三年級美術教案00

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1、 美術學科三年級電子教案(版本：湖南美術出版社)（20132014學年度第二學期） 班 級:三年級 任課教師:李凱利76目錄教學計劃一覽表5教學進度表6教學設計7u課題：7第一課時8第一課時接上頁9第二課時10第二課時接上頁11u課題：12第一課時13第一課時接上頁14第二課時15第二課時接上頁16u課題：17第一課時18第一課時接上頁19第二課時20第二課時接上頁21u課題：22第一課時23第一課時接上頁24第二課時25第二課時接上頁26u課題：27第一課時28第一課時接上頁29第二課時30第二課時接上頁31u課題：32第一課時33第一課時接上頁34第二課時35第二課時接上頁36u課題：37

2、第一課時38第一課時接上頁39第二課時40第二課時接上頁41u課題：42第一課時43第一課時接上頁44第二課時45第二課時接上頁46u課題：47第一課時48第一課時接上頁49第二課時50第二課時接上頁51u課題：52第一課時53第一課時接上頁54第二課時55第二課時接上頁56u課題：57第一課時58第一課時接上頁59第二課時60第二課時接上頁61u課題：62第一課時63第一課時接上頁64第二課時65第二課時接上頁66u課題：67第一課時68第一課時接上頁69第二課時70第二課時接上頁71u課題：72第一課時73第一課時接上頁74第二課時75第二課時接上頁76u課題：77第一課時78第一課時接上

3、頁79第二課時80第二課時接上頁81u課題：82第一課時83第一課時接上頁84第二課時85第二課時接上頁86教學計劃一覽表2013至2014學年第二學期 2014年2月15日任課教師李凱利科目美術班級三 （1、2、3）人數(shù)學情分析本年級有3個教學班，同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1、學生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。目的要求1、對各種自然平面形進行認識和感受。2、運用復雜平面形和組

4、合平面形表現(xiàn)景和物。3、用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。4、運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。5、學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。6、了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光重點難點1、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。方法及措施1、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。2、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學，確

5、立學生的主體地位。3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。教學返回目錄目標培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。 教學進度表周次起止日期教學內(nèi)容課時教具12.17-2.21森林王國 22.24-2.28我們來下棋 33.3-3.7生日快樂43.10-3.14風來了53.17-3.21吉祥寶貝63.2

6、4-3.28拼拼擺擺73.31-4.4線的秘密84.7-4.11追風快車 94.14-4.18文具小管家104.21-4.25風鈴叮當 114.28-5.9六面怪臉125.12-5.16可愛的班集體 135.19-5.23彩墨游戲 141516171819教研組長審核返回目錄 教學設計u 課題：森林王國 三維目標1幫助學生進一步把握不同動物的生理特征，訓練學生的觀察力，加強學生的記憶力，豐富學生的想像力。 2讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。 3發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然、熱愛動物的情感。重點把握不同動物的生理特征，發(fā)揮學生的想象力。難 點引導學生大膽作畫、大膽制作美術

7、作品。教具準備課件、彩紙、動物圖片、彩色水筆等。返回目錄課題： 第一課時教學流程師生活動 設計意圖一、溫故知新：上學期我們學習了鳥之王，同學們還記得它們之所以能成為鳥之王的原因嗎？（生：）今天我們來評選森林中的國王。 加強記憶能力，激發(fā)學生的學習興趣。讓學生參加游戲活動，以身臨其境的方式參與活動，更能體現(xiàn)出選舉的氛圍，增強學生對喜歡的動物更有一份愛之情。二、新授：1情境設置：現(xiàn)在有5只動物自薦國王的王位，究竟誰才能真正坐上王位的寶座還得通過同學的鑒定。 2請同學欣賞書上的5只動物（大象、獅子、老虎），并推薦你理想中的森林之王。 3除了這5只動物之外，你認為還有那些動物也有做國王的資格？三、學生

8、作畫： 1每個人心目中的森林之王都不一樣，請你們幫它們打扮一翻，比比誰畫出的森林之王最威武。 2學生畫森林之王。 3教師巡回指導。 創(chuàng)作實踐，加強動手操作能力。返回目錄課題： 第一課時接上頁教學流程師生活動設計意圖四、作品欣賞、評析1請同桌相互欣賞所畫的森林之王。 2把你認為畫得好的作品拿到講臺來給同學們欣賞。 3用鉛筆給你的同桌評個等級。 主動參與欣賞評述活動，提高學生的合作能力，同時也培養(yǎng)了學生的自覺性。板 書 設 計森林王國畫面構(gòu)圖：三兩動物組合，前后遮擋，動態(tài)動作要擬人化，要生動有趣。 主體與環(huán)境和諧，場面熱鬧可愛。教 學 反 思返回目錄課題： 第二課時教學流程師生活動設計意圖一、情景

9、導入在陽光明媚的午后，森林里傳來了陣陣喝彩聲，請同學們仔細聽聽，它們在干什么呢？（開展一場別開生面的運動會） 讓學生參加游戲活動，以身臨其境的方式參與活動，更能體現(xiàn)出選舉的氛圍，增強學生對喜歡的動物更有一份愛之情。二、啟發(fā)想象 1你們參加過哪些體育運動？它的動作要點是什么？ 2假如要挑選一只動物來參加這項體育運動，你認為哪類動物最有可能贏得獎杯？ 3除此之外還有哪些動物可以勝任？三、欣賞與評議 1請同學們欣賞書上四幅學生的作品，你認為他們的畫有什么特點？（引導學生從色彩及場面氣氛來分析） 2你們有信心畫得比書上小朋友的要生動嗎？ 主動參與欣賞評述活動，提高學生的合作能力，同時也培養(yǎng)了學生的自覺

10、性。返回目錄課題： 第二課時接上頁教學流程師生活動設計意圖五、自主表現(xiàn) 1、發(fā)揮想象力，大膽畫一畫動物運動會的熱鬧場面。2、說說你的畫。3、說說同學的畫。主動參與欣賞評述活動，提高學生的合作能力，同時也培養(yǎng)了學生的自覺性。板 書 設 計森林王國畫面構(gòu)圖：三兩動物組合，前后遮擋，動態(tài)動作要擬人化，要生動有趣。 主體與環(huán)境和諧，場面熱鬧可愛。教 學 反 思返回目錄u 課題：我們來下棋 三維目標1.了解棋的種類，引導學生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象、生動的立體棋子，設計并繪制一張完整的游戲棋盤。 2.培養(yǎng)綜合運用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活動中能盡情投入。3.讓學生體會藝術與生活的統(tǒng)一，提高

11、學生審美評價能力。重點了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。難 點了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。教具準備課件、彩紙、彩筆、硬紙返回目錄課題： 第一課時教學流程師生活動設計意圖一、展示棋類，了解歷史1通過多媒體向?qū)W生展示不同種類的棋。 2你知道下棋的歷史嗎？請你與同桌說一說通過多媒體向?qū)W生展示不同種類的棋使學生開闊視野，了解更多的關于棋類的歷史。二、理解鞏固 1你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？ 2今天我們來變一個魔術，使平面的游戲棋子立體起來。 3請同學們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流，后動手試著做一做。 三、抓住特征制作棋子1引導學生注意主體材料和裝飾材料的配合，

12、表現(xiàn)出對象的特征。 2四人小組合作完成。 3教師巡回指導，幫助有困難的學生，給他們提建議。 加強學生的動手能力，發(fā)揮學生的想象力。返回目錄課題： 第一課時接上頁教學流程師生活動設計意圖四、交流評價1欣賞同學做得較美觀的棋子成品。 2你認為哪位同學設計的棋子最漂亮？說說你喜歡他的原因。 3還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。 通過創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學生的綜合能力，讓學生在玩中學，學中玩，充分體驗美術帶了的快樂。板 書 設 計我們來下棋 教 學 反 思返回目錄課題： 第二課時教學流程師生活動設計意圖一、觀察1請你們看到書上的四個棋盤，找出你最喜歡的一個與同桌或前后桌

13、試著玩一玩。 2這個棋盤有趣嗎？它包括哪些部分？ （1）新穎的主題 （2）曲折的路線 （3）巧妙的關卡 （4）設定起點終點 從觀察入手發(fā)現(xiàn)問題，及時探討解決問題的方法。體驗3棋盤上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？ 4每個棋盤的主題(內(nèi)容)是什么？你能很順利的通過到達終點嗎？為什么？（中間設了懲罰關和獎勵關） 二、畫棋盤玩棋指導學生合作畫出路線、關卡、起止點、背景。用色要考慮對比。1向同桌介紹你設計的棋盤，請他給你提些建議。 2在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在組內(nèi)試著下這盤棋。嘗試體驗創(chuàng)作帶來的快樂，提高學生的小組的合作意識。返回目錄課題： 第二課時接上頁教學流程師生活動設

14、計意圖三、小結(jié)延伸把自己設計好的棋盤帶回家和家人玩一玩。鼓勵學生進行課后社會調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學、朋友說一說。培養(yǎng)學生的主觀能動性以及善于從實踐生活中去調(diào)查積累身邊的所見所聞之事。板 書 設 計我們來下棋 教 學 反 思返回目錄u 課題：生日快樂 三維目標1.學習人物畫的表現(xiàn)方法。 2.培養(yǎng)學生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。 3.培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。 重點營造愉快的教學氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。難 點營造愉快的教學氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。教具準備課件、彩紙、彩筆、硬紙、生日賀卡、生日照片返回目錄課題： 第

15、一課時教學流程師生活動設計意圖一、導入1哪位同學愿意上臺來與同學們分享你過生日時的快樂心情？請你把當時拍的相片展示給同學們看看。 2與同桌說說你過生日時的場面。 讓學生通過自己過生日的場面。來和伙伴一起分享自己的快樂。動手畫一畫自己的生日場面，與同學分享自己的快樂。二、畫一畫自己的生日場面1在四人小組里選出一個組長負責抽出一張紙，規(guī)定人物的動作；兩人負責畫出來；一人負責打分； 2請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學們欣賞。3教師反饋指導。 三、觀察與欣賞1多媒體出示一張生日照片。2出示根據(jù)照片畫的兩張不同的構(gòu)圖。（1）沒有取舍的照片中的生日場景。（2）選擇場景中最精彩最有意思的部分，并大膽進行

16、了構(gòu)圖處理。3強調(diào)畫面要突出主體。4多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色調(diào)變成冷色調(diào)。5、這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨） 傾聽學生的感受，引導學生用暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。通過觀察幾張生日圖片，讓學生自己做談一談圖片的構(gòu)圖，說一說顏色的寓意，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。返回目錄課題： 第一課時接上頁教學流程師生活動設計意圖四、創(chuàng)作實踐與交流評述1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。 2、學生作畫，教師引導學生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。3、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？ 4、同桌互評，比比誰

17、的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。加強學生的動手操作能力以及美術評述的語言能力。板 書 設 計生日快樂 教 學 反 思返回目錄u 課題：風來了 三維目標1學習風的表現(xiàn)方法。 2培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。 3培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。 重點1引導學生觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化。 2運用線條大膽地表現(xiàn)對風的感受。 難 點1引導學生觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化。 2運用線條大膽地表現(xiàn)對風的感受。 教具準備課件、彩紙、彩筆、硬紙返回目錄課題： 第一課時教學流程師生活動設計意圖一、情境導入1同學們，請你們把小耳朵豎起來仔細聽聽，有位我們熟悉的朋

18、友來到了課堂中，它是誰？（播放各種風聲，觸動學生的記憶） 2你在自然界中還認識哪些風？（微風、狂風、龍卷風）3出示課題：風來了。 通過情景導入，讓學生感受大自然的各種風聲。觸動學生的記憶。二、談一談1請你與同桌或前后桌說說風來時各種事物的形態(tài)有什么變化。 2你們看看屏幕上出現(xiàn)的現(xiàn)象與你們說的一致嗎？ 3我想請2、3名最細心的同學來補充屏幕上沒有的風來時事物的變化現(xiàn)象。 三、探究與思考1書上有幾幅圖，誰能說說風吹過來時它們有什么變化嗎？ 2如果是微風它們有什么變化？如果是狂風呢？ 3逆風和順風時事物的變化一樣嗎？有何不同？ 4請把你們的想法畫出來，然后同桌評一評誰畫得最形象。5風來了時物體形態(tài)的

19、變化：（1）人物頭部,強調(diào)頭發(fā)的飄動或帽子飛起來。（2）人物身體，強調(diào)衣服的飄動，紅領巾隨風飄揚。（3） 人物的手，捂頭或捂住衣服。 周圍景物的變化：學習用線條表現(xiàn)風的感覺。讓學生通過思考探究，培養(yǎng)他們分析問題的能力。返回目錄課題： 第一課時接上頁教學流程師生活動設計意圖四、創(chuàng)作與評述1、作業(yè)要求：記憶和想象刮風時的情景，通過描繪物體形態(tài)，運用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對風的感受。 2、教師巡回指導。3、學生自評：說一說你是怎樣用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風來了？4、學生互評。5、教師總結(jié)。 加強學生的美術綜合能力。板 書 設 計風來了風來了時物體形態(tài)的變化：（1）人物頭部,強調(diào)頭發(fā)的飄動或帽子飛起來。

20、（2）人物身體，強調(diào)衣服的飄動，紅領巾隨風飄揚。（3） 人物的手，捂頭或捂住衣服。 周圍景物的變化：學習用線條表現(xiàn)風的感覺。教 學 反 思返回目錄u 課題：吉祥寶貝三維目標1掌握吉祥物的設計特點。2激發(fā)好奇心，培養(yǎng)主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性的解決問題的能力。重點掌握吉祥物的設計特點。難 點掌握吉祥物的設計特點。教具準備課件、彩紙、彩筆、硬紙、收集吉祥物的圖片返回目錄課題： 第一課時教學流程師生活動設計意圖一、導入它，俏皮漂亮，惹人喜愛，它是我們吉祥的使者，傳遞著濃濃的祝福；它來自生活，來自藝術家獨具匠心的創(chuàng)造；他就是吉祥寶貝。讓學生通過觀察，認真分析，培養(yǎng)學生的解決問題的綜合能力。二、探究分析

21、1觀察福娃。 北貝貝 藍色 代表白鰭豚 京京京 黑色 代表大熊貓 歡歡歡 紅色 代表火炬 迎迎迎 黃色 代表藏羚羊 你妮妮 綠色 代表沙雁 吉祥物的設計通常選擇動物，植物或童話人物為素材，運用添加、簡化或夸張的方法創(chuàng)造出可愛的具有吉祥意義的卡通形象。探究分析2足球 舉重 射箭 賽艇3學生作業(yè) 校園運動會 愛心天使 梅花鹿體育中心吉祥物4師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的百變娃，你從他們的作品中學到了什么？（指名回答） 5不同的百變娃有不同的裝飾方法，想好自己要制作的百變娃和制作方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。） 生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。 手

22、腦并用，讓學生從實踐中感知美術的樂趣以及培養(yǎng)學生的綜合美術素養(yǎng)。返回目錄課題： 第一課時接上頁教學流程師生活動設計意圖三、動手設計為班級或?qū)W校設計一個運動會吉祥物，畫出草圖，設計時應考慮吉祥物所使用的場所及需表達的意義。手腦并用，讓學生從實踐中感知美術的樂趣以及培養(yǎng)學生的綜合美術素養(yǎng)。板 書 設 計吉祥寶貝吉祥物的設計通常選擇動物，植物或童話人物為素材，運用添加、簡化或夸張的方法創(chuàng)造出可愛的具有吉祥意義的卡通形象。教 學 反 思返回目錄u 課題：拼拼擺擺三維目標1學生參與剪割、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。 2培養(yǎng)和發(fā)展學生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。 3感受

23、和體驗拼擺造型活動的樂趣重點 1掌握形的分解組合方法，發(fā)展學生的形象思維和創(chuàng)造能力。 2感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。難 點 1掌握形的分解組合方法，發(fā)展學生的形象思維和創(chuàng)造能力。 2感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。教具準備課件、彩紙、彩筆、硬紙返回目錄課題： 第一課時教學流程師生活動設計意圖一、實踐導入1老師這有張圓形的紙片，同學們注意觀察經(jīng)過我任意的剪割后會有什么變化。 2教師進行教學演示。 3還有哪位同學有更新穎的擺法？（12名學生） 通過實踐導入，讓學生很直觀感受彩紙的魅力。初步感知制作方法：將圓形先剪一刀，拼一拼，再拼一拼，在做一做、玩玩、想象中拼擺成型。二、方法探究1教師演示：初步感知制

24、作方法：將圓形先剪一刀，拼一拼，再拼一拼，在做一做、玩玩、想象中拼擺成型。2鼓勵學生上臺反復拼擺成不同的形象，感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。3欣賞教材圖例，閱讀學習提示、思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領有哪些？方法探究4指導要領：（1）方法不限，對折剪和任意剪切均可。（2）紙片分解次數(shù)35次為宜，割裂成46塊。（3）要求用刀流暢、線條圓潤。（4）注意紙片剪切形狀、大小、方向的變化。宜以弧線為主、直線為輔進行剪切。（5）造型形象豐富，可以模擬動物、人物、植物形象和抽象圖形；（6）強調(diào)反復拼擺確定造型后在進行粘貼；（7）強調(diào)在造型過程中、不能有半點遺漏、不能增加、不能刪減，即分與和的塊數(shù)相同。而

25、且拼貼時不可疊壓。返回目錄課題： 第一課時接上頁教學流程師生活動設計意圖三、欣賞評析1在小組內(nèi)評價，比比哪位同學拼擺的造型最有趣。 2下位交流：去看看別組同學拼擺的圖形，評選出你認為最新穎的造型。 3展示作品：把學生推薦的作品張貼在黑板上。4課后延伸:嘗試將其他幾何形進行分解組合。拼一拼，再拼一拼，在做一做、玩玩、想象中拼擺成型。評出最新穎的造型，培養(yǎng)學生的綜合審美能力。板 書 設 計拼拼擺擺指導要領：（1）方法不限，對折剪和任意剪切均可。（2）紙片分解次數(shù)35次為宜，割裂成46塊。（3）要求用刀流暢、線條圓潤。（4）注意紙片剪切形狀、大小、方向的變化。宜以弧線為主、直線為輔進行剪切。（5）造

26、型形象豐富，可以模擬動物、人物、植物形象和抽象圖形；（6）強調(diào)反復拼擺確定造型后在進行粘貼；（7）強調(diào)在造型過程中、不能有半點遺漏、不能增加、不能刪減，即分與和的塊數(shù)相同。而且拼貼時不可疊壓。教 學 反 思返回目錄u 課題：線的秘密 三維目標1掌握墨線的各種變化，簡單了解國畫用筆的方法； 2學會欣賞自然界以及美術作品中的線條，感受線條的魅力和多變的特點； 3能夠把線條運用到藝術創(chuàng)作中去，表現(xiàn)身邊的物體。重點1、掌握墨線的各種變化2、能夠把線條運用到藝術創(chuàng)作中去，表現(xiàn)身邊的物體。難 點1、掌握墨線的各種變化2、能夠把線條運用到藝術創(chuàng)作中去，表現(xiàn)身邊的物體。教具準備水墨畫工具；線條范例；欣賞作品返

27、回目錄課題： 第一課時教學流程師生活動設計意圖返回目錄課題： 第一課時接上頁教學流程師生活動設計意圖板 書 設 計教 學 反 思返回目錄u 課題： 三維目標重點難 點教具準備返回目錄課題： 第一課時教學流程師生活動二次備課返回目錄課題： 第一課時接上頁教學流程師生活動二次備課板 書 設 計教 學 反 思返回目錄課題： 第二課時教學流程師生活動二次備課返回目錄課題： 第二課時接上頁教學流程師生活動二次備課板 書 設 計教 學 反 思返回目錄u 課題： 三維目標重點難 點教具準備返回目錄課題： 第一課時教學流程師生活動二次備課返回目錄課題： 第一課時接上頁教學流程師生活動二次備課板 書 設 計教

28、學 反 思返回目錄課題： 第二課時教學流程師生活動二次備課返回目錄課題： 第二課時接上頁教學流程師生活動二次備課板 書 設 計教 學 反 思返回目錄u 課題： 三維目標重點難 點教具準備返回目錄課題： 第一課時教學流程師生活動二次備課返回目錄課題： 第一課時接上頁教學流程師生活動二次備課板 書 設 計教 學 反 思返回目錄課題： 第二課時教學流程師生活動二次備課返回目錄課題： 第二課時接上頁教學流程師生活動二次備課板 書 設 計教 學 反 思返回目錄u 課題： 三維目標重點難 點教具準備返回目錄課題： 第一課時教學流程師生活動二次備課返回目錄課題： 第一課時接上頁教學流程師生活動二次備課板 書

29、 設 計教 學 反 思返回目錄課題： 第二課時教學流程師生活動二次備課返回目錄課題： 第二課時接上頁教學流程師生活動二次備課板 書 設 計教 學 反 思返回目錄u 課題： 三維目標重點難 點教具準備返回目錄課題： 第一課時教學流程師生活動二次備課返回目錄課題： 第一課時接上頁教學流程師生活動二次備課板 書 設 計教 學 反 思返回目錄課題： 第二課時教學流程師生活動二次備課返回目錄課題： 第二課時接上頁教學流程師生活動二次備課板 書 設 計教 學 反 思返回目錄u 課題： 三維目標重點難 點教具準備返回目錄課題： 第一課時教學流程師生活動二次備課返回目錄課題： 第一課時接上頁教學流程師生活動二

30、次備課板 書 設 計教 學 反 思返回目錄課題： 第二課時教學流程師生活動二次備課返回目錄課題： 第二課時接上頁教學流程師生活動二次備課板 書 設 計教 學 反 思返回目錄u 課題： 三維目標重點難 點教具準備返回目錄課題： 第一課時教學流程師生活動二次備課返回目錄課題： 第一課時接上頁教學流程師生活動二次備課板 書 設 計教 學 反 思返回目錄課題： 第二課時教學流程師生活動二次備課返回目錄課題： 第二課時接上頁教學流程師生活動二次備課板 書 設 計教 學 反 思返回目錄u 課題： 三維目標重點難 點教具準備返回目錄課題： 第一課時教學流程師生活動二次備課返回目錄課題： 第一課時接上頁教學流程師生活動二次備課板 書 設 計教 學 反 思返回目錄課題： 第二課時教學流程師生活動二次備課返回目錄課題： 第二課時接上頁教學流程師生活動二次備課板 書 設 計教 學 反 思返回目錄u 課題： 三維目標重點難 點教具準備返回目錄課題： 第一課時教學流程師生活動二次備課返回目錄課題： 第一課時接上頁教學流程師生活動二次備課板 書 設 計教 學 反 思返回目錄課題： 第二課時教學流程師生活動二次備課返回目錄課題： 第二課時接上頁教學流程師生活動二次備課板 書 設 計教 學 反 思返回目錄