高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題能力訓(xùn)練12 植物的激素調(diào)節(jié)（含解析）-人教版高三生物試題

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1、專題能力訓(xùn)練十二植物的激素調(diào)節(jié)一、判斷題1.頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽。()2.動(dòng)物激素和植物激素的主要區(qū)別在于是否有特定分泌腺體。()3.胚芽鞘合成生長素的部位是尖端,感受單側(cè)光照的部位是尖端,彎曲生長的部位也是尖端。()4.生長素分布不均勻是胚芽鞘彎曲生長的根本原因,單側(cè)光照僅僅是影響生長素分布不均勻的原因。()5.生長素的運(yùn)輸能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端,而不能從形態(tài)學(xué)下端到形態(tài)學(xué)上端,該運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸。()6.合成生長素的主要部位有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。()7.生長素的作用具有兩重性,濃度越低促進(jìn)作用越明顯,濃度越高抑制作用越明顯。()8.噴施生長素類似物可以?；ū?/p>

2、果,但不能疏花疏果。()9.植物的不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同,根對(duì)生長素的敏感程度最高。()10.產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽接受光照充足產(chǎn)生的生長素多,促進(jìn)生長。()11.高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長。()12.用一定濃度的生長素處理番茄花蕾得到無子番茄,屬于不可遺傳的變異;多倍體育種(秋水仙素處理)得到三倍體無子西瓜,屬于可遺傳的變異。()13.植物激素主要有生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯和脫落酸等5類,它們對(duì)植物各種生命活動(dòng)起著不同的調(diào)節(jié)作用。同種植物激素在不同情況下作用也有差別。()14.在黑暗條件下,細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解,表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片

3、變黃。()15.植物激素對(duì)生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用,在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。()16.果實(shí)生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié),果實(shí)成熟中脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)衰老及脫落,乙烯能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育和成熟。()17.植物生長調(diào)節(jié)劑的作用效果比植物激素更穩(wěn)定。()答案:1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.二、選擇題1.下圖為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是()A.與對(duì)照,說明胚芽鞘的生長與尖端有關(guān)B.與對(duì)照,說明向光彎曲生長與尖端有關(guān)C.與彎曲生長,與生長素分布不均有關(guān)D.與彎曲生長,與生長素的橫向運(yùn)輸有關(guān)答案:B解析:與存

4、在尖端有無和尖端是否遮光2個(gè)變量,不是對(duì)照實(shí)驗(yàn),不能說明胚芽鞘的生長與尖端有關(guān),A項(xiàng)錯(cuò)誤。與都有單側(cè)光,向光生長,但是無尖端,不向光生長,說明向光彎曲生長與尖端有關(guān),B項(xiàng)正確。尖端受到右側(cè)光照,生長素通過尖端橫向運(yùn)輸集中分布到尖端左側(cè)以下,向光生長;沒有尖端,含生長素的瓊脂塊生長素向下運(yùn)輸不受單側(cè)光影響,直立生長,C項(xiàng)錯(cuò)誤。含生長素的瓊脂塊偏向右側(cè),生長素向下集中分布在右側(cè),沒有發(fā)生橫向運(yùn)輸,D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是()A.生長素是一種信息分子,不能直接參與植物的新陳代謝B.去掉番茄的雌蕊,噴灑一定濃度的生長素類似物溶液,可獲得無子番茄C.激素在植物體內(nèi)含量較少,但有高效

5、的生物催化作用D.乙烯只由發(fā)育的果實(shí)合成,并促進(jìn)果實(shí)發(fā)育成熟答案:A解析:生長素是一種信息分子,不直接參與植物的新陳代謝,只是起調(diào)節(jié)作用,A項(xiàng)正確。果實(shí)是由子房發(fā)育來的,子房是雌蕊的一部分,去掉雌蕊將無法獲得果實(shí),B項(xiàng)錯(cuò)誤。激素是一種微量高效的有機(jī)物,它們只起調(diào)節(jié)作用,無生物催化作用,C項(xiàng)錯(cuò)誤。乙烯由植物體各個(gè)部位合成,D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.(2018江南十校聯(lián)考)在植物體內(nèi)色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素?？萍既藛T發(fā)現(xiàn)缺鋅時(shí)植物的色氨酸和生長素含量顯著下降,在加微量鋅后的幾十個(gè)小時(shí)內(nèi),生長素和色氨酸均迅速增加。下列有關(guān)分析正確的是()A.色氨酸轉(zhuǎn)變成生長素的過程發(fā)生在核糖體B.鋅能促進(jìn)色氨酸合成,

6、進(jìn)而影響生長素合成C.植物不同部位合成生長素的速率是相同的D.人體內(nèi)不能合成生長素的根本原因是缺少相應(yīng)酶答案:B解析:生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,而核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所;根據(jù)題干信息分析,在加微量鋅后的幾十個(gè)小時(shí)內(nèi),生長素和色氨酸均迅速增加,說明鋅能促進(jìn)色氨酸合成,進(jìn)而影響生長素合成;植物不同部位合成生長素的速率是不同的;人體內(nèi)不能合成生長素的根本原因是缺乏合成相關(guān)酶的基因。4.(2018浙江麗衢湖聯(lián)考)右圖表示不同濃度生長素對(duì)莖的作用示意圖,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()A.圖示說明低濃度生長素促進(jìn)莖的生長,高濃度抑制生長B.由圖可知,B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為促進(jìn)莖生長的最適濃度C.兩種不同濃度的生長

7、素溶液也可能發(fā)揮相同的作用效果D.在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中,若B點(diǎn)代表背光側(cè)的生長素濃度,則向光側(cè)的生長素濃度可能為C答案:D解析:生長單位長度所需的時(shí)間越長,說明促進(jìn)作用越弱,曲線超過圖中虛線的部分表示抑制作用。圖中橫坐標(biāo)是生長素濃度,由圖分析可知,低濃度生長素促進(jìn)莖的生長,高濃度抑制生長,A項(xiàng)正確。在B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度下,莖生長單位長度所需的時(shí)間最短,說明促進(jìn)作用最強(qiáng),所以是最適濃度,B項(xiàng)正確。兩種不同濃度的生長素溶液可能發(fā)揮相同的作用效果,如A點(diǎn)和C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度,C項(xiàng)正確。在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中,如果B點(diǎn)代表背光側(cè)的生長素濃度,則向光側(cè)的生長素濃度應(yīng)低于背光側(cè),D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.研究小組探究了萘乙酸

8、(NAA)對(duì)某果樹扦插枝條生根的影響,結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是()A.自變量是NAA,因變量是平均生根數(shù)B.不同濃度的NAA 均提高了插條生根率C.生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選濃度為320 mg/L的NAA 處理插條D.濃度為400 mg/L的NAA 具有增加生根數(shù)的效應(yīng)答案:D解析:據(jù)題意,自變量是NAA的濃度,因變量是插條生根率和平均生根數(shù),A項(xiàng)錯(cuò)誤。當(dāng)NAA濃度為400mg/L時(shí),插條的生根率低于NAA濃度為0時(shí),B項(xiàng)錯(cuò)誤。NAA的濃度為320mg/L時(shí),平均生根數(shù)較大,但生根率較低,不適合處理插條,C項(xiàng)錯(cuò)誤。由曲線看出,NAA的濃度為400mg/L時(shí),具有提高平均生根數(shù)的效應(yīng),D項(xiàng)正確。6.研

9、究人員進(jìn)行兩種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽伸長長度(單位:mm)影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。據(jù)表分析,下列敘述正確的是()組別操作第1天第3天第5天第7天甲頂芽保留0000乙去頂芽0204060丙去頂芽,切口涂抹生長素0257丁去頂芽,切口涂抹赤霉素03065100A.比較甲、乙可知,頂芽產(chǎn)生的生長素對(duì)側(cè)芽的生長有抑制作用B.比較乙、丙可知,生長素對(duì)側(cè)芽的生長有促進(jìn)作用C.比較乙、丁可知,赤霉素對(duì)側(cè)芽的生長有促進(jìn)作用D.比較丙、丁可知,生長素和赤霉素對(duì)側(cè)芽生長的作用效果相同答案:C解析:比較甲、乙可知,自變量是有無頂芽,可知頂芽的存在對(duì)側(cè)芽的生長有抑制作用,A項(xiàng)錯(cuò)誤。比較乙、丙可知,自變量是側(cè)芽有無外源

10、生長素,說明外源生長素對(duì)側(cè)芽的生長有抑制作用,B項(xiàng)錯(cuò)誤。比較乙、丁可知,自變量是有無外源赤霉素,說明赤霉素對(duì)側(cè)芽的生長有促進(jìn)作用,C項(xiàng)正確。比較丙、丁可知,自變量是外源植物激素的種類,說明生長素抑制側(cè)芽生長,赤霉素促進(jìn)側(cè)芽生長,兩者作用效果不同,D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.圖甲表示不同濃度生長素對(duì)頂芽和根生長的生理作用,圖乙為用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條后生根的情況(其中濃度為0的是對(duì)照組),圖丙表示不同濃度的生長素對(duì)某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的影響。下列說法正確的是()A.圖甲中曲線代表的是頂芽B.圖乙所示實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組表明扦插枝條沒有植物激素的作用時(shí)也能生根C.圖丙結(jié)果表明在生產(chǎn)上可噴施

11、高濃度生長素類似物增加脫落率D.水平放置的植物,根的近地側(cè)生長素濃度范圍可用圖甲中的cd表示答案:D解析:分析圖甲可知,曲線所示的器官對(duì)生長素的敏感性強(qiáng)于曲線所示的器官,而根對(duì)生長素的敏感性強(qiáng)于芽,因此曲線代表的是根,曲線代表的是頂芽,A項(xiàng)錯(cuò)誤。圖乙中的對(duì)照組,雖然沒有外源生長素,但枝條上芽產(chǎn)生的生長素促進(jìn)了扦插枝條生根,B項(xiàng)錯(cuò)誤。圖丙顯示,高濃度的生長素可降低葉片脫落率,因此生產(chǎn)上可噴施高濃度生長素類似物降低脫落率,C項(xiàng)錯(cuò)誤。水平放置的植物,根的近地側(cè)生長素濃度高,抑制根的生長,可用圖甲的cd 來表示,D項(xiàng)正確。8.(2019安徽安慶考試)用適宜濃度的生長素(IAA)、赤霉素(GA)及植物激

12、素抑制劑S處理水仙莖切段,48 h后測(cè)得水仙莖切段的伸長率(伸長率=處理后的莖切段長度-處理前的莖切段長度處理前的莖切段長度100%)如右上圖所示,該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能支持的結(jié)論是()A.在無外源的IAA和GA時(shí),莖段仍能生長B.IAA和GA均能促進(jìn)莖伸長,IAA的作用效果更好C.IAA和GA在促進(jìn)莖伸長時(shí)具有協(xié)同作用D.植物激素抑制劑S能抑制IAA和GA的作用答案:D解析:題圖顯示,組為對(duì)照組,無外源的IAA和GA處理,莖切段的伸長率=20%0,說明在無外源的IAA和GA時(shí)莖段仍能生長,A項(xiàng)正確。組莖切段的伸長率均大于所示的對(duì)照組,且這三組莖切段的伸長率由小到大的排序?yàn)?說明IAA和GA均能促進(jìn)莖

13、伸長,IAA的作用效果更好,而且IAA和GA在促進(jìn)莖伸長時(shí)具有協(xié)同作用,B、C兩項(xiàng)正確。組的莖切段的伸長率=組的莖切段的伸長率,說明植物激素抑制劑S不能抑制IAA的作用,組的莖切段的伸長率組的莖切段的伸長率,說明植物激素抑制劑S能抑制GA的作用,D項(xiàng)錯(cuò)誤。9.(2019湖北荊門四校六月模擬)下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是()A.黃花豌豆幼苗切段中的生長素可以通過促進(jìn)乙烯的合成來抑制細(xì)胞的伸長B.植物激素是通過參與細(xì)胞代謝而給細(xì)胞傳遞信息的分子C.單側(cè)光既可影響生長素的極性運(yùn)輸又可影響生長素的橫向運(yùn)輸D.成熟期噴灑一定濃度細(xì)胞分裂素溶液可以加速植物正常生長發(fā)育和果實(shí)成熟答案:A解析:生長素濃度

14、增高到一定值時(shí),會(huì)促進(jìn)乙烯的合成,乙烯含量增高會(huì)抑制細(xì)胞伸長,A項(xiàng)正確。植物激素不直接參與細(xì)胞代謝,而是給細(xì)胞傳遞一種調(diào)節(jié)代謝的信息,B項(xiàng)錯(cuò)誤。生長素的極性運(yùn)輸是由遺傳物質(zhì)決定的,與單側(cè)光無關(guān),單側(cè)光可影響生長素的橫向運(yùn)輸,C項(xiàng)錯(cuò)誤。細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,但不能促進(jìn)果實(shí)成熟,D項(xiàng)錯(cuò)誤。三、非選擇題10.為探究2,4-D溶液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響,某同學(xué)首先按照?qǐng)D1所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D 溶液,然后選擇插條,分組、編號(hào),浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。圖3是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況。請(qǐng)回答下列問題。(1)由圖1分析可知,對(duì)5號(hào)試管中的2,4-D溶液

15、的操作是,該操作體現(xiàn)了原則。(2)根據(jù)圖2可確定,促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在 mol/L之間,圖中對(duì)根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是 mol/L。 (3)圖2、圖3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)生長素作用具有兩重性特點(diǎn)的是圖;a、b、c、d四處中,生長素類似物可能對(duì)植物生長起抑制作用的是處。(4)為驗(yàn)證重力作用下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部分,某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B兩組;A組不做任何處理,做對(duì)照,B組切去尖端;兩組胚芽鞘在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后觀察彎曲情況。請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思路做出評(píng)價(jià)。如果可行,敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)果;如果不可行,請(qǐng)

16、選擇胚芽鞘、云母片、瓊脂塊等為材料,用文字?jǐn)⑹龌蛴脠D解表示改進(jìn)方法。答案:(1)吸走1 mL單一變量(或等量對(duì)照)(2)10-1110-910-8(3)2、3(只答一個(gè)不可)a(4)不可行。將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三組;A組不做任何處理,B、C組分別在尖端中央、尖端以下部分中央縱向插入云母片(或玻璃片),三組均在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后觀察彎曲情況。(或圖解表示如下:)解析:(1)由圖1分析可知,5號(hào)燒杯中的2,4-D溶液比其他4個(gè)燒杯中溶液多1mL,遵循單一變量原則,需要將5號(hào)燒杯中的2,4-D溶液吸走1mL。(2)根據(jù)圖2可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在

17、10-1110-9mol/L之間,對(duì)根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是生根數(shù)比清水組更少的實(shí)驗(yàn)組對(duì)應(yīng)的生長素類似物濃度,即10-8mol/L。(3)由于圖2中體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)作用和抑制作用,圖3中根的向地生長中近地側(cè)(即a側(cè))體現(xiàn)了生長素的抑制作用,背地側(cè)體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)作用,所以兩個(gè)圖都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。(4)驗(yàn)證目的含兩部分內(nèi)容:一是驗(yàn)證重力作用下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,二是驗(yàn)證生長素的橫向運(yùn)輸不是尖端以下部分,所以需要設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,再加一個(gè)空白對(duì)照,共需要設(shè)置三組實(shí)驗(yàn)。具體過程是將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三組;A組不做任何處理,B、C組分別在尖端中央、尖端以下部分中央縱向插入云母片(或玻璃片),三組均在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后觀察彎曲情況。