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1、
堆雪人
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1． 通過(guò)學(xué)唱《堆雪人》，體會(huì)歌曲的美好意境，樂(lè)于從歌曲中體驗(yàn)和感受榮添的美好。
2． 在聆聽(tīng)、體驗(yàn)、對(duì)比、創(chuàng)編等實(shí)踐活動(dòng)中，和諧且有創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲意境。
3． 掌握4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，了解4/4拍的指揮圖示，能用較好的嗓音演唱歌曲。
二、 教學(xué)重點(diǎn):
掌握4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，了解它的指揮圖示。
三、 教學(xué)難點(diǎn)：
能有感情地，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、打擊樂(lè)器。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）師生問(wèn)好聽(tīng)《堆雪人》伴奏曲律動(dòng)。
（二）發(fā)聲練習(xí)：
師：同學(xué)們，在這嚴(yán)寒的冬天，你們會(huì)說(shuō)：
2、
生：??！真冷?。。ɑ蛘咂渌恼Z(yǔ)句）
1．師用發(fā)聲方法重復(fù)一遍學(xué)生說(shuō)的話，生模仿。
2．你們還記得我嗎的發(fā)聲方法有哪些嗎？（和學(xué)生一起回憶）
(1)小手舉得高高，越過(guò)頭頂。（手掌是由魔力的，它會(huì)把我們的聲音從頭頂拉出來(lái)）
(2)小背挺得直直的，肩膀放輕松。
(3)小肚子要用點(diǎn)力，像吹氣球一樣，把聲音吹出來(lái)。（但是，氣球不能吹得過(guò)大，爆了就不好了）
一起用這樣的方法再說(shuō)幾次。
2.發(fā)聲練習(xí)：（C-F）
師：我看得出來(lái)，同學(xué)們一點(diǎn)都不喜歡這寒冷的天氣，但是老師想偷偷地告訴你們一個(gè)秘密：仙女山下雪了，你們喜歡這樣冬天嗎？
生：喜歡
老師想用一條弦律來(lái)表達(dá)對(duì)雪的喜愛(ài)。
3、
4/4 3 3 3 23 | 05 61 3 5 | 2 3. 3 - |
啦
（三）揭示課題：
師：同學(xué)們，唱得真是太美了，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《堆雪人》這首歌曲。
（四）學(xué)習(xí)歌曲：
1．初次聆聽(tīng)：
（1）聽(tīng)歌曲，感受音樂(lè)的情緒
（2）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)歌曲為我們描述了怎樣的景色?
2．復(fù)聽(tīng)歌曲：歌曲帶給你什么樣的感受？
生自由回答
3．再次聆聽(tīng)：生隨老師做動(dòng)作。（鞏固2 3 4 5四個(gè)音符）
（1）請(qǐng)同學(xué)們回憶老師做的動(dòng)作哪些與我們學(xué)習(xí)的音符手勢(shì)相關(guān)）（第一段）
（2）在重復(fù)做一次。（第二段）
4．第四次聆聽(tīng)：
（1）師在黑板上畫(huà)出弦律線
（2）生跟著音樂(lè)輕輕哼唱旋律。
（3）請(qǐng)同學(xué)在歌曲中找出難點(diǎn)，（先請(qǐng)同學(xué)幫助解決，再解決不了的情況下老師解決）
5．跟著琴聲哼唱。
（1）注意發(fā)聲方法。（老師范唱一句，生模仿。）
（2）把附點(diǎn)唱正確。（單獨(dú)把有附點(diǎn)的樂(lè)句提出來(lái)唱一唱）
6．處理情感（完整演唱歌曲）
師：同學(xué)們唱得可真棒，剛才同學(xué)們說(shuō)了，堆雪人的時(shí)候我們的心情是愉快的，我們要唱得歡快，讓別人也能感受到我們高興的心情。
六、小結(jié)：
同學(xué)們，堆雪人可真開(kāi)心呀，老師希望你們能像今天這樣，開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)每一天。
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2016秋一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《堆雪人》教案 蘇少版
