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2019 最新人教版七上《秦王掃六合》教案 統(tǒng)一國(guó)
家的建立（ 12— 20 課）
[ 知識(shí)與能力 ]
以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握
知識(shí)的要求。
[ 過(guò)程與方 法 ]
1 、以多種角度來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力；
2 、將閱讀、聽(tīng)講、識(shí)記三方面材料綜合起來(lái)的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng)；
3 、口頭表達(dá)能力的鍛煉。
[ 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ]
1 、正確認(rèn)識(shí)人類歷史的起源；
2 、了解國(guó)家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因
2、[ 重點(diǎn) ] 我國(guó)封建社會(huì)中重要的秦漢時(shí)期主要的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等
[ 難點(diǎn) ] 歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力相互關(guān)系
[ 課時(shí) ]11 課時(shí)
[ 課型 ] 新授課、活動(dòng)課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課
[ 方式與方法 ] 綜合啟發(fā)式教學(xué)
[ 教具 ] 地圖冊(cè)、我國(guó)秦漢時(shí)期相關(guān)多媒體、資料
第 12 課 秦王掃六合
[ 教學(xué)目標(biāo) ]
1、基礎(chǔ)知識(shí)：
秦滅六國(guó)及其意義；秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施。
2、能力培養(yǎng)：
能夠通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)把握歷史 發(fā)展的基本面貌。
[ 情感態(tài)度 ]
教師應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)方式，激
3、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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[ 教學(xué)重點(diǎn) ] 秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施
[ 教學(xué)難點(diǎn) ] 對(duì)封建專制主義中央集權(quán)制度概念的理解
[ 課時(shí) ]1 課時(shí)
[ 課型 ] 新授課
[ 方式與方法 ] 綜合啟發(fā)式 教學(xué)
[ 教具 ] 地圖冊(cè)、我國(guó)秦漢時(shí)期相關(guān)多媒體、資料
[ 教學(xué)設(shè)計(jì) ]
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)內(nèi)容：百家爭(zhēng)鳴中各派代表人物及主要觀點(diǎn)是什么
二、導(dǎo)入：出示長(zhǎng)城圖片與電影《英雄》片段讓學(xué)生觀看，創(chuàng)設(shè)歷史情境使學(xué)生注意力
集中并引發(fā)思考。
三、講授新課：
提問(wèn)：
1、荊軻刺
4、秦王沒(méi)有成功，自己反被殺害，也沒(méi)有阻止秦國(guó)攻取燕國(guó)。對(duì)于這件事。你怎
么看？
2、為什么由秦國(guó)完 成 了統(tǒng)一？
3、秦王是怎樣完成統(tǒng)一的？
4、秦統(tǒng)一是好事還是壞事？你對(duì)荊軻刺秦王有沒(méi)有新的認(rèn)識(shí)？
口訣記憶：公元前 221，秦滅六國(guó)有大功。都城設(shè)在咸陽(yáng)城，中華民族得安寧。
討論：秦朝如何鞏固它的統(tǒng)一的？（學(xué)生自由討論，各抒己見(jiàn)
聯(lián) 想 ： 通 過(guò) 孟 姜 女 哭 長(zhǎng) 城 的 故 事 ， 對(duì) 學(xué) 生 進(jìn) 行 情 感 教 育 ， 學(xué) 生 可 以
進(jìn)行小組討論。
教 學(xué) 探 究 ： 師 生 討 論 如 何 評(píng) 價(jià) 秦 始 皇 ？ （ 從 正 反
5、兩 方 面 進(jìn) 行 討 論 ，
注意學(xué)生的知識(shí)面，不要過(guò)深
自由空間：秦始皇的政策措施中，有那些對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響？
參考答案：
贏政統(tǒng)一六國(guó)后，采取了一 系列措施，加強(qiáng)中央專 制集權(quán)
一、政治上——建立封建專制主義中央集權(quán)制度 A 贏政規(guī)定最高統(tǒng)治 者稱皇帝，皇帝總
攬
一切大權(quán)。 B 中央政府設(shè)置丞相、御史大夫 、太尉等官職。丞相幫助皇 帝處理全國(guó)的政
事，
御史大夫是副丞相，同時(shí)負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，太尉管理軍事
C：在地方，接受李斯的建議，把全國(guó)劃分為 36 郡（后來(lái)增加到 40 郡），郡下設(shè) ?？ぶ?
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度為后來(lái)的封建王朝長(zhǎng)期沿用。
二、文化方面： 1、秦統(tǒng)一后，在全 國(guó)統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢；同時(shí)還統(tǒng)一 了度量衡；
把小篆作為全國(guó)統(tǒng)一 的文字，后來(lái)使用更為簡(jiǎn)單的隸書。
三、思想：為加強(qiáng)思想控制，秦始皇接受李斯的建議，發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民
間只可收藏有關(guān)醫(yī)學(xué)、占卜、種植的書，其它一律燒毀，又把暗中誹謗他 的儒生全部
活埋，這就是焚書坑儒。焚書坑儒給我國(guó)古代文 化造成極大損失。
四 、修筑長(zhǎng)城和開發(fā)邊疆：
1 ）秦朝統(tǒng)一后，派將軍蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的長(zhǎng)城。
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2）秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長(zhǎng)江和珠江兩大水系連接起來(lái)。
以上是 秦朝鞏固統(tǒng)一加強(qiáng)統(tǒng)治的措施。
板書設(shè)計(jì)
一、公元前 221 年秦朝建立，都：咸陽(yáng)。
二、秦朝鞏固統(tǒng)一加強(qiáng)統(tǒng)治的措施
1 、政治上； 2、文化方面； 3、思想方面； 4、修筑長(zhǎng)城和開發(fā)邊疆
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人教版七上《秦王掃六合》教案
