精編國家開放大學電大《機電控制工程基礎》《文論專題》網絡課形考網考作業(yè)合集答案

國家開放大學電大機電控制工程基礎文論專題網絡課形考網考作業(yè)（合集）答案機電控制工程基礎網絡課答案形考任務1一、判斷題（共20道，每道2分）題目1自動控制就是在人直接參與的情況下，利用控制裝置使生產過程的輸出量按照給定的規(guī)律運行或變化。選擇一項：對錯題目2反饋控制系統(tǒng)通常是指正反饋。選擇一項：對錯題目3所謂反饋控制系統(tǒng)就是的系統(tǒng)的輸出必須全部返回到輸入端。選擇一項：對錯題目4給定量的變化規(guī)律是事先不能確定的，而輸出量能夠準確、迅速的復現(xiàn)給定量，這樣的系統(tǒng)稱之為隨動系統(tǒng)。選擇一項：對錯題目5自動控制技不能提高勞動生產率。選擇一項：對錯題目6對于一般的控制系統(tǒng)，當給定量或擾動量突然增加時，輸出量的暫態(tài)過程一定是衰減振蕩。選擇一項：對錯題目7對于一般的控制系統(tǒng)，當給定量或擾動量突然增加某一給定值時，輸出量的暫態(tài)過程可能出現(xiàn)單調過程。選擇一項：對錯題目8被控制對象是指要求實現(xiàn)自動控制的機器、設備或生產過程。選擇一項：對錯題目9任何物理系統(tǒng)的特性，精確地說都是非線性的，但在誤差允許范圍內，可以將非線性特性線性化。選擇一項：對錯題目10自動控制中的基本的控制方式有開環(huán)控制、閉環(huán)控制和復合控制。選擇一項：對錯題目11一個動態(tài)環(huán)節(jié)的傳遞函數為1/s,則該環(huán)節(jié)為一個微分環(huán)節(jié)。選擇一項：對錯題目12控制系統(tǒng)的數學模型不僅和系統(tǒng)自身的結構參數有關，還和外輸入有關。選擇一項：對錯題目13控制系統(tǒng)的傳遞函數取決于自身的結構與參數，和外輸入無關。選擇一項：對錯題目14傳遞函數模型可以用來描述線性系統(tǒng)，也可以用來描述非線性系統(tǒng)。選擇一項：對錯題目15系統(tǒng)的傳遞函數為則該系統(tǒng)有兩個極點。選擇一項：對錯題目16傳遞函數是物理系統(tǒng)的數學模型，但不能反映物理系統(tǒng)的性質，因而不同的物理系統(tǒng)能有相同的傳遞函數。選擇一項：對錯題目17某環(huán)節(jié)的輸出量與輸入量的關系為y(t)=Kx(t), K是一個常數，則稱其為比例環(huán)節(jié)。選擇一項：對錯題目18對于同一系統(tǒng)，根據所研究問題的不同，可以選取不同的量作為輸入量和輸出量，所得到的傳遞函數模型是不同的。選擇一項：對錯題目19在零初始條件下，傳遞函數定義為輸出和輸入之比。選擇一項：對題目20控制系統(tǒng)傳遞函數分子中s的最高階次表示系統(tǒng)的階數。選擇一項：對錯二、單項選擇題（共20道，每道3分）題目21開環(huán)控制系統(tǒng)的精度主要取決于。選擇一項：A. 反饋元件B. 放大元件C. 校正元件D. 系統(tǒng)的校準精度題目22反饋控制系統(tǒng)通常是指。選擇一項：A. 正反饋B. 負反饋C. 干擾反饋D. 混合反饋題目23如果系統(tǒng)的輸出端和輸入端之間不存在反饋回路，這樣的系統(tǒng)一定是選擇一項：A. 開環(huán)控制系統(tǒng)B. 正反饋環(huán)控制系統(tǒng)C. 閉環(huán)控制系統(tǒng)D. 復合反饋系統(tǒng)題目24輸出端與輸入端間存在反饋回路的系統(tǒng)一定是。選擇一項：A. 開環(huán)控制系統(tǒng)B. 正反饋環(huán)控制系統(tǒng)C. 閉環(huán)控制系統(tǒng)D. 有差控制系統(tǒng)題目25數控機床系統(tǒng)是由程序輸入設備、運算控制器和執(zhí)行機構等組成，它屬于以下選擇一項：A. 恒值控制系統(tǒng)B. 程序控制系統(tǒng)C. 隨動控制系統(tǒng)D. 開環(huán)系統(tǒng)題目26是控制信號與主反饋信號之差。選擇一項：A. 偏差信號B. 誤差信號C. 輸出信號D. 干擾信號題目27是指系統(tǒng)輸出量的實際值與希望值之差。選擇一項：A. 偏差信號B. 誤差信號C. 輸出信號D. 干擾信號題目28以下的給定量是一個恒值。選擇一項：A. 無靜差系統(tǒng)B. 有靜差系統(tǒng)C. 脈沖控制系統(tǒng)D. 恒值控制系統(tǒng)題目29輸入量為已知給定值的時間函數的控制系統(tǒng)被稱為。選擇一項：A. 程序控制系統(tǒng)B. 有靜差系統(tǒng)C. 脈沖控制系統(tǒng)D. 恒值控制系統(tǒng)題目30是控制系統(tǒng)正常工作的首要條件，而旦是最重要的條件。選擇一項：A. 平滑性B. 快速性C. 準確性D. 穩(wěn)定性題目31已知線性系統(tǒng)的輸入為單位階躍函數，系統(tǒng)傳遞函數為G(s),則輸出Y(s)的正確表達式是 選擇一項：A. 仰)_廣|也13(如幽3C X(S)=Y(S) G(S)D Y(S)-5-G(S)題目32傳遞函數表示環(huán)節(jié)。選擇一項：A. 微分B. 積分C. 比例D. 滯后題目33控制系統(tǒng)閉環(huán)傳遞函數的分母多項式的根稱為該系統(tǒng)的。選擇一項：A. 開環(huán)極點B. 閉環(huán)極點C. 閉環(huán)零點D. 開環(huán)零點 題目34控制系統(tǒng)閉環(huán)傳遞函數的分子多項式的根稱為該系統(tǒng)的選擇一項：A. 開環(huán)極點B. 閉環(huán)極點C. 閉環(huán)零點D. 開環(huán)零點題目35單位斜坡函數的拉氏變換式為。選擇一項：A. sB. 1/sC. l/s2D. 1題目36一階系統(tǒng)的傳遞函數為則其時間常數為。選擇一項：A. 0.5B. 4C. 2D. 1題目37已知線性系統(tǒng)的輸入x(t),輸出y(t),傳遞函數G(s),則正確的關系是選擇一項：A. y (t)=x(t) LTG(s)B. Y(s)=G(s) *X(s)C. X(s)=Y(s) G(s)D. Y(s)=G(s)/X(s)題目38控制系統(tǒng)的傳遞函數為則該系統(tǒng)的極點為。選擇一項：A. 0, _2, -0.25B. 0, 一2, -2C. 0, 0, 一2, -0.25D. 0, 0, 2, 0.25題目39傳遞函數為它包括的典型環(huán)節(jié)有。選擇一項：A. 積分環(huán)節(jié)和比例環(huán)節(jié)B. 慣性環(huán)節(jié)C. 慣性環(huán)節(jié)和比例環(huán)節(jié)D. 微分環(huán)節(jié)題目40傳遞函數可用來作為系統(tǒng)的數學模型。選擇一項：A. 線性系統(tǒng)B. 非線性系統(tǒng)和線性系統(tǒng)C. 非線性系統(tǒng)D. 所有類型的系統(tǒng)形考任務2一、判斷題（共20道，每道2分）題目1時間常數T越大，一階系統(tǒng)跟蹤單位斜坡輸入信號的穩(wěn)態(tài)誤差越小。選擇一項：對錯題目2二階系統(tǒng)在欠阻尼下階躍響應表現(xiàn)為等幅振蕩的形式。選擇一項：對錯題目3一階系統(tǒng)的動態(tài)響應速度和其時間常數有關。選擇一項：對錯兩個二階系統(tǒng)若具有相同的阻尼比，則這兩個系統(tǒng)具有大致相同的超調量。選擇一項：對錯題目5兩個二階系統(tǒng)若具有相同的阻尼比，則這兩個系統(tǒng)具有大致相同的超調量。選擇一項：對錯題目6兩個二階系統(tǒng)具有相同的超調量，則這兩個系統(tǒng)具有相同的無阻尼自振蕩角頻率選擇一項：對錯題目7一階系統(tǒng)的時間常數越小，其動態(tài)響應速度越快。選擇一項：對錯題目8二階系統(tǒng)的調節(jié)時間和阻尼比及無阻尼白振蕩角頻率的乘積成反比。選擇一項：對錯題目9二階系統(tǒng)的阻尼比越小，振蕩性越強。選擇一項：對錯題目10對于I型系統(tǒng)，在單位階躍輸入信號下的穩(wěn)態(tài)誤差為零。選擇一項：對錯題目11勞斯表第一列系數符號改變了兩次，說明該系統(tǒng)有兩個根在右半S平面。選擇一項：對錯題目12如果在擾動作用下系統(tǒng)偏離了原來的平衡狀態(tài)，當擾動消失后，系統(tǒng)能夠以足夠的準確度恢復到原來的平衡狀態(tài)，則系統(tǒng)是穩(wěn)定的。否則，系統(tǒng)不穩(wěn)定。選擇一項：對錯題目13在計算中勞斯表的某一行各元素均為零，說明特征方程有關于原點對稱的根。選擇一項：對錯題目140型系統(tǒng)在階躍輸入作用下存在穩(wěn)態(tài)誤差，常稱有差系統(tǒng)。選擇一項：對錯題目150型系統(tǒng)不能跟蹤斜坡輸入，I型系統(tǒng)可跟蹤，但存在誤差，II型及以上在斜坡輸入下的穩(wěn)態(tài)誤差為零。選擇一項：對錯題目16二階系統(tǒng)在零阻尼下，其極點位于S平而的右半平面。選擇一項：對錯二階欠阻尼系統(tǒng)，其阻尼比越大，系統(tǒng)的平穩(wěn)性越好。選擇一項：對錯題目18系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差和其穩(wěn)定性一樣，均取決于系統(tǒng)自身的結構與參數。選擇一項：對錯題目19兩個二階系統(tǒng)具有相同的超調量，則這兩個系統(tǒng)具有相同的無阻尼自振蕩角頻率。選擇一項：對錯題目20當固定，增加時，二階欠阻尼系統(tǒng)單位階躍響應的調節(jié)時間將減小。選擇一項：對錯二、選擇題（共20道，每道3分）題目21若系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數為，則它的開環(huán)增益為（）選擇一項：a. 5b. 10c. 1d. 2題目22二階系統(tǒng)的傳遞函數，則該系統(tǒng)是（）選擇一項：a. 臨界阻尼系統(tǒng)b. 欠阻尼系統(tǒng)c. 零阻尼系統(tǒng)d. 過阻尼系統(tǒng)題目23若保持二階系統(tǒng)的不變，提高3n,則可以（）。選擇一項：a. 增加調整時間b. 減少超調量c. 減少調節(jié)時間d. 增大超調量題目24設系統(tǒng)的特征方程為，則此系統(tǒng)（）。選擇一項：a. 穩(wěn)定性不確定b. 穩(wěn)定c. 不穩(wěn)定d. 臨界穩(wěn)定題目25某一系統(tǒng)的速度誤差為零，則該系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數可能是（）o選擇一項：Ka.s（s + a）s+db. s（s + q）（s + b）Kc Ts + 1Kd 5S-（S+Q）題目26單位反饋系統(tǒng)開環(huán)傳遞函數為，當輸入為單位斜坡函數時，其穩(wěn)態(tài)誤差為（）o選擇一項：a. 0. 25b. 4c. 0 d ocd.題目27已知二階系統(tǒng)單位階躍響應曲線呈現(xiàn)出等幅振蕩，則其阻尼比可能為（）。選擇一項：a. 1b. 0.6c. 0d. 0. 707題目28系統(tǒng)的傳遞函數，其系統(tǒng)的增益和型次為（）o選擇一項：a. 5, 2b. 5/4, 4c. 5,4d. 5/4, 2題目29若保持二階系統(tǒng)的3 n不變，提高，則可以（）。選擇一項：a. 提高上升時間和峰值時間b. 提高上升時間和調整時間c. 減少上升時間和峰值時間d. 減少上升時間和超調量題目30二階系統(tǒng)的傳遞函數，其阻尼比；是（）o選擇一項：a. 4b. 0.5c. 2d. 1題目31二階系統(tǒng)的兩個極點均位于負實軸上，則其在階躍輸入下的輸出響應表現(xiàn)為選擇一項：a. 振蕩發(fā)散b. 等幅振蕩C.單調上升并趨于穩(wěn)態(tài)值d.衰減振蕩題目32已知二階系統(tǒng)單位階躍響應曲線不呈現(xiàn)振蕩特征，則其阻尼比可能為（）。選擇一項：a. 0. 707b. 0.6c. 0d. 1題目33以下關于系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)誤差的概念正確的是（）o選擇一項：a. 與系統(tǒng)的結構和參數、輸入和干擾有關b. 它只決定于系統(tǒng)的結構和參數c. 它始終為0d. 它只決定于系統(tǒng)的輸入和干擾題目34當輸入為單位階躍函數，對于開環(huán)放大系數為k的I型系統(tǒng)其穩(wěn)態(tài)誤差為（）選擇一項：a. 0b.b. 1/ （1+k）c. 0. 1/k題目35時域分析法研究自動控制系統(tǒng)時最常用的典型輸入信號是（ ）o選擇一項：a. 斜坡函數b. 拋物線函數c. 階躍函數d. 脈沖函數題目36設控制系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數為，該系統(tǒng)為 （ ）o選擇一項：a. I型系統(tǒng)b. II型系統(tǒng)c. 0型系統(tǒng)d. III型系統(tǒng)題目37一階系統(tǒng)的時間常數T越大，則系統(tǒng)的輸出響應達到穩(wěn)態(tài)值的時間（）選擇一項：a. 不變b. 越短c. 越長d. 不定題目38設系統(tǒng)的傳遞函數為，則系統(tǒng)的阻尼比為（）o選擇一項：a. 5b. 1c. 1/2d. 25題目39二階系統(tǒng)當0< <1時，如果增加，則輸出響應的最大超調量將（ ）o選擇一項：a. 不變b. 減小c. 增加d. 不定題目40某二階系統(tǒng)阻尼比為0. 2,則系統(tǒng)階躍響應為 （ ）o選擇一項：a. 衰減振蕩b. 單調衰減c. 發(fā)散振蕩d. 等幅振蕩一、判斷題（共20道，每題2分）題目1根軌跡起始于開環(huán)極點，終止于開環(huán)零點。選擇一項：對錯題目2根軌跡是連續(xù)的，對稱于實軸。選擇一項：對錯題目3在實軸上根軌跡分支存在的區(qū)間的右側，開環(huán)零、極點數目的總和為偶數。選擇一項：對錯題目4若在實軸上相鄰開環(huán)極點之間存在根軌跡，則在此區(qū)間上一定有分離點。選擇一項：對錯題目5若在實軸上相鄰開環(huán)零點之間存在根軌跡，則在此區(qū)間上一定有匯合點。選擇一項：對錯題目6根軌跡漸進線傾角大小為。選擇一項：對錯題目7獨立的漸近線共有n-m條。選擇一項：對錯題目8某單位反饋系統(tǒng)的開環(huán)極點個數為4,則系統(tǒng)根軌跡的分支數為2 o選擇一項：對錯題目9單位反饋系統(tǒng)開環(huán)傳遞函數為則其根軌跡的漸近線和實軸的夾角為。選擇一項：對錯題目10單位反饋系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數為，則根軌跡的分支數為2,分別起始于0和一4。選擇一項：對錯題目110型系統(tǒng)不能跟蹤斜坡輸入，I型系統(tǒng)可跟蹤，但存在誤差，II型及以上在斜坡輸入下的穩(wěn)態(tài)誤差為零。選擇一項：對錯題目12二階系統(tǒng)在零阻尼下，其極點位于S平面的右半平面。選擇一項：對錯題目13二階欠阻尼系統(tǒng)，其阻尼比越大，系統(tǒng)的平穩(wěn)性越好。選擇一項：對題目14系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差和其穩(wěn)定性一樣，均取決于系統(tǒng)自身的結構與參數。選擇一項：對錯題目15兩個二階系統(tǒng)具有相同的超調量，則這兩個系統(tǒng)具有相同的無阻尼自振蕩角頻率。選擇一項：對錯題目16系統(tǒng)的型別是根據系統(tǒng)的閉環(huán)傳遞函數中積分環(huán)節(jié)的個數來確定的。選擇一項：對錯題目17在輸入一定時，增大開環(huán)增益，可以減小穩(wěn)態(tài)誤差；增加開環(huán)傳遞函數中的積分環(huán)節(jié)數，可以消除穩(wěn)態(tài)誤差。選擇一項：對錯題目18最佳工程參數是以獲得較小的超調量為設計目標，通常阻尼比為1.選擇一項：對錯題目19系統(tǒng)最大超調量指的是響應的最大偏移量與終值的差與的比的百分數，即。選擇一項：對錯題目20二階系統(tǒng)在欠阻尼下階躍響應表現(xiàn)為等幅振蕩的形式。選擇一項：對錯二、選擇題(共20道，每題3分)題目21若開環(huán)傳遞函數G(s)H(s)不存在復數極點和零點，則( )o選擇一項：a. 有出射角和入射角b. 無出射角有入射角c. 有出射角無入射角d. 沒有出射角和入射角題目22n階系統(tǒng)有m個開環(huán)有限零點，則有()條根軌跡終止于S平而的無窮遠處。 選擇一項：a. m - nb. nc. md n - m題目23開環(huán)傳遞函數為,則實軸上的根軌跡為()o選擇一項：a. (-3, 8)b. (-8, -3)c. (-3, 0)d. (0, 8)題目24系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數為，則實軸上的根軌跡為()。選擇一項：a. (-8, -3)和(一2, 0)b. (0, 2)和(2, 8)c. (-3, -2)和(0, )d. (-00, 0)和(2, 3)題目25根軌跡上的點應滿足的幅角條件為()o選擇一項:a. 1b. -1c. （2k+l）iT （k=0, 1, 2, ,）d. （2k+l）Tr/2 （k=0, 1, 2,）題目26根據（）條件是否滿足來判斷S平面上的某個點是否為根軌跡上的點。選擇一項：a. 幅值條件b. 傳遞函數c. 相（幅）角條件d. 特征方程題目27系統(tǒng)開環(huán)傳遞函數為，實軸上的根軌跡有（ ）o選擇一項：3 -5-2，。（一8廠5, -2,0卜c （00,5d - 2,0題目28 單位反饋系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數為，則根軌跡的漸近線傾角為（ ）o選擇一項：公海，Tn* b. p9Jn< 4)o題目29二階系統(tǒng)當oq <1時，如果增加，則輸出響應的最大超調量將（選擇一項：a. 不變b. 不定c. 增加d. 減小題目30一階系統(tǒng)的階躍響應，（）。選擇一項：a. 當時間常數T較大時有振蕩b. 當時間常數T較小時有振蕩c. 無振蕩d. 有振蕩題目31某二階系統(tǒng)阻尼比為0.2,則系統(tǒng)階躍響應為（ ）o選擇一項：a. 等幅振蕩b. 單調衰減c. 衰減振蕩d. 發(fā)散振蕩題目32控制系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數為，則該系統(tǒng)的型別為（）o選擇一項：a. m型b. 0型c. I型d. II 型題目33二階控制系統(tǒng)的特征參數為。選擇一項：a. 阻尼比和無阻尼白振蕩角頻率b. 阻尼比c. 無阻尼自振蕩角頻率d. 回路參數題目34欠阻尼的二階系統(tǒng)的單位階躍響應為（）。選擇一項：a. 等幅振蕩b. 單調上升c. 衰減振蕩d. 發(fā)散振蕩題目35過阻尼二階系統(tǒng)的兩個極點位于（）。選擇一項：a. 實軸的不同位置上b. 實軸的相同位置上c. 虛軸上d. 復平而上題目36二階系統(tǒng)振蕩程度取決于（）o選擇一項：a. 阻尼比b. 無阻尼自振蕩角頻率c. 阻尼比和無阻尼自振蕩角頻率d. 時間常數題目37二階欠阻尼系統(tǒng)的調節(jié)時間和（）成反比。選擇一項：a. 無阻尼自振蕩角頻率b. 阻尼比c. 時間常數d. 阻尼比和無阻尼自振蕩角頻率的乘積題目38一階系統(tǒng)的單位階躍響應為。選擇一項：a. 發(fā)散振蕩b. 衰減振蕩C.等幅振蕩d. 單調上升并趨近于1題目39線性系統(tǒng)是穩(wěn)定的，則位于復平面的左半平而。選擇一項：a. 開環(huán)極點b. 開環(huán)零點c. 閉環(huán)極點和閉環(huán)零點d. 閉環(huán)極點題目40輸入相同時，系統(tǒng)型次越高，穩(wěn)態(tài)誤差（ B ）.選擇一項：a. 越小b. 越大c. 不確定d. 不變形考任務4一、判斷題（共20道，每題2分）題目1頻率特性是線性系統(tǒng)在單位階躍函數作用下的輸出響應。選擇一項：對錯題目2二階振蕩環(huán)節(jié)低頻漸近線為0分貝線，高頻漸近線為斜率為20dB/dec的直線。選擇一項：對錯題目3一階慣性環(huán)節(jié)的轉折頻率為1/To選擇一項：對題目4積分環(huán)節(jié)的對數相頻特性為+90。的直線。選擇一項：對錯題目5對數幅頻特性的漸近線與精確曲線相比，最大誤差發(fā)生在轉折頻率處。選擇一項：對錯題目6傳遞函數的極點和零點均在s平而左半平而的系統(tǒng)為最小相位系統(tǒng)。選擇一項：對錯題目7控制系統(tǒng)的穩(wěn)定性和系統(tǒng)白身的結構和參數及外輸入有關。選擇一項：對錯題目8最小相位系統(tǒng)的對數幅頻特性和對數相頻特性是一一對應的。選擇一項：對錯題目9比例環(huán)節(jié)的幅相特性是平而實軸上的一個點。選擇一項：對錯題目10（0.4,和填空題60互斥）比例環(huán)節(jié)穩(wěn)態(tài)正弦響應的振幅是輸入信號的K倍，且響應與輸入同相位。選擇一項：對錯題目11積分環(huán)節(jié)的幅值與3成正比，相角恒為90 o選擇一項：對錯題目12二階振蕩環(huán)節(jié)的對數幅頻特性的低頻段漸近線是一條-20dB/dec的直線，高頻段漸近線是一條斜率為-40dB/dec的直線。選擇一項：對錯題目13系統(tǒng)對數幅頻特性的高頻段具有較大的斜率，可增強系統(tǒng)的抗高頻干擾能力。選擇一項：對錯題目14時滯環(huán)節(jié)不影響系統(tǒng)的幅頻特性，但會影響系統(tǒng)的相頻特性。選擇一項：對錯題目15二階振蕩環(huán)節(jié)的輸出信號相位始終是滯后輸入，滯后的極限為90。o選擇一項：對錯題目16（與單選第22小題互斥，0.5） PI校正是相位超前校正。選擇一項：對錯 題目17（與單選第27小題互斥，0.5） PD校正是相位超前校正。選擇一項：對錯題目18滯后校正主要是利用其高頻衰減特性提高系統(tǒng)的開環(huán)增益，不能提高穩(wěn)態(tài)精度以及系統(tǒng)的穩(wěn)定性。選擇一項：對錯題目19超前校正由于頻帶加寬，所以對高頻干擾較敏感。選擇一項：對錯題目20超前校正不適用于要求有快的動態(tài)響應的場合。選擇一項：對錯二、單項選擇題（共20道，每題3分）題目213從0變化到+8時，延遲環(huán)節(jié)頻率特性極坐標圖為（）o選擇一項：a. 圓b. 橢圓c. 半圓d. 雙曲線題目22一階微分環(huán)節(jié)，當頻率時，則相頻特性為（）o選擇一項：a. -90b. -45d. 45題目23最小相位系統(tǒng)的開環(huán)增益越大，其（）。選擇一項：a. 相位變化越小b. 穩(wěn)態(tài)誤差越小c. 穩(wěn)定裕量越大d. 振蕩次數越多題目24一般開環(huán)頻率特性的低頻段表征了閉環(huán)系統(tǒng)的（）性能。選擇一項：a. 動態(tài)b. 穩(wěn)態(tài)c. 快速性d. 穩(wěn)定性題目25某環(huán)節(jié)的傳遞函數為，它的對數幅頻率特性隨K值增加而（）0選擇一項：a. 右移b. 下移c. 上移d. 左移題目26設積分環(huán)節(jié)的傳遞函數為，則其頻率特性幅值（）o選擇一項：K I1b K1d,CD題目27在用實驗法求取系統(tǒng)的幅頻特性時，一般是通過改變輸入信號的()來求得輸出信號的幅值。 選擇一項：a. 穩(wěn)定裕量b. 時間常數c. 相位d. 頻率題目28II型系統(tǒng)對數幅頻特性的低頻段漸近線斜率為()o選擇一項：a. - 40 (dB/dec)b. -60 (dB/dec)c. - 20 (dB/dec)d. 0 (dB/dec)題目29比例環(huán)節(jié)的頻率特性相位移二()。選擇一項：a. -90b. 90c. 0d. -180題目30積分環(huán)節(jié)的頻率特性相位移二().(0. 5)選擇一項：a. 90b. -180c. -90d. 0題目31微分環(huán)節(jié)的頻率特性相位移=()(0.5)選擇一項:a. 0c. -180d. 90題目32一階慣性環(huán)節(jié)在轉折頻率處的相位移二()o選擇一項：a. -180b. 0c. -45d. -90題目33一階微分環(huán)節(jié)在轉折頻率處的相位移二()o選擇一項：a. +45b. -45c. 0d. -180題目34已知系統(tǒng)為最小相位系統(tǒng)，則一階慣性環(huán)節(jié)的相位變化范圍為()o 選擇一項：a 90。b 045匚 0->90”0t-45題目353從0變化到+8時，二階振蕩環(huán)節(jié)的相位移變化范圍為()。 選擇一項：.丹0_180，"0- >90。0-180d 0t-45題目36一階慣性系統(tǒng)的轉折頻率指3= ( )o選擇一項:a. 0. 5b. 2c. 1d. 0題目37若已知某串聯(lián)校正裝置的傳遞函數為,選擇一項：a. 反饋校正b. 相位滯后校正c. 相位滯后一超前校正d. 相位超前校正題目38若已知某串聯(lián)校正裝置的傳遞函數為,選擇一項：a. 反饋校正b. 相位超前校正c. 相位滯后校正d. 相位滯后一超前校正題目39若已知某串聯(lián)校正裝置的傳遞函數為,選擇一項：a. 相位超前校正b. 相位滯后校正c. 微分調節(jié)器d. 積分調節(jié)器題目40若已知某串聯(lián)校正裝置的傳遞函數為,選擇一項：a. 相位滯后一超前校正b. 相位滯后校正c. 相位超前校正d. 反饋校正則它是一種（）則它是一種（）則它是一種（D ）則它是一種（）文論專題網絡課答案形考任務1題目1著名的改良派人士梁啟超提出文藝的四種社會作用即：薰、浸、刺、提。所謂“刺”，指的是文藝作品培養(yǎng)接受者審美 接受能力的作用。選擇一項：對錯題目2孔子所說的“興”的含義，就是通過藝術形象的譬喻，引發(fā)人的聯(lián)想，并進而使人領會到某種類似的，深微曲隱的思 想感情，從而在精神上受到感染和熏陶。選擇一項：對錯題目3孔子的思想，可以說是以“仁”為內容，以“禮”為形式，以“中庸”為準則，所以也被稱為“仁學選擇一項：對錯題目4“興觀群怨”的發(fā)展過程中存在著這樣一種共同規(guī)律，就是在孔子那里主要是針對“用詩”，即發(fā)揮文藝社會作用而 提出的“興觀群怨”，在后世都逐漸與“作詩”結合起來，使“興觀群怨”不僅成為對文藝社會作用的一種自覺認識， 而旦成為對文藝創(chuàng)作的一種明確要求。選擇一項：對錯題目5孔子的思想主要保存在論語中。選擇一項：對錯題目6莊子的“言不盡意”說對后世的影響深遠而巨大，北宋歐陽修的就是例證。選擇一項：A. 思表纖旨，文外曲致，言所不追B. 言有盡而意無窮C. “狀難寫之景，如在目前；含不盡之意，見于言外"D.文已盡而意有余題目7 通過藝術形象的譬喻，引發(fā)人的聯(lián)想，并進而使人領會到某種類似的，深微曲隱的思想感情，從而在精神上受到感染 和熏陶，這是 選擇一項:A.B.C.D.題目8 明末清初的王夫之特別重視文藝的審美情感特征，他將“興觀群怨”稱之為“ 選擇一項:A. 四情B. 四義C. 四教D. 四學題目9孔子的文藝觀是他的“”思想在文藝方而的鮮明體現(xiàn)。選擇一項:“興觀群怨”說是孔子“”文藝觀的代表。A.禮學B.義學C.詩學D.仁學題目10選擇一項:A.詩教B.禮教C.德教D.仁教題目11怎樣理解莊子的得意忘言？答：莊子外物：“蹄者所以在兔，得兔而忘蹄。言者所以在意，得意而忘言?！钡茫旱玫?。言：語言。原意是言詞是表達意思的，既然已經知道了意思，就不再需要言詞。后比喻彼此心里知道，不 用明說。題目12“通變”說對文章寫作有哪些啟迪？答：通變從“通”和“變”的辯證關系來論述文學的繼承與革新不可偏廢，這是正確的。針對當時的創(chuàng)作傾向，提 出了矯正時弊的主張。劉勰在探討文學的發(fā)展時，發(fā)現(xiàn)了文學自身發(fā)展的規(guī)律，即由質到文的必然性。因此他主張要 克服形式主義傾向，不能用否定文學的基本特征、不許文學發(fā)展的方法，而只能順其規(guī)律加以引導。其基木辦法就是 講“通變選自劉勰文心雕龍-通變通變說是文心雕龍理論體系的支柱之一。通指會通，變指適變。通變說探討的是文學發(fā)展中繼承與革新問題。 題目莊子“言不盡意”說到易傳系辭、魏晉玄學，由陸機到劉勰、鐘蛛，再由司空圖到嚴羽、王士祓，最后到王國維， 這一條線索基本是循莊子“言不盡意”說的美學、文論史影響來勾勒的。你怎樣看待“言不盡意” ？答：在“言不盡意”的基礎上，莊子提出了 “得意忘言”的觀點，通過“筌-魚”、“蹄-兔”等生活實例的類比，莊子 形象表述了 “言-意”之間一種本質性的手段與目的的關系，語言文字也是人們用來把握文藝作品意思的手段或工具, 它們都各有各的目的，但語言文字和它所要表達的意思也不是一回事，從根本上說，“言”是言筌、工具、梯子，“意” 則是言外之意、目的，或言所要求達到的意旨，“存言”的目的在于“得意”。在此，莊子提出了言意關系中的一大悖 論，那就是“存言”的目的竟在于“去言"或“忘言”。這也足以體現(xiàn)出莊子的智慧。言"與“意”的關系問題是中國古典哲學、美學以及文藝學所廣泛探討的一個核心話題，它涉及人對世界最基本的觀 點與看法，也涉及到藝術家對藝術創(chuàng)作最基木的審美理念及其具體實現(xiàn)的邏輯路徑?！把浴?，木指言辭、說話，在古典 美學與文論中引中為藝術語言、言語表達；“意”即意圖、想法，在古典美學與文論中引中為話語的意義，或審美心理 感受。中國古典美學與文論中的言意論，其源出于古典哲學中的“言意之辯”。早在先秦，“言”與“意”的關系問題 就已受到儒、道、墨等諸流派的哲學家的普遍關注。如以孔子為代表的儒家認為，“言”是君子表達志向和道德理想的 工具，“言以足志，文以足言”，“辭達而已氣又如“執(zhí)所言而意得見，心之辯也”，簡言之就是通過一定的“言”可以 把握一定的“意”，亦即肯定“言”也可以達“意”。那么儒、墨二家主張“言可達意”不同，老莊的基本觀點是認為 “言不盡意”的。比如老子早有“信言不美，美言不信”的論斷，而莊子則更是在此基礎上對“言”的廣泛性、復雜 性及其表“意”的歧義性、曖味性作出深刻的思考，提出了諸如“道不可言”、“言不盡意”、“得意忘言”等諸多智慧 性的觀點，這些觀點可以說直接引發(fā)了歷史上著名的魏晉玄學家們的“言意之辯”。題目制定一個較為可行的本課程學習計劃。答：本學期新開了文論專題課程，為了學好這門課程，定制了學習計劃如下：一、學習任務和目標通過學習這門課程，全而掌握中西方主要的文論家思想，通過教師的輔導及白學順利完成網上作業(yè)并最終順利通過期 末考試。二、學習措施1. 認真自學2. 認真上課輔導課3. 認真做好網上作業(yè)4. 認真做好期末復習工作形考任務2題目1滄浪詩話最大特色便是以喻詩。選擇一項：A. 釋。B. 儒C. 禪D. 道題目2創(chuàng)作論是葉燮原詩的理論核心，詩歌創(chuàng)作論大體包括創(chuàng)作主體論、創(chuàng)作對象論和創(chuàng)作方法論。下面 屬于創(chuàng)作對象論范疇。選擇一項：A. “才、膽、識、力”說B. “妙造自然”說C. “理、事、情”說D. “師法自然”說題目3“才”、“膽氣“識氣“力”是詩人創(chuàng)作必備的主體性要素，葉燮認為，四者之中，“識”處于的地位。選擇一項：A. 配合和中介B. 從屬和邊緣C. 核心和主宰D. 支配和協(xié)領題目4在克羅齊看來，人的心智活動有四種不同類型：直覺的、概念的、經濟的和道德的。而四種類型所代表的價值屬性也 不同：直覺 ，概念求真，經濟求利，道德求善。選擇一項：A. 求美B. 求深C. 求實D. 求象題目5創(chuàng)作論是葉燮原詩的理論核心，詩歌創(chuàng)作論大體包括創(chuàng)作主體論、創(chuàng)作對象論和創(chuàng)作方法論。下而屬于主體論范疇。選擇一項：A. “理、事、情"說B. “師法自然”說C. “才、膽、識、力”說D. “妙造自然”說題目6在克羅齊看來，人的心智活動有四種不同類型：、概念的、經濟的和道德的。選擇一項：A. 意象的B. 想象的C. 詩意的D. 直覺的題目7金圣嘆學問淵博，通曉諸子百家，其一生衡文評書，曾將、莊子、史記、杜工部集、水滸傳、西廂記合稱作“六才子書”并予以評點、批改。選擇一項：A.離騷B.九歌C.屈原D.九辯題目8滄浪詩話全書由“詩辨”、“詩體”、“詩法”、“詩評”和“考證”五部分組成，其中，“”是全書的理論核心。選擇一項：A. 詩辨B. 詩法C. 詩評D. 詩體題目9創(chuàng)作論是葉燮原詩的理論核心，詩歌創(chuàng)作論大體包括創(chuàng)作主體論、創(chuàng)作對象論和創(chuàng)作方法論。下而屬于創(chuàng)作方法論范疇。選擇一項：A. “理、事、情”說B. “才、膽、識、力”說C. “師法自然”說D. “妙造自然”說題目10在司空圖之前，陸機、劉勰有""說的提法，鐘蛛則是以“滋味”說著名。選擇一項：A. 品味B. 氣味C. 食味D. 余味題目11簡單地說，“韻味”首先是把詩歌分為“韻內”和“韻外”兩層。選擇一項：對錯題目12司空圖的詩境特征論就是我們通常簡單稱謂的“韻味”說，其對后世的影響最大。選擇一項：對錯題目13葉燮的“才膽識力”說，第一次在文論史上較為全面地探討了詩歌創(chuàng)作主體心理素質的培養(yǎng)和心智積累的特性。所謂“識。是詩人辨別事物“理、事、情”特點的辨別能力，又指對世界事物是非美丑的識別能力，更是鑒別詩歌及其藝術表現(xiàn)特征的能力。選擇一項： 對錯題目14金圣嘆認為，在小說中，小說的“事”是手段，“文”是目的，作者的虛構之“事”實際上是為審美之“文”服務的。選擇一項：對錯題目15“韻味”是把詩歌分為“韻內”和“韻夕卜”兩層?！绊嵧狻笔侵冈姷恼Z言文字、聲韻及其表面意義之外所蘊含的意味, 這種意味往往是一種只可以意會卻不可以言傳的“大意”。選擇一項：對錯題目16滄浪詩話被奉為宋代詩話之巨制，更堪稱中國古代最為重要的詩話代表作之一。選擇一項：對錯題目17“韻味”是把詩歌分為“韻內”和“韻外”兩層?！绊崈取迸c“韻外”是不可分割的有機整體，二者緊密聯(lián)系、相互 涵化，“韻外”是基礎，“韻內”為升華。選擇一項：對錯題目18葉燮的“才膽識力”說，第一次在文論史上較為全而地探討了詩歌創(chuàng)作主體心理素質的培養(yǎng)和心智積累的特性。所謂“膽”，即指詩人敢于突破傳統(tǒng)束縛的獨立思考的能力，在創(chuàng)作中表現(xiàn)為自由創(chuàng)新的藝術精神。選擇一項：對錯 題目19滄浪詩話全書由“詩辨”、“詩體”、“詩法”、“詩評”和“考證”五部分組成。選擇一項：對錯題目20金圣嘆認為，在史傳中，“文”是目的，“事”是手段，“文”是為記“事”服務的。選擇一項：對錯題目21簡要說明司空圖詩歌意境理論的大致內容。答：司空圖的詩論思想主要體現(xiàn)在對中國古典意境理論的發(fā)展和深化上面。其詩歌意境理論大體又可分為三大塊：（一）“思與境偕”說一一詩境構成論，明確了詩歌意境是“思”與“境”偕亦即主客諧和、情景交融而產生的一種虛 實相生、含蓄蘊藉、韻味無窮的美；（二）“韻外之致、味外之旨”說一一詩境特征論，細致周全地探討了詩歌意境所特有的“韻味”的方方面而；（三）“二十四詩品”說一一詩境風格論，在皎然等的詩歌意境風格論的基礎上，進一步將詩境風格分出二十四種類型, 每一種類型用一首四言詩來形象、扼要地描述其特征。題目22簡單說明正變論產生歷史背景。答：正變論亦即發(fā)展論，著重討論詩歌歷史發(fā)展的規(guī)律。原詩問世，是針對此前詩壇的兩股思潮而言的。一是明代前、后七子提出的“文必秦漢，詩必盛唐”的復古主義; 二是其后公安派和竟陵派提出的“獨抒性靈，不拘格套”的個性化創(chuàng)作主張。前者試圖以復古為革新，但未能看到詩 歌創(chuàng)作之變化，其對漢唐之復古實際上導致了創(chuàng)作的停滯甚至倒退，不僅使詩歌寫作脫離了當時的社會現(xiàn)實，而且泯 滅了詩人的主體性情感和個性舒展；而后者，其雖意圖清除前、后七子的復古流弊，但為封建士大夫獨專的所謂“性 靈”，實際上又與現(xiàn)實生活相去甚遠，給詩壇帶來了消極頹廢之風。在此情勢下，原詩的目的就是要解決這兩種思 潮的偏頗，重新就詩歌的出路與發(fā)展問題發(fā)言。題目23司空圖關于詩歌“韻味”的審美內涵具體表現(xiàn)為“近而不浮，遠而不盡"，結合下而提供的王維詩歌的片段，簡單闡釋 司空圖的“韻味”說。行到水窮處，坐看云起時。（終南別業(yè)）渡頭余落日，墟里上孤煙。（輜川閑居）江流天地外，山色有無中。（漢江臨汛）答：司空圖關于詩歌“韻味”的審美內涵具體表現(xiàn)為“近而不浮，遠而不盡”。就是說，詩歌的形象要具體、生動、不 浮泛，仿佛是讀者可以觸摸得到的，亦即“近而不浮”；再者，在具體、生動、可感的形象中還要有豐富的蘊藉， 所抒發(fā)的情感含而不露，只可意會而不可言傳，能讓讀者愈讀愈有發(fā)現(xiàn)，愈讀愈有味道，亦即“遠而不盡”。像王維 的詩句：“行到水窮處，坐看云起時”（終南別業(yè)）；“渡頭余落日，墟里上孤煙”（輜川閑居）；“江流天地外，山色 有無中”（漢江臨汛）。這些詩句所表現(xiàn)出來的情景是不同的，但其共同的特點是：景物具體、鮮明、生動，仿佛就 在眼前，而其意味的悠遠綿長則一下子便把人帶到了一種情景交融、虛實相生的幻境。題目簡單概括金圣嘆小說理論關于人物論的主要思想。答：首先，成功塑造人物性格是小說創(chuàng)作的首要任務和取得藝術成就的根本標志。其次，小說人物還應該是個性化、性格鮮明的。再次，小說還應注意如何去表現(xiàn)人物性格的問題。金圣嘆關于小說理論的“因文生事”觀點小說是“因文生事”，其所寫之“事”全是出于美文的需要而虛構出來的，它可真可假，可以是歷史的事實也可以是作 家在概括生活材料的基礎上發(fā)明創(chuàng)造出來的。小說的虛構特質可以從“因文生事"中的“文”和“事”兩點來談。先說“事二小說所寫之事屬于藝術真實的范疇， 它不同于歷史真實，藝術真實要求作者根據主題、結構、人物形象等的需要，遵循藝術創(chuàng)作規(guī)律，發(fā)揮作家的主觀能 動性去虛構和編織故事情節(jié)。這是第一層意思：事為虛構；再說第二層意思，即事為文生。小說的“事”是手段，“文” 是目的，作者的虛構之“事"實際上是為審美之“文”服務的。題目金圣嘆提出史傳和小說在本質特性上有著不同，一個是“以文運事”，一個是“因文生事”。在讀第五才子書法中， 他說：某嘗道水滸勝似史記，人都不肯信，殊不知某卻不是亂說。史記是以文運事，水滸是因文生事。以文運 事，是先有事生成如此如此，卻要算計出一篇文字來，雖是史公高才，也畢竟是吃苦事；因文生事卻不然，只是順著 筆性去，削高補低都由我。根據這段文字描述，闡釋小說的虛構特質中的“因文生事”。答：小說是“因文生事”，其所寫之“事”全是出于美文的需要而虛構出來的，它可真可假，可以是歷史的事實也可以 是作家在概括生活材料的基礎上發(fā)明創(chuàng)造出來的。小說的虛構特質可以從“因文生事”中的“文”和“事”兩點來談。 先說“事”。小說所寫之事屬于藝術真實的范疇，它不同于歷史真實，藝術真實要求作者根據主題、結構、人物形象等 的需要，遵循藝術創(chuàng)作規(guī)律，發(fā)揮作家的主觀能動性去虛構和編織故事情節(jié)。這是第一層意思：事為虛構；再說第二 層意思，即事為文生。小說的“事”是手段，“文”是目的，作者的虛構之“事”實際上是為審美之“文”服務的。形考任務3結合水滸傳，理解金圣嘆的小說“因文生事”說。答：金圣嘆關于小說理論的“因文生事”觀點：小說是“因文生事”，其所寫之“事”全是出于美文的需要而虛構出來的，它可真可假，可以是歷史的事實也可以是作 家在概括生活材料的基礎上發(fā)明創(chuàng)造出來的。小說的虛構特質可以從“因文生事"中的“文”和“事”兩點來談。先說“事二小說所寫之事屬于藝術真實的范疇， 它不同于歷史真實，藝術真實要求作者根據主題、結構、人物形象等的需要，遵循藝術創(chuàng)作規(guī)律，發(fā)揮作家的主觀能 動性去虛構和編織故事情節(jié)。比如大宋宣和遺事中得三十六人是實有，而七十回水滸傳中的許多人和事則是 作者“憑空造謊”杜撰出來的。由于這種“憑空造謊"的虛構源自歷史史實，是作家對歷史史實與現(xiàn)實生活的概括、 提煉和加工，所以那些梁山好漢們“任憑提起一個，都似舊時熟識”（讀第五才子書法）。這是第一層意思：事為虛 構；再說第二層意思，即事為文生。小說的“事”是手段，“文”是目的，作者的虛構之“事”實際上是為審美之“文” 服務的。形考任務4詩學是西方歷史上第一部較為系統(tǒng)而全面地探討美學和文藝理論問題的專著。選擇一項：對錯題目2本能在弗洛伊德既然是人的肉體和精神之一切活動的本體性存在，那么毫無疑問，它必然也是文藝創(chuàng)作活動的最后根 源和本質所在。選擇一項：對錯題目3韋勒克、沃倫認為，科學語言是“直指式的”：“它要求語言符號與指稱對象一一吻合”，同時這種語言符號“完全是人 為的選擇一項：對錯題目4王國維“境界”的構成因素一是“情”（意），二是“景"（物），二者之間雖“能有所偏重，而不能有所偏廢”，因為“境 界”的本質即在于情景交融。選擇一項：對錯題目5李漁主張戲曲創(chuàng)作要“結構第一”。這里所說的“結構”與現(xiàn)代意義上的“結構”是一樣的。選擇一項：對錯題目6西方十九世紀是達爾文的進化淪和以孔德為代表的實證主義十分流行和活躍的時期，泰納深受其影響，其藝術哲學 表達了他借助于自然科學的原理和方法，研究發(fā)掘梳理藝術史料的心路歷程。選擇一項：對錯題目7教材中對黑格爾關于悲劇性質的認識或關于悲劇的定義，作了如下概括表述：悲劇就是惡與惡的沖突和斗爭。選擇一項：對錯題目8俄國形式主義聲稱，文學作品是無關于社會、作家乃至于讀者的獨立自足體，認為文學的“文學性”或“藝術性”僅 僅在于它的形式，在于它的語言的審美化、陌生化編排組織。選擇一項：對錯題目9“境界”的本質其實就是中國傳統(tǒng)詩學所一貫強調的一個核心話題：情景相生及情景交融。選擇一項：對錯題目10詩的藝術這部詩體文藝理論著述共一千一百行，分為四章，其中第三章論悲劇、喜劇和長篇敘事詩等主要詩體，在此提出了著名的“三一律”戲劇創(chuàng)作法則。選擇一項：對錯題目11“境界” 一詞，早在漢代鄭玄為詩經-大雅-江漢作箋注時已經用到，在那里是指O選擇一項:A. 地域的范圍B. 詩人的精神情懷C. 詩歌的內涵D. 教義的造詣修煉層次題目12康德的審美鑒賞理論除了從質、量、關系還有 等四個方而進行邏輯推理。選擇一項：A. 狀況B. 形狀C. 環(huán)境D. 情狀題目13詩的藝術這部詩體文藝理論著述出自之手。選擇一項：A. 布瓦洛B. 圣艾弗蒙C. 康德D. 黑格爾題目14李漁主張戲曲創(chuàng)作要“結構第一”，他提出的開場要提示全劇，“小收煞”即上半部結尾要有, “大收煞”即全劇終場要有“團圓之趣”。選擇一項：A. 伏筆B. “機趣”C. 沖突D. 懸念題目15如果我們將的美學理論看作一個邏輯體系，那么作為其出發(fā)點、本體或內核的東西，就是一個簡單的定義：“直覺即表現(xiàn)即藝術"。選擇一項：A. 康德B. 克羅齊C. 黑格爾D. 泰納題目16從求美與求真、求善、求利具有根本性區(qū)別的認識出發(fā)，提出審美活動是超功利、非認識、無目的而合主觀目的性、旦具有像知識判斷一樣的普遍有效性的理論的是0選擇一項：A. 克羅齊B. 黑格爾C. 泰納D. 康德題目17伊瑟爾與一道曾被人譽為接受美學的“雙子星座”。選擇一項：A. 姚斯B. 海德格爾C. 胡塞爾D. 伽達默爾題目18博學多才，著述豐厚，在哲學、邏輯學、倫理學、美學、等諸多學科領域都有卓越的建樹，現(xiàn)存著作主要有邏輯學、修辭學、形而上學、自然科學、倫理學、政治學、詩學等，是西方思想史上最偉大的人物之一，被恩 格斯譽為古代“最博學的人”是。選擇一項：A. 亞里士多德B. 柏拉圖C. 賀拉斯D. 布瓦洛題目19黑格爾的美學是對其“絕對理念”運動到“精神階段”早期的表現(xiàn)形態(tài)的論述。在他看來，"”（藝術）是“絕對理念”自我認識的初級形式，“善”（宗教）是“絕對理念”自我認識的中期情狀，而“真”（哲學）則是“絕對理念”自我認識的最后完成。選擇一項：A. 美B. 模仿C. 表現(xiàn)D. 形狀題目20表現(xiàn)人的精神生活的藝術”中，尤其是文學中有三組原素，它們是人物性格、遭遇與事故、風格，持這一主張的是法 國著名的文藝理論家，被老師預言為“為思想生活”的人o選擇一項：A. 拉封丹B. 伊瑟爾C. 泰納D. 韋勒克題目21簡要說明李漁“淺處見才”通俗戲曲觀表現(xiàn)在哪些方而？答：第一、題材的通俗性；第二、曲文的通俗性；第三、科詳的通俗性；第四、舞臺的通俗性。題目22簡要說明亞里士多德關于悲劇定義“完整”的解釋？答：(1)情節(jié)的完備。這在形式上表現(xiàn)為由開端、發(fā)展、結局三個部分組成。(2) 情節(jié)的整一。這是強調一部悲劇只寫一個事物或事件、行動。(3) 情節(jié)的嚴密。這是要求悲劇的寫作要像創(chuàng)造生命有機體那樣，每一部分相互關聯(lián)、天衣無縫。題目23與以往的文學理論相比，伊瑟爾的審美反應理論，其創(chuàng)見性和啟示意義表現(xiàn)在哪里？答：綜觀伊瑟爾的審美反應理論，其從“語用學”和“功能主義”的立場出發(fā)研究文學的性質，將文學作品看作是“藝 術極”的本文與“審美極”的讀者體驗之相互作用的產物，是富有創(chuàng)見性和啟示意義的。既往的文學理論，從古希臘 的摹仿說到現(xiàn)代的形式主義，普遍地是著眼于客觀現(xiàn)實與文學的關系、或作家與文學的關系、文學本文與語言的關系， 來認識文學的本質、成因和構成的，并且在宇宙“一元論”觀念的支配下，它們大多將對立雙方之間的關系看作是單 向的決定與被決定的關系，將文學視為或是某種實體事物的虛幻影像、感性顯現(xiàn)，或是目的在自身的唯美存在、絕對 自足的封閉體。這其中雖不乏“片面的真理性”，但偏頗是嚴重深刻的。伊瑟爾的理論立足于讀者與文學的關系，同 時以“互動論”取代了 “一元論”，無疑開辟了文學研究的新天地，是領悟和掌握了辯證法的真諦，讓人看到了曾被忽 略、遮蔽、否定然而真實存在且起著重大作用的東西。我們當然可以說也應當實