三年級上冊語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件－辨別和修改病句的方法｜人教新課標(biāo) (共8張PPT)

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1、 1.要 對 癥 下 藥 。2.不 要 隨 意 添 加 原 句 以 外 的 其 它 內(nèi) 容 和 文 字 。1.詞 序 顛 倒（ 1） 我 們 必 須 克 服 、 隨 時(shí) 發(fā) 現(xiàn) 日 常 生 活 中 的 缺 點(diǎn) 。（ 先 “ 發(fā) 現(xiàn) 才 能 “ 克 服 ” ）（ 2） 參 加 這 次 活 動 的 都 是 共 青 團(tuán) 員 的 中 學(xué) 生 。 2.前 后 矛 盾(1)兩 天 兩 夜 沒 停 的 牛 毛 細(xì) 雨 又 下 起 來 了 。（ 雨 沒 停 怎 么 能 又 下 呢 ？ ）(2)熊 熊 大 火 中 ， 一 位 遇 難 者 向 人 們 呼 救 。（ 遇 難 者 已 經(jīng) 死 了 ， 還 怎 么 呼

2、救 呢 ？ ）3.成 分 殘 缺(1)1958年 建 成 的 圖 書 館 ， 現(xiàn) 在 幾 乎 危 房 。（ 沒 有 謂 語 ）(2)聽 了 老 師 的 一 番 話 ， 很 受 教 育 。 4.關(guān) 聯(lián) 詞 用 錯(1)即 使 你 是 天 才 ， 卻 同 樣 離 不 開 老 師 的 培 養(yǎng) 教 育 。(2)不 管 天 氣 十 分 炎 熱 ， 大 家 還 是 堅(jiān) 持 鍛 煉 身 體 。5.重 復(fù) 啰 嗦(1)全 市 的 人 夾 道 歡 迎 凱 旋 歸 來 的 英 雄 們 。（ 凱 旋 就 是 戰(zhàn) 勝 歸 來 的 意 思 ， 不 能 再 加 “ 歸 來 了 ” ）(2)廣 場 上 擠 滿 了 許 許

3、多 多 數(shù) 不 清 的 人 群 。 6.搭 配 不 當(dāng)(1)新 世 紀(jì) 的 中 國 青 年 應(yīng) 該 樹 立 起 不 畏 艱 難 、 勇 往 直 前 的 勇 氣 。(2)我 們 要 盡 快 提 高 全 民 族 的 科 學(xué) 文 化 。(3)今 晚 天 空 月 圓 如 鏡 ， 繁 星 滿 天 ， 多 美 的 夜 景 啊 ！(天 空 不 能 月 圓 如 鏡 )7.歸 類 有 誤(1)兒 童 商 店 里 的 玩 具 真 多 ， 有 積 木 ， 布 娃 娃 、 電 動 小 火 車 、足 球 等 。(2)校 園 里 種 了 月 季 、 海 棠 、 梧 桐 、 松 柏 等 很 多 樹 木 。 1.縮 句 法

4、這 種 方 法 適 用 于 判 斷 句 子 成 分 殘 缺 或 句 子 主 干 成 分搭 配 不 當(dāng) 的 句 子 。例 ： “ 春 天 的 杭 州 西 湖 是 一 年 中 最 美 的 季 節(jié) 。 ”從 整 句 角 度 判 斷 ， 很 難 找 出 病 因 ， 但 縮 成 ： 西 湖 是季 節(jié) 。 病 因 便 明 顯 起 來 ， “ 西 湖 ” 怎 么 會 是 “ 季 節(jié) ” 呢 ？所 以 ， 這 句 應(yīng) 改 為 ： “ 杭 州 西 湖 的 春 天 是 一 年 中 最 美 的季 節(jié) 。 ” 2.關(guān) 聯(lián) 法 關(guān) 聯(lián) 法 適 用 于 句 中 關(guān) 聯(lián) 詞 語 搭 配 不 當(dāng) 的 句 子 。例 ： “ 小

5、 明 因 為 病 了 ， 并 且 不 去 上 學(xué) 。 ”根 據(jù) 因 果 關(guān) 系 的 含 義 ， 對 “ 因 為 并 且 ” 進(jìn)行 分 析 ， 就 會 發(fā) 現(xiàn) 這 句 話 應(yīng) 該 用 “ 因 為 所 以 ”的 關(guān) 聯(lián) 詞 語 。 3.取 舍 法 此 方 法 適 用 于 句 中 有 重 復(fù) 意 思 的 句 子 。例 ： “ 今 天 下 午 是 詩 歌 朗 誦 會 ， 全 校 所 有 學(xué) 生 都 去觀 看 。 ”句 子 中 的 “ 全 校 ” “ 所 有 ” 都 是 “ 全 部 ” 的 意 思 ，這 句 話 只 取 其 中 一 個 便 可 。 可 改 成 ： “ 今 天 下 午 是 詩 歌朗 誦 會 ， 全 校 學(xué) 生 都 去 觀 看 。 ” 也 可 改 為 ： “ 今 天 下 午是 詩 歌 朗 誦 會 ， 所 有 學(xué) 生 都 去 觀 看 。 ”