《牛津滬教三下Module1《Unit4Tastingandsmelling》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《牛津滬教三下Module1《Unit4Tastingandsmelling》教案(10頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(滬教牛津版 )三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Module1Unit 4Tasting and smellingThe first period(一)任務(wù)前期準(zhǔn)備( PRE-TASK PREPARATION)出示水果圖片, 逐個(gè)詢問并貼于黑板上, 使學(xué)生回憶起更多的水果。仔細(xì)聽錄音(Touch on your desk. ) 并做出反應(yīng)。Activity 1( Say and spell)1、教學(xué)輔助( Aids)1) 錄音2) 圖片3) 水果實(shí)物2、活動(dòng)過(guò)程( Process)StepsContentsMethods1Reviewthe教師出示圖片,詢問各水果的words:apple,英語(yǔ)表達(dá)方式,并貼
2、于黑板。lemon,orange2 Spell the words. 出示單詞卡片,讓學(xué)生拼讀,并貼于圖片的下方。Purpose讓學(xué)生回憶起學(xué)過(guò)的各種水果,為聽音反應(yīng)作鋪墊。復(fù) 習(xí)并 掌 握水 果名詞。Activity 2(Feel and say)1、教學(xué)輔助( Aids)1)水果實(shí)物2)錄音2、活動(dòng)過(guò)程( Process)StepsContentsMethodsPurpose1Touch on 仔細(xì)聽錄音( Touch on your通過(guò)聽、做來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)your desk.desk. ) 并做出反應(yīng)。生多種感官,并熟悉各種水果。2Touch it.How教師要求學(xué)生通過(guò)觸摸各種水通過(guò)觸覺來(lái)感
3、知各種does itfeel?果,猜猜是什么水果?水果,為學(xué)習(xí)作好鋪What is it?墊。(二)任務(wù)實(shí)施過(guò)程( WHILE-TASK PROCEDURE)1、新知識(shí)的引入( PRESETATION)Activity 1( Do a survey)1、教學(xué)輔助( Aids)水果實(shí)物小刀2、活動(dòng)過(guò)程( Process)StepsContentsMethods1Touch it. What學(xué)生觸摸水果,猜水果名稱。is it?兩人一組。2Taste it, please.在學(xué)生猜的過(guò)程中 出現(xiàn)困難What is it?時(shí),可以通過(guò)品嘗來(lái)加以判斷。師生活動(dòng)。3Sweet, sourA: Taste
4、 the .B: It s sweet / sour.兩人一組。3The lemonisDo a survey. Taste and write.sour.The小組活動(dòng)。chocolateissweet.4The is 調(diào)查活動(dòng)匯報(bào)。Purpose學(xué)生在猜的過(guò)程中,使用學(xué)過(guò)的句型。啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用味覺來(lái)判斷水果,學(xué)習(xí)表示味 覺 的 單 詞 sweet,sour.讓學(xué)生在品嘗的基礎(chǔ)上,體會(huì)味覺,并了解一定食物的味覺。小組合作,看看哪個(gè)小組先完成被試食品的調(diào)查報(bào)告 ,培養(yǎng)合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)匯報(bào)交流,操練味覺表達(dá),并了解學(xué)生的掌握情況。Activity 2( Imitation )1、教學(xué)輔助( Ai
5、ds)錄音2、活動(dòng)過(guò)程( Process)StepsContentsMethodsPurpose1Tastethis.一位學(xué)生蒙上眼睛, 老師請(qǐng)他讓學(xué)生對(duì)于這個(gè)句型What is it?品嘗一水果,放磁帶:Taste this. 所表達(dá)的意思有個(gè)直What is it?觀的認(rèn)識(shí)。2學(xué)生跟讀磁帶多次模仿,注意語(yǔ)調(diào)。3兩人一組操練課文讓學(xué)生了解使用的基本情景。2)意義性操練( MEANINGFUL PRACTICE )Activity 1(Pair work)1、教學(xué)輔助( Aids)水果實(shí)物2、活動(dòng)過(guò)程( Process)StepsContentsMethodsPurpose1Taste thi
6、s. What老師邀請(qǐng)若干組學(xué)生表演一下離開課文,用實(shí)物創(chuàng)is it?課文對(duì)話。設(shè)簡(jiǎn)單的情景表演對(duì)話。2將課文中的水果替換成各種實(shí)通過(guò)句型的操練,讓物水果,進(jìn)行對(duì)話演練。學(xué)生掌握如何在趨于真實(shí)的情景里使用語(yǔ)言。Activity 2(Group Work)活動(dòng)過(guò)程( Process)StepsContentsMethodsPurpose1Taste this. What老師先加入一個(gè)小組,和學(xué)生通過(guò)用交際性的語(yǔ)言is it?合作,作示范。每組蒙住一個(gè)體現(xiàn)句型的實(shí)際使用學(xué)生的眼睛,讓其品嘗不同的語(yǔ)境。水果片,并讓他猜是什么水果。學(xué)生分別進(jìn)行同樣的活動(dòng)。2小組活動(dòng)。通過(guò)小組活動(dòng),達(dá)到擴(kuò)大操練面的目的
7、。3個(gè)別匯報(bào)。檢查學(xué)生的實(shí)際操練情況,切實(shí)體現(xiàn)操練的有效性。Activity 3(Talk with friends )活動(dòng)過(guò)程( Process)StepsContents1 Taste this. What is it?2 ReportMethods老師請(qǐng)各學(xué)生取一片自己最喜歡的水果片,去找自己的好朋友,相互感知一下,兩人所喜歡的水果是不是同一種。老師請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)的結(jié)果Purpose通過(guò)用交際性的語(yǔ)言去獲知朋友喜歡的水果的信息,達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過(guò)活動(dòng)后的匯報(bào),不僅體現(xiàn)交際活動(dòng)的完整性,還可以使學(xué)生根據(jù)需要使用以前學(xué)過(guò)的句型,做到了前 后知 識(shí) 的有 效整合。(三)任務(wù)后期活動(dòng)( P
8、OST-TASK ACTIVITY)1、新知識(shí)的運(yùn)用Activity 1 (Group work )活動(dòng)過(guò)程( Process)StepsContentsMethodsPurpose1Inthe三八婦女節(jié)要到了,大家一起超培 養(yǎng)學(xué) 生孝敬長(zhǎng)supermarket市為媽媽、奶奶“買”些喜歡的食輩的品德,創(chuàng)設(shè)趨物作為禮物吧!于真實(shí)的情景,讓學(xué) 生在 生活中使用所學(xué)語(yǔ)言。2Performance選取幾組,看看她們“買”了些什展 示學(xué) 生的超市么水果。之行,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、靈活使用語(yǔ)言的能力。Activity 2 (Exercises)1、教學(xué)輔助( Aids)1)練習(xí)冊(cè)2)語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)2、活動(dòng)過(guò)程( P
9、rocess)StepsContentsMethods1練習(xí)冊(cè)第 8 頁(yè)個(gè)人活動(dòng) , 同桌核對(duì),比一比誰(shuí)的作業(yè)質(zhì)量高。2 語(yǔ)法訓(xùn)練第 12 頁(yè) Pair work. 同桌一起完成填空,并嘗試著將故事演繹出來(lái)。Activity 3 (Write and draw)活動(dòng)過(guò)程( Process)StepsContentsMethodsReadand1圈出不同類的單詞choosePurpose激 勵(lì)學(xué) 生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),從而養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。將 書面 作業(yè)作為口語(yǔ)練習(xí)的素材,并 體會(huì) 文本對(duì)話材 料在 生活中應(yīng)用的場(chǎng)景和作用。Purpose檢 查和 鞏固學(xué)生對(duì) 于單 詞的辨認(rèn)理解。2Do a surve
10、y調(diào)查一下你的家庭成員最喜歡吃所 學(xué)知 識(shí)運(yùn)用到的水果生活實(shí)際中,并幫助 學(xué)生 樹立關(guān)心他人的意識(shí)。3Look and write.看圖填空或?qū)懺捦ㄟ^(guò)練習(xí),把學(xué)生的 交際 性語(yǔ)言落實(shí)到筆頭。4.Check個(gè)別學(xué)生提供參考答案再 次檢 查學(xué)習(xí)情況,同時(shí)幫助學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生。2、課后作業(yè)(ASSIGNMENT )口頭: 1. 家庭小調(diào)查2. 模仿跟讀 M1 U1 P13書面:完成 Write and draw 的練習(xí)附錄:Write and drawI. Read and choose(.圈出不同類的單詞)1 touchheartastesay2.applerubberorang
11、elemon3.oldhotsoursoft4.eyenosehairhandII. Do a survey. (調(diào)查一下你的家庭成員最喜歡吃的水果)family memberfavourite fruitsweet / sourMumDadMeIII. Look and write. (看圖填空或?qū)懺挘?. This is _.It s_.Touch it.It s _.Taste it.It s _.2. _ is an apple._ red._ it. Its smooth._ it. Its sweet.3. _Keys for referenceI. Read and choose(.圈出不同類的單詞)1. say2. rubber3. old4. hairII. Do a survey. (調(diào)查一下你的家庭成員最喜歡吃的水果)略III. Look and write. (看圖填空或?qū)懺挘?. a lemon, yellow, smooth (soft), sour2. This (It ), It s (It is) Touch, Taste3. This is an orange. Its orange. Touch it. Its soft. Taste it. Its sweet.