《看一看（二）》教學設計

“學交練考”二年級上冊教學設計第三單元觀察物體看一看（二）教學設計官底中心小學 劉玭 課題：看一看（二） 教學目標：1經(jīng)歷用正方體搭簡單的物體過程，并在從正面、右面、上面觀察的活動中，辨認簡單物體的正面、右面和上面的形狀。2、在拼搭和觀察物體的過程中，體驗用同樣地正方體并以某一形狀為正面拼搭物體，拼搭出來的物體的形狀不是唯一的。、教學重點：角度不同，看到的物體形狀也不同，初步體會局部與整體的關(guān)系教學難點：體驗從同一個方向看不同物體，他們的形狀可能相同；從不同的方向看同一物體，看到的形狀也可能相同。教學資源：教材主題圖、小黑板、三個正方體積木。教學設計思路：首先創(chuàng)設情境導課，接著出示預習任務，同桌交流“連一連”的結(jié)果，教師點撥：站在不同的位置觀察同一個物體，看的形狀是不相同的，同樣多的正方體拼搭出來的形狀也是不同的，最后出示當堂練習和當堂檢測，檢驗學生對新知的掌握情況。教學過程：一、 導課、自學：批注修改欄1、談話：“同學們，喜歡玩積木嗎？今天我們用積木玩一玩，看看能不能玩出什么新花樣？”板書課題：看一看（二）2、出示預習任務（教材第28頁）、仔細看圖，說說圖意。、笑笑、淘氣、機靈狗分別站在什么位置，所看到的物體是什么形狀？ 、試著完成“連一連”。二、交流、點撥：1、學生匯報預習任務：、指名學生逐一匯報任務。、教師點撥：笑笑站在物體的側(cè)面，能看到一個面（一個正方形）；淘氣站在物體的正面，能看到物體的三個面（三塊正方形）；機靈狗站在物體的上面，能看到物體的上面（一個正方形）。2、任務：同桌合作完成“做一做”習題。要求：同桌之間輪流用正方體積木搭出自己喜歡的物體，并從正面、側(cè)面、上面進行觀察，說一說看到的形狀。匯報：教師指名學生上臺展示自己拼搭的物體及從不同角度觀察到的形狀。點撥：、站在不同的位置觀察同一個物體，看的形狀是不相同的；、同樣多的正方體拼搭出來的形狀是不同的。三、當堂訓練：1、“練一練”第1題。、學生獨立完成。、指名學生匯報。、集體訂正。2、“練一練”第2題。批注修改欄、學生獨立完成。、指名學生匯報。、點撥：如果不能馬上想到自己看到的形狀，可以運用手中的學具擺一擺。四、當堂檢測：1、“練一練”第3題。2、“練一練”第4題。3、小結(jié)：“這節(jié)課你學會了什么？”板書設計：看一看（二）正面上面?zhèn)让娼虒W反思：批注修改欄3