應(yīng)理論，其創(chuàng)見(jiàn)性和啟示意義表現(xiàn)在哪里？答：綜觀伊瑟爾的審美反應(yīng)理論，其從“語(yǔ)用學(xué)”和“功能主義”的立場(chǎng)出發(fā)研究文學(xué)的性質(zhì)，將文學(xué)作品看作是“藝 術(shù)極”的本文與“審美極”的讀者體驗(yàn)之相互作用的產(chǎn)物，是富有創(chuàng)見(jiàn)性和啟示意義的。既往的文學(xué)

48、理論，從古希臘 的摹仿說(shuō)到現(xiàn)代的形式主義，普遍地是著眼于客觀現(xiàn)實(shí)與文學(xué)的關(guān)系、或作家與文學(xué)的關(guān)系、文學(xué)本文與語(yǔ)言的關(guān)系， 來(lái)認(rèn)識(shí)文學(xué)的本質(zhì)、成因和構(gòu)成的，并且在宇宙“一元論”觀念的支配下，它們大多將對(duì)立雙方之間的關(guān)系看作是單 向的決定與被決定的關(guān)系，將文學(xué)視為或是某種實(shí)體事物的虛幻影像、感性顯現(xiàn)，或是目的在自身的唯美存在、絕對(duì) 自足的封閉體。這其中雖不乏“片面的真理性”，但偏頗是嚴(yán)重深刻的。伊瑟爾的理論立足于讀者與文學(xué)的關(guān)系，同 時(shí)以“互動(dòng)論”取代了 “一元論”，無(wú)疑開(kāi)辟了文學(xué)研究的新天地，是領(lǐng)悟和掌握了辯證法的真諦，讓人看到了曾被忽 略、遮蔽、否定然而真實(shí)存在且起著重大作用的東西。我們當(dāng)然可以說(shuō)也應(yīng)當(dāng)實(shí)