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1、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)技能：學(xué)會(huì)唱歌曲《媽媽的心》，并能帶上感情來演唱歌曲
2、能力培養(yǎng)：在學(xué)唱歌曲時(shí)掌握四分休止符的停頓
3、情感體驗(yàn)：通過聆聽與學(xué)唱，教育學(xué)生要愛自己的媽媽，感謝媽媽對(duì)自己的養(yǎng)育之恩
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《媽媽的心》
教學(xué)難點(diǎn)：1、有感情地演唱歌曲； 2、掌握歌曲中出現(xiàn)的四分休止符
課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、卡片
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)
1、聽音樂進(jìn)教室
2、師生問好
二、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
1、出示四分休止符“0”的卡片
2、講解四分休止符與四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍
三、欣賞教學(xué)
1、 導(dǎo)入：師
2、：有一只小喜鵲，它在媽媽的撫育下，慢慢地長(zhǎng)大了，它能在藍(lán)天里自由的飛翔了，有一天，小喜鵲要飛到遠(yuǎn)方去了，那它臨走時(shí)應(yīng)該向誰告別，向誰說聲“謝謝”呢？
2、初聽《媽媽之歌》
3、說說聽到了什么？
4、復(fù)聽歌曲
提問：這首歌是有男聲唱？女聲唱？童聲唱？（女領(lǐng)、童齊）
5、再次復(fù)聽歌曲，要求學(xué)生跟著錄音看著歌詞唱一唱。
四、學(xué)唱歌曲
1、導(dǎo)入 ：師：剛才小喜鵲它要出遠(yuǎn)門了也不忘了自己的媽媽，那我們小朋友呢？
2、聽歌曲《媽媽的心》范唱
3、再次聽歌曲錄音
4、復(fù)習(xí)四分休止符，小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌譜上 “0” 的符
3、號(hào)，指一指在哪些地方？
5、提問：這首歌曲中的休止符“0”起到什么作用，表達(dá)了怎樣的心理狀態(tài)？
6、讓學(xué)生帶上自己的感情念歌詞（可以不按節(jié)奏念）
7、教師伴奏，學(xué)生唱歌詞
五、結(jié)束
播放音樂，向?qū)W生揮手再見
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1、復(fù)習(xí)歌曲《媽媽的心》，并且用打擊樂器為歌曲伴奏 2、6—6排序唱準(zhǔn)
3、學(xué)唱《唱給媽媽的搖籃曲》的曲調(diào)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)技能：學(xué)唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》的曲調(diào)
2、能力培養(yǎng)：為歌曲《媽媽的心》配打擊樂
3、情感體驗(yàn)：教育學(xué)生要愛自己的媽媽，要為媽媽做些自己力所能及的事情
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《唱給媽媽的搖籃曲》的曲調(diào)
4、教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂器為歌曲《媽媽的心》伴奏
課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、三角鐵、雙響筒
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)
1、播放音樂迎接學(xué)生的到來
2、向?qū)W生問好
二、鞏固聯(lián)系
1、復(fù)習(xí)歌曲《媽媽的心》
2、完整地演唱歌曲
3、指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏
三、基礎(chǔ)技能
1、指導(dǎo)學(xué)生唱唱學(xué)過的 “6 、1、2、3、5、6 ”幾個(gè)音
2、引導(dǎo)學(xué)生了解6個(gè)音的不同高低
四、學(xué)唱歌曲
1、導(dǎo)入。師：小時(shí)候，總是媽媽給你唱搖籃曲，聽著聽著就進(jìn)入了美好的夢(mèng)鄉(xiāng)，現(xiàn)在忙了一天的媽媽想休息一下，我們也為媽媽唱個(gè)搖籃曲吧。
2、聽歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》 范唱
3、師：既然我們要哄媽媽睡覺，那么，我們應(yīng)該唱一首好聽的搖籃曲，那首先我們從音符開始吧
4、指導(dǎo)學(xué)生填唱歌詞，要求注意個(gè)別音的時(shí)值和“一字多音
5、引導(dǎo)學(xué)生把歌曲原先的歌詞編成一個(gè)故事
五、結(jié)束
《媽媽的心》教案
