小班《親親熱熱抱一抱》

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1、 活動名稱：社會《親親熱熱抱一抱》 活動班級：小班 執(zhí)教教師：文皖芹 活動時間：2015-10-28 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒從家庭走向幼兒園，好比從一個熟悉的星球到一個陌生的星球，然而在這陌生的星球里，有陌生的環(huán)境，包括周圍的環(huán)境、事物等，幼兒會產(chǎn)生恐懼，哭鬧等現(xiàn)象。為了緩解幼兒這種分離焦慮，教師就要營造一個溫馨、和諧的精神氛圍，擁抱無疑是一種有效消除幼兒恐懼，帶給孩子安全感的重要手段之一，通過本次活動，讓幼兒知道擁抱是表達(dá)愛、傳遞愛的一種方式，在擁抱中體會與教師、小朋友親密擁抱帶來的快樂，更加喜歡幼兒園，更加喜歡幼兒園里的玩伴。 活動目標(biāo)： 1、理解故事，知道擁抱能給人帶來愛和快樂

2、。 2、能和好朋友擁抱,并說出關(guān)心的話。 3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。 活動準(zhǔn)備： 故事《大大的擁抱》課件、《抱一抱》音樂。 活動重點(diǎn)： 理解故事，能和好朋友擁抱，體會擁抱的快樂。 活動難點(diǎn)： 知道擁抱能給人帶來快樂和愛。 活動過程： 一、“擁抱”談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友，我是你們的新朋友—文老師，老師很喜歡你們，誰愿意讓文老師來抱一抱啊？（幼） 我是文老師，你叫什么名字？老師喜歡你。（挨個抱） 小朋友，剛才文老師是怎么抱你的？那文老師抱你的時候，你有什么感覺？那在平時的時候，還有沒有別人也像這樣抱過你？（幼） 今天，還有一個小朋友，他的名字叫嘟

3、嘟。我們來看一看誰給了嘟嘟擁抱？ 二、播放PPT課件,欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境,積極體驗(yàn)擁抱的快樂。 1、通過爸爸、媽媽、老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。 （1）師（播幻燈片）講述第一段故事。 師：小朋友，小熊嘟嘟剛起床的時候，媽媽做了什么？你的媽媽抱過你嗎？什么時候會抱你呢？ 你喜歡媽媽抱你嗎？媽媽為什么抱你？ 師小結(jié)：因?yàn)閶寢尯軔勰?，所以媽媽會給你一個大大的擁抱，很幸 福。 （2）師（播幻燈片）講述第二段故事。 師：我們再來看看嘟嘟爸爸的擁抱，我們一起來學(xué)一學(xué)嘟嘟爸爸。 你的爸爸一

4、定也抱過你。 師小結(jié)：爸爸的擁抱很有力量，很溫暖。 （3）師（播幻燈片）講述第三段故事。 師：你的老師有沒有抱過你？老師抱你的時候什么感覺?。? (4)師（播幻燈片）講述第四段故事。 師：咦？小朋友，我們來看一看小貓咪咪怎么了？ 我們來猜一下，她為什么哭了？ 那我們怎么來哄哄她、安慰安慰她，讓她別哭了？對她說什么？ 原來啊，新來的咪咪想媽媽了，嘟嘟給了她一個大大的擁抱：“咪咪別難過，媽媽一會就來了?！? 我們一起學(xué)著嘟嘟的樣子來安慰安慰咪咪吧!這是一個安慰的擁抱。 (5)師（播幻燈片）講述第五段故事。 師：小狗汪汪跑步得了第一名，他拿著鮮花很高興。

5、他沒有哭那嘟嘟為什么嘟嘟也給了他一個大大的擁抱呢？ 這是一個祝賀的擁抱。 師小結(jié)：原來，不管是爸爸的擁抱，媽媽的擁抱，還是老師、好朋友的擁抱，無論在傷心難過，還是在成功勝利的時候，我們都可以給他們擁抱，對嗎？因?yàn)閾肀Ш軠嘏⒑苄腋！⒑芸鞓贰? 三、聯(lián)系生活聊一聊，大膽說出自己的想法。 師：你喜歡擁抱嗎？你會把大大的擁抱送給誰?現(xiàn)在，你最想跟誰抱一抱呢? 　　那我們一起聽著音樂一起來找好朋友抱抱吧! 四、玩“抱一抱”音樂游戲，體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂。 五、在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感 （播放幻燈片）師：快樂的一天就要結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個大大擁抱：“再見老師!” 　　嘟嘟飛快地往家跑，她還要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。那你送給爸爸媽媽的擁抱準(zhǔn)備好了嗎？那擁抱爸爸媽媽的時候你會說什么？ 活動延伸：一起去給喜歡的人送擁抱。