《部編版語文六年級下冊綜合性學(xué)習(xí)《回憶往事》ppt課件-附教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語文六年級下冊綜合性學(xué)習(xí)《回憶往事》ppt課件-附教案（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、回憶往事回憶往事授課人：文小語授課時間：2023年12月31日1.1.讀課本讀課本“閱讀材料閱讀材料”中的文章。中的文章。2.2.回憶并講述自己的成長故事，共同尋找班級回憶并講述自己的成長故事，共同尋找班級“成長足跡成長足跡”。搜。搜集個人和集體集個人和集體“成長足跡成長足跡”，寫一寫小學(xué)生活中難忘的人和事。，寫一寫小學(xué)生活中難忘的人和事。3.3.制作班級紀(jì)念冊，記錄六年來的成長歷程。制作班級紀(jì)念冊，記錄六年來的成長歷程。學(xué)習(xí)目標(biāo)填寫時間軸借助時間軸來回憶六年的小學(xué)生活，記錄值得我們細(xì)細(xì)回味的點點滴滴?？梢园延∠笞钌畹娜嘶蚴绿顚懺谙鄳?yīng)的時間點上，還可以把照片貼在旁邊。分享難忘的回憶選取時間軸上
2、有代表性的內(nèi)容與同學(xué)分享，如令人難忘的集體活動，舍不得的人，有特別意義的物品，或者一兩個關(guān)于成長的關(guān)鍵詞制作成長紀(jì)念冊一起回憶了小學(xué)生活之后，用心制作一本具有特殊意義的成長紀(jì)念冊，珍藏這段難忘的成長記憶。1.老師領(lǐng)進(jìn)門作家名片：劉紹棠（19361997），當(dāng)代作家，中學(xué)時代即開始文學(xué)創(chuàng)作。作品多以家鄉(xiāng)農(nóng)村生活為題材，格調(diào)清新，語言純樸，鄉(xiāng)土氣息濃郁。主要作品：短篇小說集青枝綠葉；中篇小說運(yùn)河的槳聲；長篇小說春草京門臉子豆棚瓜架雨如絲等。作者簡介桃李：指培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。文筆：寫作的技巧，文章的風(fēng)格。紅摹紙：供兒童練習(xí)毛筆字用的紙，印有紅色的字，練習(xí)者用毛筆順著紅字的筆畫寫。這種紙也叫描紅
3、紙，裝訂成冊的就叫描紅簿。詞語解釋第一部分（1-4）：寫“我”6歲進(jìn)小學(xué)讀書，教“我”的是田老師。第二部分（5-12）：寫“我”回憶田老師講詩歌編故事的情景。第三部分（13、14）：寫田老師的教育讓“我”永生難忘。篇章段落課文講述了小時候教國文的田老師口才文筆皆好，他每講一課都要演繹一個引人入勝的故事，培養(yǎng)了“我”豐富的想象力，引導(dǎo)“我”走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，表達(dá)了“我”對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念之情。主題解說“啟蒙老師對人的一生影響真大啊！”“是啊，我也想起了自己的啟蒙老師?！蹦愕膯⒚衫蠋熓鞘裁礃拥哪兀糠聦懢毩?xí)寫法指導(dǎo)讀了前面的課文，引起了我們對啟蒙老師的深切回憶，可以想一想自己對啟蒙老師
4、的印象，談一談啟蒙老師對自己的幫助和影響，注意表達(dá)出對啟蒙老師的感激之情。難忘的啟蒙老師六年的小學(xué)生活，老師們給了我真誠的幫助和不倦的教誨，我心中時常涌起深深的感激之情，師生之間朝夕相處的日子也時常清晰地展現(xiàn)在眼前。猶記得二年級時的一天下午，班主任王老師正在布置家庭作業(yè)，而我和幾個同學(xué)在講小話。她看見了，嚴(yán)厲地批評了我。從來沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面挨批評的我，覺得自尊心受到了極大的傷害。當(dāng)時的我認(rèn)為自己成績優(yōu)秀，而且爸爸又是本校的老師，于是我有恃無恐，一氣之下，就把自己的耳朵捂住了。她見了，頓時臉上呈現(xiàn)出我從未見過的嚴(yán)肅，眼神犀利逼人。放學(xué)后，她走過來，拉開我的雙手，嚴(yán)厲地對我說：“你竟把耳朵掩住
5、！這種行為很不對，這是不虛心接受別人意見、不尊重老師的表現(xiàn)，你知道嗎？一個學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)豐富的知識，而且要力求具有良好的個性和健全的人格，力求德智體美全面發(fā)展”我聽了老師的話，低頭沉思，覺得自己確實有點兒過分，對不起她，但性格執(zhí)拗的我沒有向她表示悔改之意。過了十多天，我爺爺去世了，我因此耽誤了幾天的功課。悲傷的我回到學(xué)校，王老師見到我，馬上走過來，柔聲對我說：“你爺爺去世了，我也替你難過，可是你要把對爺爺?shù)膽涯钪樯盥裨谛牡祝荒苡绊懥藢W(xué)習(xí)”聽了她的安慰，我的心情輕松了一些。她又接著說：“我把前幾天的功課給你補(bǔ)上。”此后連續(xù)一周，她每天利用早讀的時間耐心細(xì)致地幫我分析講解，我終于弄懂了所耽誤
6、的功課內(nèi)容。我沒想到王老師對一個十多天前冒犯過自己的學(xué)生還這么關(guān)心，倔強(qiáng)的我第一次在老師面前流下了眼淚，這淚水飽含著悔恨與感激。從此以后，我一改往日的心高氣傲與唯我獨(dú)尊的不良個性。王老師的嚴(yán)肅與認(rèn)真，耐心與寬容，是極有說服力的“教育秘訣”，是學(xué)生異常強(qiáng)大的前進(jìn)動力。老師們就是這樣全方位地塑造、雕琢孩子們的心靈。歲月變遷，銘刻的是恩師情；人海茫茫，難忘的是啟蒙人。2.作文上的紅雙圈作家名片：黃蓓佳，1955年出生于江蘇。1977年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。1984年調(diào)入江蘇省作家協(xié)會，任專業(yè)作家。主要作品：請和我同行這一瞬間如此輝煌目光一樣透明玫瑰房間我要做好孩子等。作者簡介矜持：拘謹(jǐn)；拘束。
7、造句：他第一次上臺演講，顯得有些矜持。赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。造句：他把報紙打開，粗體黑字大標(biāo)題赫然映入他的眼簾。折騰：反復(fù)做（某事）。造句：他這幾天為了藝術(shù)節(jié)的事兒，折騰得精疲力竭。詞語解釋第一部分（1-5）：寫學(xué)校舉辦“紅五月”征文比賽，“我”的作文被老師打了九十八個紅雙圈，后被陸續(xù)刊載。第二部分（6、7）：寫“我”之所以成為作家，要感謝“我”的老師。篇章段落文章寫了因為一篇作文的成功，給了作者自信和力量，自此以后，作者陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家一事，表達(dá)了作者對老師的感激之情。主題解說“在成長的道路上，一點小小的鼓勵，往往能給人無窮的力量?！薄邦愃频氖虑槲乙步?jīng)
8、歷過，我來說給大家聽”仿寫練習(xí)寫法指導(dǎo)一句鼓勵的話語，往往能燃起一個人的希望之火，一點小小的幫助，常常能激發(fā)一個人的斗志。想一想：在你成長的道路上，你受到過哪些小小的鼓勵和幫助？給你帶來怎樣的影響，寫一寫。微 笑微笑像一把鑰匙，打開心靈的寶庫；微笑像一縷溫暖的陽光，照亮每個人的心房。那個笑，讓我記憶猶新；那個笑，讓我難以忘記；那個笑，讓我榮獲第一。記得四年級的時候，英語老師讓我參加口語比賽，可我根本不想?yún)⒓?，因為我從小很害羞，不敢在眾人面前表演?jié)目，何況這次是在學(xué)校里，我更是不敢參加。但是英語老師微笑著對我說：“我相信你能行的，相信自己?！笨匆娎蠋熌敲聪嘈盼?，所以我就鼓起勇氣，答應(yīng)了參加這次比
9、賽。然后，老師遞給我一張五行半的英文稿。下了課，我就到英語老師的辦公室里，老師親切地糾正我的發(fā)音，耐心地教我背誦。即使遇到我總也背不下來的地方，老師也總是微笑著，耐心教我背誦的訣竅。比賽了，老師拍拍我的肩膀，仍然微笑著對我說：“不要緊張，老師相信你能行的，加油！”到了上臺演講的時候，老師又對我微微一笑，讓我信心滿滿。演講完了，全場響起了熱烈的掌聲，老師對我微笑著豎起了大拇指。我也對她微微一笑。我知道自己成功了。是老師的那個笑，讓我懂得：世上無難事，只怕有心人。只要有恒心，有毅力，就會取得成功。同時老師也告訴我一個道理：在遇到困難的時候，要對自己微微一笑。那個微笑，讓我至今難以忘懷。本次活動的內(nèi)
10、容是制作班級紀(jì)念冊。方法指導(dǎo)1.討論“班級紀(jì)念冊”的內(nèi)容、形式、名字、欄目等。2.搜集資料：搜集照片、獎狀、實物等。3.制作班級紀(jì)念冊，努力做到圖文并茂。活動指導(dǎo)如何制作成長紀(jì)念冊七彩童年班級紀(jì)念冊創(chuàng)意設(shè)計的緣由進(jìn)入六月，我們畢業(yè)班的同學(xué)活動多了起來，有的合影留念，有的互贈留言，有的聚在一起談?wù)摿陙淼耐?。想到朝夕相處六年的師生，而今即將分別，留戀之情油然而生。于是我們六（1）班在班長的倡議下，決定制作一本班級紀(jì)念冊。（1）將全班同學(xué)分成8個活動小組，分頭進(jìn)行組稿工作。（2）不到一周的時間，每個同學(xué)都交了一篇文章、一張生活照、一份簡介和一段畢業(yè)留言。班級大事記和榮譽(yù)展臺所需的材料也準(zhǔn)備妥當(dāng)，還請老師寫了一段篇首寄語。一切就緒，送交印刷廠。同步教案同步教案提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。雙擊打開雙擊打開知識小結(jié)知識小結(jié)提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。雙擊打開雙擊打開單元測試單元測試雙擊打開雙擊打開提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。謝謝觀賞THANK YOU FOR WATCHING !授課人：文小語授課時間：2023年12月31日
部編版語文六年級下冊綜合性學(xué)習(xí)《回憶往事》ppt課件-附教案
