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2016秋一年級音樂上冊 第八單元《堆雪人》教案 蘇少版

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2016秋一年級音樂上冊 第八單元《堆雪人》教案 蘇少版

堆雪人一、 教學目標:1 通過學唱堆雪人,體會歌曲的美好意境,樂于從歌曲中體驗和感受榮添的美好。2 在聆聽、體驗、對比、創(chuàng)編等實踐活動中,和諧且有創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲意境。3 掌握4/4拍的強弱規(guī)律,了解4/4拍的指揮圖示,能用較好的嗓音演唱歌曲。二、 教學重點: 掌握4/4拍的強弱規(guī)律,了解它的指揮圖示。三、 教學難點: 能有感情地,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。四、教學準備: 鋼琴、打擊樂器。五、教學過程:(一)師生問好聽堆雪人伴奏曲律動。(二)發(fā)聲練習:師:同學們,在這嚴寒的冬天,你們會說:生:??!真冷?。。ɑ蛘咂渌恼Z句)1師用發(fā)聲方法重復一遍學生說的話,生模仿。2你們還記得我嗎的發(fā)聲方法有哪些嗎?(和學生一起回憶)(1)小手舉得高高,越過頭頂。(手掌是由魔力的,它會把我們的聲音從頭頂拉出來) (2)小背挺得直直的,肩膀放輕松。 (3)小肚子要用點力,像吹氣球一樣,把聲音吹出來。(但是,氣球不能吹得過大,爆了就不好了)一起用這樣的方法再說幾次。 2.發(fā)聲練習:(C-F)師:我看得出來,同學們一點都不喜歡這寒冷的天氣,但是老師想偷偷地告訴你們一個秘密:仙女山下雪了,你們喜歡這樣冬天嗎?生:喜歡老師想用一條弦律來表達對雪的喜愛。4/4 3 3 3 23 | 05 61 3 5 | 2 3. 3 - | 啦(三)揭示課題: 師:同學們,唱得真是太美了,今天,我們就來學習堆雪人這首歌曲。(四)學習歌曲:1初次聆聽:(1)聽歌曲,感受音樂的情緒(2)請同學說說歌曲為我們描述了怎樣的景色? 2復聽歌曲:歌曲帶給你什么樣的感受? 生自由回答 3再次聆聽:生隨老師做動作。(鞏固2 3 4 5四個音符)(1)請同學們回憶老師做的動作哪些與我們學習的音符手勢相關)(第一段)(2)在重復做一次。(第二段)4第四次聆聽:(1)師在黑板上畫出弦律線(2)生跟著音樂輕輕哼唱旋律。(3)請同學在歌曲中找出難點,(先請同學幫助解決,再解決不了的情況下老師解決)5跟著琴聲哼唱。(1)注意發(fā)聲方法。(老師范唱一句,生模仿。)(2)把附點唱正確。(單獨把有附點的樂句提出來唱一唱)6處理情感(完整演唱歌曲) 師:同學們唱得可真棒,剛才同學們說了,堆雪人的時候我們的心情是愉快的,我們要唱得歡快,讓別人也能感受到我們高興的心情。六、小結(jié): 同學們,堆雪人可真開心呀,老師希望你們能像今天這樣,開開心心度過每一天。 2

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