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1、“學交練考”二年級上冊教學設計第三單元觀察物體看一看(二)教學設計官底中心小學 劉玭 課題:看一看(二) 教學目標:1經(jīng)歷用正方體搭簡單的物體過程,并在從正面、右面、上面觀察的活動中,辨認簡單物體的正面、右面和上面的形狀。2、在拼搭和觀察物體的過程中,體驗用同樣地正方體并以某一形狀為正面拼搭物體,拼搭出來的物體的形狀不是唯一的。、教學重點:角度不同,看到的物體形狀也不同,初步體會局部與整體的關系教學難點:體驗從同一個方向看不同物體,他們的形狀可能相同;從不同的方向看同一物體,看到的形狀也可能相同。教學資源:教材主題圖、小黑板、三個正方體積木。教學設計思路:首先創(chuàng)設情境導課,接著出示預習任務,同
2、桌交流“連一連”的結(jié)果,教師點撥:站在不同的位置觀察同一個物體,看的形狀是不相同的,同樣多的正方體拼搭出來的形狀也是不同的,最后出示當堂練習和當堂檢測,檢驗學生對新知的掌握情況。教學過程:一、 導課、自學:批注修改欄1、談話:“同學們,喜歡玩積木嗎?今天我們用積木玩一玩,看看能不能玩出什么新花樣?”板書課題:看一看(二)2、出示預習任務(教材第28頁)、仔細看圖,說說圖意。、笑笑、淘氣、機靈狗分別站在什么位置,所看到的物體是什么形狀? 、試著完成“連一連”。二、交流、點撥:1、學生匯報預習任務:、指名學生逐一匯報任務。、教師點撥:笑笑站在物體的側(cè)面,能看到一個面(一個正方形);淘氣站在物體的正
3、面,能看到物體的三個面(三塊正方形);機靈狗站在物體的上面,能看到物體的上面(一個正方形)。2、任務:同桌合作完成“做一做”習題。要求:同桌之間輪流用正方體積木搭出自己喜歡的物體,并從正面、側(cè)面、上面進行觀察,說一說看到的形狀。匯報:教師指名學生上臺展示自己拼搭的物體及從不同角度觀察到的形狀。點撥:、站在不同的位置觀察同一個物體,看的形狀是不相同的;、同樣多的正方體拼搭出來的形狀是不同的。三、當堂訓練:1、“練一練”第1題。、學生獨立完成。、指名學生匯報。、集體訂正。2、“練一練”第2題。批注修改欄、學生獨立完成。、指名學生匯報。、點撥:如果不能馬上想到自己看到的形狀,可以運用手中的學具擺一擺。四、當堂檢測:1、“練一練”第3題。2、“練一練”第4題。3、小結(jié):“這節(jié)課你學會了什么?”板書設計:看一看(二)正面上面?zhèn)让娼虒W反思:批注修改欄3