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1、我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物*桐葉封弟辯*桐葉封弟辯我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物 一、唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者一、唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者柳宗元柳宗元 柳宗元柳宗元(773-819)(773-819)，字子厚，河?xùn)|解，字子厚，河?xùn)|解(今山西永濟(jì)今山西永濟(jì))人。唐人。唐代杰出的唯物主義思想家、文學(xué)家，與韓愈齊代杰出的唯物主義思想家、文學(xué)家，與韓愈齊名，世稱名，世稱“韓柳韓柳”，“唐宋八大家唐
2、宋八大家”之一。出之一。出身于中小官僚家庭，身于中小官僚家庭，2121歲中進(jìn)士，歲中進(jìn)士，2323歲登博學(xué)歲登博學(xué)宏詞科，授集賢殿正字，后調(diào)任藍(lán)田縣尉、監(jiān)察御史里行。宏詞科，授集賢殿正字，后調(diào)任藍(lán)田縣尉、監(jiān)察御史里行。一、唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者柳宗元我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物 柳宗元政治上屬于以王叔文為首的主張改良革新的政治集柳宗元政治上屬于以王叔文為首的主張改良革新的政治集團(tuán)，在王叔文一派執(zhí)政期間，任禮部員外郎。不久，革新失敗，團(tuán)，在王叔文一派執(zhí)政期間，任禮部員外郎。不久，革新失敗，被
3、貶為永州被貶為永州(今屬湖南今屬湖南)司馬，十年后，又改貶柳州司馬，十年后，又改貶柳州(今屬?gòu)V西今屬?gòu)V西)刺史，四年后逝世，終年刺史，四年后逝世，終年4646歲。歲。柳宗元一生留詩(shī)文作品達(dá)柳宗元一生留詩(shī)文作品達(dá)600600余篇，其文的成就大于詩(shī)。余篇，其文的成就大于詩(shī)。散文論說(shuō)性強(qiáng)，筆鋒犀利，諷刺辛辣，富于戰(zhàn)斗性散文論說(shuō)性強(qiáng)，筆鋒犀利，諷刺辛辣，富于戰(zhàn)斗性;游記寫(xiě)景游記寫(xiě)景狀物，多所寄托。哲學(xué)著作有天說(shuō)天時(shí)封建論等。狀物，多所寄托。哲學(xué)著作有天說(shuō)天時(shí)封建論等。有柳河?xùn)|集。有柳河?xùn)|集。柳宗元政治上屬于以王叔文為首的主張改良革新的政治集團(tuán)我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一
4、個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物 二、古代的論說(shuō)文體二、古代的論說(shuō)文體辯辯 “辯辯”是一種用于辨析事物是非真?zhèn)味右耘袛嗟恼撜f(shuō)文是一種用于辨析事物是非真?zhèn)味右耘袛嗟恼撜f(shuō)文體，柳宗元的這篇文章，是這類文體的代表作品。但本文的重體，柳宗元的這篇文章，是這類文體的代表作品。但本文的重點(diǎn)不在于辨?zhèn)?，而是圍繞重臣應(yīng)如何輔佐君主這一中心闡發(fā)議點(diǎn)不在于辨?zhèn)?，而是圍繞重臣應(yīng)如何輔佐君主這一中心闡發(fā)議論。君主隨便說(shuō)了一句開(kāi)玩笑的話，臣子卻把它當(dāng)作金科玉律，論。君主隨便說(shuō)了一句開(kāi)玩笑的話，臣子卻把它當(dāng)作金科玉律，絕對(duì)地予以服從絕對(duì)地予以服從作者尖銳地批評(píng)了這種荒唐現(xiàn)象
5、，指出作者尖銳地批評(píng)了這種荒唐現(xiàn)象，指出“凡王者之德，在行之何若凡王者之德，在行之何若”，對(duì)統(tǒng)治者的言行，要看它的客觀，對(duì)統(tǒng)治者的言行，要看它的客觀效果如何，不能固執(zhí)盲從。這在君主至高無(wú)上的封建專制時(shí)代，效果如何，不能固執(zhí)盲從。這在君主至高無(wú)上的封建專制時(shí)代，是相當(dāng)大膽的議論。是相當(dāng)大膽的議論。二、古代的論說(shuō)文體辯我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物 三、思考?xì)v史，關(guān)心現(xiàn)實(shí)的力作三、思考?xì)v史，關(guān)心現(xiàn)實(shí)的力作桐葉封弟辯桐葉封弟辯 永貞革新失敗后，柳宗元花費(fèi)大量精力閱讀古今史書(shū)，對(duì)永貞革新失敗后，柳
6、宗元花費(fèi)大量精力閱讀古今史書(shū)，對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行深入的思考，辨其誤，指其失，其中充滿歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行深入的思考，辨其誤，指其失，其中充滿著對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的關(guān)懷。桐葉封弟辯就是這樣一篇短小精當(dāng)著對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的關(guān)懷。桐葉封弟辯就是這樣一篇短小精當(dāng)而見(jiàn)解甚深的力作。而見(jiàn)解甚深的力作。三、思考?xì)v史，關(guān)心現(xiàn)實(shí)的力作桐葉封弟辯我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物論辯-桐葉封弟辯-示范ppt課件我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表
7、里邊有一個(gè)活的生物論辯-桐葉封弟辯-示范ppt課件我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物論辯-桐葉封弟辯-示范ppt課件我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物論辯-桐葉封弟辯-示范ppt課件我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物論辯-桐葉封弟辯-示范ppt課件我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么
8、把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物論辯-桐葉封弟辯-示范ppt課件我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物一、閱讀課文第一、閱讀課文第1 1、2 2段，師生互動(dòng)疏通文意并回答問(wèn)題。段，師生互動(dòng)疏通文意并回答問(wèn)題。1.1.給下列加點(diǎn)字注音。給下列加點(diǎn)字注音。(1)(1)傳者傳者()()(2)(2)不中不中()()(3)(3)茍焉茍焉()()(4)(4)婦寺婦寺()().zhunzhunzhnzhnuushsh一、閱讀課文第1、2段，師生互動(dòng)疏通文
9、意并回答問(wèn)題。1.給下我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物2.2.解釋句子中加點(diǎn)字的意思。解釋句子中加點(diǎn)字的意思。(1)(1)戲戲曰：曰：“以以封汝。封汝。”(_”(_介詞，介詞，_)_)(2)(2)吾意吾意不然不然(_(_)_)(3)(3)周公宜周公宜以時(shí)以時(shí)言于王言于王(_(_)_)【一詞多義】【一詞多義】2.2.以以(1)(1)以封汝以封汝(介詞，把介詞，把)(2)(2)周公宜以時(shí)言于王周公宜以時(shí)言于王(介詞，按照介詞，按照)(3)(3)不待其戲而賀以成之也不待其戲而賀以成之也(連詞，表承
10、接連詞，表承接)(4)(4)且周公以王之言，不可茍焉而已且周公以王之言，不可茍焉而已(動(dòng)詞，認(rèn)為動(dòng)詞，認(rèn)為)(5)(5)而況以其戲乎而況以其戲乎(介詞，用介詞，用).開(kāi)玩笑開(kāi)玩笑把把認(rèn)為認(rèn)為這樣這樣應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)，適時(shí)及時(shí)，適時(shí)2.解釋句子中加點(diǎn)字的意思。.開(kāi)玩我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物(4)(4)周公乃成其不中之戲周公乃成其不中之戲(_)(_)(5)(5)必從而成之耶必從而成之耶(古今異義詞，古義：古今異義詞，古義：_;_;今義：一個(gè)今義：一個(gè)詞，上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等
11、詞，上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等;因此，就因此，就)(6)(6)王以桐葉戲婦寺王以桐葉戲婦寺(婦人和宦官。偏義復(fù)詞，婦人和宦官。偏義復(fù)詞，_。_，同，同“_”)“_”)(7)(7)凡凡王者之德王者之德(_(_)_)(8)(8)雖十易雖十易之不為病之不為病(_(_)_)(9)(9)是周公教王遂是周公教王遂過(guò)過(guò)也也(_(_)_).促成，使促成，使成成聽(tīng)從并且聽(tīng)從并且這里偏指這里偏指“寺寺”，指古代內(nèi)廷近侍，指古代內(nèi)廷近侍寺寺侍侍大凡大凡言論行動(dòng)言論行動(dòng)更改更改缺點(diǎn)，弊病缺點(diǎn)，弊病順、遷就順、遷就錯(cuò)誤想法錯(cuò)誤想法(4)周公乃成其不中之戲(_).我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么
12、把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物【一詞多義】【一詞多義】1.1.乃乃(1)(1)乃封小弱弟于唐乃封小弱弟于唐(于是，就于是，就)(2)(2)周公乃成其不中之戲周公乃成其不中之戲(卻，竟卻，竟)【一詞多義】我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物3.3.翻譯下面的句子并體會(huì)句式特點(diǎn)。翻譯下面的句子并體會(huì)句式特點(diǎn)。(1)(1)戲曰：戲曰：“以封汝。以封汝?！弊g文：譯文：_(_(省略句，應(yīng)省略句，應(yīng)為為“以以(之之)封汝封汝”)”)(2)(2)周公
13、宜以時(shí)言于王。周公宜以時(shí)言于王。譯文：譯文：_(_(狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“于王于王言言”)”)開(kāi)玩笑說(shuō)：開(kāi)玩笑說(shuō)：“把這個(gè)作為玉珪封給你。把這個(gè)作為玉珪封給你?！敝芄蛻?yīng)及時(shí)地告訴成王。周公就應(yīng)及時(shí)地告訴成王。3.翻譯下面的句子并體會(huì)句式特點(diǎn)。開(kāi)玩笑說(shuō)：“把這個(gè)作為玉珪我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物(3)(3)凡王者之德，在行之何若。凡王者之德，在行之何若。譯文：譯文：_(_(賓語(yǔ)前置賓語(yǔ)前置句，句，“何若何若”應(yīng)為應(yīng)為“若何若何”)”)(4)(4)若戲而必行之，是周公教王遂過(guò)
14、也。若戲而必行之，是周公教王遂過(guò)也。譯文：譯文：_(_(判斷句，由判斷句，由“也也”構(gòu)成構(gòu)成)大凡君王的言論行動(dòng)，要看實(shí)行得怎樣。大凡君王的言論行動(dòng)，要看實(shí)行得怎樣。如果開(kāi)玩笑的話也一定要照辦，這樣做就是周公在教如果開(kāi)玩笑的話也一定要照辦，這樣做就是周公在教唆成王鑄成過(guò)錯(cuò)。唆成王鑄成過(guò)錯(cuò)。(3)凡王者之德，在行之何若。大凡君王的言論行動(dòng)，要看實(shí)行得我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物第第2 2段作者是如何辯駁傳者的話的？段作者是如何辯駁傳者的話的？參考答案：參考答案：第第2 2段分四層來(lái)辯駁第段
15、分四層來(lái)辯駁第1 1段段“傳者傳者”的話，表明自己的話，表明自己的看法。的看法。如果叔虞本來(lái)就該受封，周公就應(yīng)及時(shí)告訴成王，如果叔虞本來(lái)就該受封，周公就應(yīng)及時(shí)告訴成王，不應(yīng)等成王開(kāi)玩笑時(shí)去促成此事。不應(yīng)等成王開(kāi)玩笑時(shí)去促成此事。如果叔虞不該受封，而周如果叔虞不該受封，而周公作為一個(gè)圣人就不應(yīng)該把一句玩笑話當(dāng)真。公作為一個(gè)圣人就不應(yīng)該把一句玩笑話當(dāng)真。周公要讓成王周公要讓成王明白明白“天子不可戲天子不可戲”，就一定要把玩笑話當(dāng)真。那么如果不幸，就一定要把玩笑話當(dāng)真。那么如果不幸，成王把桐葉封給身邊的近臣，周公難道也要促成他們嗎？成王把桐葉封給身邊的近臣，周公難道也要促成他們嗎？天天子是否有德，要
16、看他如何做事。錯(cuò)誤的事情，就算變更十次也子是否有德，要看他如何做事。錯(cuò)誤的事情，就算變更十次也不要緊。正確的事情，就不應(yīng)該去改變它。不要緊。正確的事情，就不應(yīng)該去改變它。第2段作者是如何辯駁傳者的話的？我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物【典故解讀】【典故解讀】桐葉封弟桐葉封弟 “桐葉封弟桐葉封弟”又可稱作又可稱作“剪葉剪葉”，出自呂氏春秋。典，出自呂氏春秋。典故說(shuō)，周成王即位時(shí)，年齡很小，由叔叔周公旦代理朝政，周故說(shuō)，周成王即位時(shí)，年齡很小，由叔叔周公旦代理朝政，周公旦充分發(fā)揮自己的才干，把周
17、朝治理得井井有條，他被人稱公旦充分發(fā)揮自己的才干，把周朝治理得井井有條，他被人稱為周公。一天，成王和弟弟叔虞一起玩耍，成王隨手拿一片桐為周公。一天，成王和弟弟叔虞一起玩耍，成王隨手拿一片桐葉剪成珪形送給叔虞，并說(shuō)：葉剪成珪形送給叔虞，并說(shuō)：“我要封你做諸侯。我要封你做諸侯?！笔饭賯兟?tīng)史官們聽(tīng)后，把這件事告訴了周公，周公見(jiàn)到成王，認(rèn)真地說(shuō)：后，把這件事告訴了周公，周公見(jiàn)到成王，認(rèn)真地說(shuō)：“天子天子無(wú)戲言??！無(wú)戲言啊！”遂封叔虞于唐。遂封叔虞于唐。【典故解讀】我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物二、
18、閱讀課文第二、閱讀課文第3 3、4 4段，師生互動(dòng)疏通文意并回答問(wèn)題。段，師生互動(dòng)疏通文意并回答問(wèn)題。1.1.給下列加點(diǎn)字注音。給下列加點(diǎn)字注音。(1)(1)馳驟之馳驟之()()(2)(2)號(hào)為君臣號(hào)為君臣()()(3)(3)史佚史佚()()2.2.解釋句子中加點(diǎn)字的意思。解釋句子中加點(diǎn)字的意思。(1)(1)吾意吾意周公輔周公輔成王成王(_(_)_)(2)(2)從容優(yōu)樂(lè)從容優(yōu)樂(lè)(古今異義詞，古義：指古今異義詞，古義：指_;_;今義：指不今義：指不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著;(;(時(shí)間或經(jīng)濟(jì)時(shí)間或經(jīng)濟(jì))寬裕寬裕).認(rèn)為認(rèn)為輔佐輔佐行動(dòng)、舉止行動(dòng)、舉止zhuzhuhohoyy二、閱讀課文
19、第3、4段，師生互動(dòng)疏通文意并回答問(wèn)題。1.給下我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物(3)(3)必不逢其失而為必不逢其失而為之辭之辭(介詞，介詞，_)_)【一詞多義】【一詞多義】1.1.為為(1)(1)其得為圣乎其得為圣乎(稱作，算是稱作，算是)(2)(2)以地以人與小弱者為之主以地以人與小弱者為之主(成為，作為成為，作為)(3)(3)必不逢其失而為之辭必不逢其失而為之辭(替替).替替開(kāi)脫開(kāi)脫(3)必不逢其失而為之辭(介詞，_)我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的
20、世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物2.2.辭辭(1)(1)必不逢其失而為之辭必不逢其失而為之辭(開(kāi)脫開(kāi)脫)(2)(2)臣死且不避，卮酒安足辭臣死且不避，卮酒安足辭(推辭，不接受推辭，不接受)(3)(3)歸去來(lái)兮辭歸去來(lái)兮辭(文體的一種文體的一種)(4)(4)今者出，未辭也，為之奈何今者出，未辭也，為之奈何(辭別，告別辭別，告別)(5)(5)今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無(wú)益，于俗不信今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無(wú)益，于俗不信(言辭言辭)2.辭我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一
21、個(gè)活的生物(4)(4)馳驟之馳驟之(_)(_)(5)(5)使若牛馬然使若牛馬然(_)(_)【一詞多義】【一詞多義】3.3.然然(1)(1)吾意不然吾意不然(這樣這樣)(2)(2)使若牛馬然使若牛馬然(的樣子的樣子)(6)(6)且家人父子尚不能以此自克且家人父子尚不能以此自克(_)(_)(7)(7)是直小丈夫缺缺者之事是直小丈夫缺缺者之事(古今異義詞，古義：古今異義詞，古義：_;_;今今義：男女兩人結(jié)婚后，男子是女子的丈夫義：男女兩人結(jié)婚后，男子是女子的丈夫)催促求快催促求快的樣子的樣子約束約束泛指人泛指人.(4)馳驟之(_)催促求快的樣子約束泛指我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把
22、它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物3.3.翻譯下面的句子并體會(huì)句式特點(diǎn)。翻譯下面的句子并體會(huì)句式特點(diǎn)。(1)(1)使若牛馬然。使若牛馬然。譯文：譯文：_(_(省略句，應(yīng)為省略句，應(yīng)為“使使(之之)若牛馬然若牛馬然”)”)(2)(2)且家人父子尚不能以此自克。且家人父子尚不能以此自克。譯文：譯文：_(賓語(yǔ)前置句，賓語(yǔ)前置句，“自克自克”應(yīng)為應(yīng)為“克自克自”)”)使他終日奔忙，像牛馬那樣。使他終日奔忙，像牛馬那樣。而且家人父子之間，尚不能用這種方式來(lái)約束自我。而且家人父子之間，尚不能用這種方式來(lái)約束自我。3.翻譯下面的句子并體會(huì)句式特點(diǎn)。使他終
23、日奔忙，像牛馬那樣。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物第第3 3段作者以段作者以“大中之道大中之道”衡量衡量“周公輔成王周公輔成王”，得出的結(jié)論，得出的結(jié)論是什么？最后一段有什么作用？是什么？最后一段有什么作用？參考答案：參考答案：“大中之道大中之道”可以說(shuō)是柳宗元理想中的哲學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、可以說(shuō)是柳宗元理想中的哲學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、政治原則和道德規(guī)范。作者以政治原則和道德規(guī)范。作者以“大中之道大中之道”衡量衡量“周公輔成王周公輔成王”，得出的結(jié)論就是，得出的結(jié)論就是“桐葉封弟桐葉封弟”之事之事“不可信不可信”。
24、第3段作者以“大中之道”衡量“周公輔成王”，得出的結(jié)論是什么我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物 最后一段，只有一句話，看似閑筆，其實(shí)很重要。它說(shuō)明最后一段，只有一句話，看似閑筆，其實(shí)很重要。它說(shuō)明歷史記載也不盡相同，歷史記載也不盡相同，“封唐叔，史佚成之封唐叔，史佚成之”就是另一說(shuō)法。就是另一說(shuō)法。這就暗示這個(gè)故事本身的不可信這就暗示這個(gè)故事本身的不可信;它還說(shuō)明，后人不應(yīng)拘泥于它還說(shuō)明，后人不應(yīng)拘泥于歷史記載，而更應(yīng)思考這些史料是否合乎情理。這樣，最后一歷史記載，而更應(yīng)思考這些史料是否合乎情理。這樣，最后一段就與第段就與第2 2段段“吾意不然吾意不然”呼應(yīng)，就成了第呼應(yīng)，就成了第3 3段段“故不可信故不可信”的的注腳。注腳?！就卣怪v解】【拓展講解】“史佚史佚(y)”(y)”的稱謂的稱謂 因周朝實(shí)行世官世祿制，所以略去姓氏，在名字前加上官因周朝實(shí)行世官世祿制，所以略去姓氏，在名字前加上官名，稱作史佚，即周朝的太史尹佚。名，稱作史佚，即周朝的太史尹佚。最后一段，只有一句話，看似閑筆，其實(shí)很重要。它說(shuō)明歷我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物論辯-桐葉封弟辯-示范ppt課件
論辯--＊桐葉封弟辯-示范ppt課件
