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1、教學(xué)目標(biāo)1、知識技能：學(xué)會(huì)唱歌曲媽媽的心，并能帶上感情來演唱歌曲2、能力培養(yǎng)：在學(xué)唱歌曲時(shí)掌握四分休止符的停頓3、情感體驗(yàn)：通過聆聽與學(xué)唱，教育學(xué)生要愛自己的媽媽，感謝媽媽對自己的養(yǎng)育之恩教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲媽媽的心教學(xué)難點(diǎn)：1、有感情地演唱歌曲； 2、掌握歌曲中出現(xiàn)的四分休止符課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、卡片教學(xué)過程：一、 組織教學(xué) 1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好二、基礎(chǔ)知識教學(xué) 1、出示四分休止符“0”的卡片2、講解四分休止符與四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍三、欣賞教學(xué) 1、 導(dǎo)入：師：有一只小喜鵲，它在媽媽的撫育下，慢慢地長大了，它能在藍(lán)天里自由的飛翔了，有一天，小喜鵲要飛到遠(yuǎn)方去了，那它臨走
2、時(shí)應(yīng)該向誰告別，向誰說聲“謝謝”呢？ 2、初聽媽媽之歌 3、說說聽到了什么？ 4、復(fù)聽歌曲 提問：這首歌是有男聲唱？女聲唱？童聲唱？（女領(lǐng)、童齊）5、再次復(fù)聽歌曲，要求學(xué)生跟著錄音看著歌詞唱一唱。四、學(xué)唱歌曲 1、導(dǎo)入 ：師：剛才小喜鵲它要出遠(yuǎn)門了也不忘了自己的媽媽，那我們小朋友呢？ 2、聽歌曲媽媽的心范唱3、再次聽歌曲錄音4、復(fù)習(xí)四分休止符，小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌譜上 “0” 的符號，指一指在哪些地方？5、提問：這首歌曲中的休止符“0”起到什么作用，表達(dá)了怎樣的心理狀態(tài)？6、讓學(xué)生帶上自己的感情念歌詞（可以不按節(jié)奏念）7、教師伴奏，學(xué)生唱歌詞五、結(jié)束 播放音樂，向?qū)W生揮手再見 第二課時(shí)教
3、學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)歌曲媽媽的心，并且用打擊樂器為歌曲伴奏 2、66排序唱準(zhǔn)3、學(xué)唱唱給媽媽的搖籃曲的曲調(diào)教學(xué)目標(biāo)1、知識技能：學(xué)唱歌曲唱給媽媽的搖籃曲的曲調(diào)2、能力培養(yǎng)：為歌曲媽媽的心配打擊樂3、情感體驗(yàn)：教育學(xué)生要愛自己的媽媽，要為媽媽做些自己力所能及的事情教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱唱給媽媽的搖籃曲的曲調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂器為歌曲媽媽的心伴奏課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、三角鐵、雙響筒教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)1、播放音樂迎接學(xué)生的到來2、向?qū)W生問好二、鞏固聯(lián)系1、復(fù)習(xí)歌曲媽媽的心2、完整地演唱歌曲3、指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏三、基礎(chǔ)技能1、指導(dǎo)學(xué)生唱唱學(xué)過的 “6 、1、2、3、5、6 ”幾個(gè)音2、引導(dǎo)學(xué)生了解6個(gè)音的不同高低四、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入。師：小時(shí)候，總是媽媽給你唱搖籃曲，聽著聽著就進(jìn)入了美好的夢鄉(xiāng)，現(xiàn)在忙了一天的媽媽想休息一下，我們也為媽媽唱個(gè)搖籃曲吧。2、聽歌曲唱給媽媽的搖籃曲 范唱3、師：既然我們要哄媽媽睡覺，那么，我們應(yīng)該唱一首好聽的搖籃曲，那首先我們從音符開始吧4、指導(dǎo)學(xué)生填唱歌詞，要求注意個(gè)別音的時(shí)值和“一字多音5、引導(dǎo)學(xué)生把歌曲原先的歌詞編成一個(gè)故事五、結(jié)束
《媽媽的心》教案
