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望廬山瀑布古詩 望廬山瀑布 ppt 課件
【 -- 述職報告 ppt 】
《望廬山瀑布》這首詩極其成功地運用了比喻、夸張和想象,構(gòu)思奇特,語言生動形象、洗煉明快。
今天老師帶大家去游山玩水 , 來,咱們跟著畫面好好地去游一游,看一看。 ( 課件播放廬山風(fēng)光 )
1 、理解瀑布
這是什么 ?( 板書:瀑布 ) “瀑”是生字,把字音讀準(zhǔn)。
你知道什么是瀑布嗎 ?( 指看圖,像這樣水流從高高的山上流下來,多像一匹布啊 )
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2 、了解廬山
這是哪里的瀑布 ?( 廬山 ) 你從哪里知道的 ?( 你真細(xì)心,學(xué)習(xí)就得這樣,細(xì)心觀察 )( 板書廬山,這是生字,咱們齊讀兩遍,把字音讀準(zhǔn)
啰 ) 廬山離我們很近,它就在江西省的九江市, 坐車幾個小時就到了。欣賞了廬山的風(fēng)光,覺得真么樣,你有什么想說的 ?( 生說)
3 、導(dǎo)入課題
是啊,廬山的風(fēng)光這么迷人,吸引了很多游客,還為它題詩作
畫了呢。我們熟悉的一位唐代大詩人李白游覽廬山后, 就寫下了這首
著名的《望廬山
3、瀑布》。 ( 板書:望 )( 生齊讀課題 )
今天咱們來好好學(xué)習(xí)這首詩。老師把這首詩也帶來了,請同學(xué)們看屏幕。
1 、( 出示古詩 ) 同學(xué)們試著自己讀一讀
老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)眉頭皺起來了,孩子你遇到什么困難嗎?
平時你遇到不認(rèn)識的字時,有什么好辦法 ?( 請求別人的幫助是一種很好的學(xué)習(xí)方式 ; 借助課外資源也是一種非常棒的學(xué)習(xí)方法 )
2 、( 出示帶拼音的詩句 ) 識記生字
請你選擇一種喜歡的學(xué)習(xí)方式再來讀一讀,
4、把字音讀正確。 ( 板書:讀正確 )
3 、檢查。老師要來檢查了,看看哪些同學(xué)把字音讀正確了 ?( 評價語:字正腔圓、很正確、聲音洪亮 )
學(xué)生評,你很會傾聽,這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ) 。
4 、理解香爐峰,學(xué)寫“爐”字。
你們知道什么是香爐嗎 ?( 出示圖片 ) 就是焚香的爐子。這邊的山峰像不像一個香爐 ?( 像) 峰頭煙霧彌漫就像香爐里生出的香煙,這就是廬山有名的香爐峰?!盃t”字是要學(xué)寫的生字,跟著老師一起寫。
( 指導(dǎo)寫 ) 指名上臺寫。
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過渡:同學(xué)們,通過你們自己的努力,已經(jīng)能把詩讀正確、讀流利了。古詩啊,像音樂一樣,有它的節(jié)奏和韻律呢,如果能讀出節(jié)奏就更美了。 ( 板書:讀出節(jié)奏 )( 出示:畫出節(jié)奏的詩句 )
1 、老師用斜線給你們標(biāo)出了停頓的記號
2 、范讀:想不想聽老師讀一讀
3 、誰想來試試 ( 生讀 ) 誰來評評 ?)
個人開火 ——小 開火 ——男女生比
1 、小朋友 ,你 得真好,老 里有一篇根據(jù) 首 改寫成的小短文 ( 出示短文 )
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2 、 最會 ,幫同學(xué) ( 你來一下, 最會 )
3 、咱 來玩?zhèn)€小游 ,老 短文中的句子,你 來猜猜老 的是哪句 的意思。 ( 指名 )
下面咱 一種方式 玩游 ,老 句,你 一起 句的意思 ( 第一句、第三句、第四句、第二句 )
想玩 ?男生 句,女生 句的意思。
1 、逐句指 出韻味
游 玩完了,喜 首 ?( 喜 ) 最喜 中的哪一句 ?( 生答?? 什么呀 ?)
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:第一句 出它的美 ; 你 得有點美了, 能 得更美 ? 真棒,你 出了他的韻味。 ( 板 : 出韻味 )
第二句 ( 瀑布很美 ) 是啊, 瀑布像一條河流掛在山前, 下來的小水花在陽光的照射下像一串 亮的珍珠,多美呀 !
第三句 ( 根據(jù)回答板 三千尺 ) 是些瀑布的什么 ?( 高) 真的不多不少有三千尺,你量 ? 人李白量 沒有 ?我想,也沒有。噢, 是把它夸大了的。 是一種夸 的手法 ( 板 夸 ) 一寫,瀑布就更有氣 了。 你把 種氣 出來
8、( 比它更有氣 點?? )
第四句 ( 瀑布好像 河從高高的天上落下來,真壯 啦 )
2 、 瀑布特點
喜 山的瀑布 ? 什么 ?板 :美、壯
3 、配
老 你 配上音 ,把 首 美美地有滋有味地 一遍。
同學(xué) ,你 得真好,會背了 ?( 生背 ) 板 :熟 成
今天咋們不僅學(xué)會了這首《望廬山瀑布》,還知道了學(xué)習(xí)古詩
這幾個步驟,你們真了不起。
本文:
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