《《陽光很活潑》教案(西師大版小學(xué)語文五年級上冊教案)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《陽光很活潑》教案(西師大版小學(xué)語文五年級上冊教案)(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、陽光很活潑教案教學(xué)目標1掌握本課生字新詞:緋紅、鑲嵌、按捺不住。2正確、流利、有感情地朗讀課文。體會兒子那顆充滿想象的童心。3抓住重點句子“世界是千變?nèi)f化的,答案是豐富多彩的,陽光是可以活潑的,就像孩子的一顆童心”,理解課文內(nèi)容。4體會文中比喻句和擬人句的作用。教學(xué)重難點重點:1.體會兒子那顆充滿想象的童心。2.體會文中比喻句和擬人句的作用。難點:理解課文最后一段話的含義。教學(xué)準備教師:幻燈片(文字、圖片)。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入教師:同學(xué)們能來嘗試著補充一個句子嗎?1.出示:冰融化以后是(水)2.抽生回答。教師:有一個孩子是這樣補充的,請你幫忙評價一下這個句子對不對?(出示:冰融化以后是春天。
2、)教師:是的,冰融化以后一定是春天!世界千變?nèi)f化,答案一定豐富多彩,就像這個孩子的童心一樣。讓我們用一顆童心去看世界,陽光也會很活潑。(板書課題:陽光很活潑)二、出示導(dǎo)綱(一)1自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子。2再來讀讀課文,你可以用自己喜歡的方式來讀自己喜歡的語句。 3出示重點句:“世界是千變?nèi)f化的,答案是豐富多彩的,陽光是可以活潑的,就像孩子的一顆童心?!比?、合作互動1學(xué)生自學(xué) 小組合作2師生互動3教師精講觀看日出,結(jié)合課文理解“陽光很活潑”(1)播放課件欣賞日出,真實感受陽光。觀看“日出”。討論:此時的陽光讓你有怎樣的感受?學(xué)生發(fā)言,結(jié)合學(xué)生的回答隨機指導(dǎo)理解并讀好有關(guān)句子。(2)重點
3、句子的理解,課件出示。他看見太陽微微露出一點。但很快又害羞似的閃了回去。a聯(lián)系剛剛觀看的日出課件,說說作者描寫的是一種怎樣的景象?b再讀句子,從中你體會到了什么?c注意帶點的詞語,體會這樣寫的好處。(本句運用了擬人的手法,來突出陽光的活潑,特別是“閃”很有動感,也很有童趣。)d理解以后再讀句子,融入自己的體會讀。太陽像個頑皮的小孩一樣跳躍著,終于躍出了海平面,那太陽光也隨著起伏蕩漾。a聯(lián)系剛剛觀看的日出課件,說說作者描寫的是一種怎樣的景象?b再讀句子,從中你體會到了什么?c注意帶點的詞語,體會這樣寫的好處。(本句運用了比喻的手法,來突出陽光的活潑,特別是“起伏蕩漾”很有動感。)d理解以后再讀句
4、子,融入自己的體會讀。那陽光真的很美,很活潑,像頑皮的小孩子,像五線譜,像風(fēng)吹楊柳a聯(lián)系剛剛觀看的日出課件,想象一下你眼中、心中的陽光像什么?b再讀句子,從中你體會到了什么?c注意帶點的詞語,體會這樣寫的好處。(本句運用了比喻的手法,來突出陽光的活潑與美麗)d理解以后再讀句子,融入自己的體會讀。(3)選擇自己喜歡的有關(guān)描寫陽光的段落或句子,帶著自己的體會與想象大聲朗讀。(賽讀)(4)、再讀全文,體會插敘的作用默讀課文,為什么爸爸要給老師寫這樣一封信?想想這件事的起因是什么?這篇文章為什么不在一開始就說明爸爸看日出的起因?這樣安排有什么好處?把插敘部分提前,再自己讀讀,談?wù)勛约旱南敕?。介紹這種寫作方法叫做插敘。(5)、再讀重點句,理解含義,拓展延伸1. 出示重點句:“世界是千變?nèi)f化的,答案是豐富多彩的,陽光是可以活潑的,就像孩子的一顆童心?!?.齊讀,說說對這句話的新的理解。3.想象老師第二天收到畫和信后會想些什么?說些什么?做些什么?四、導(dǎo)學(xué)歸納教師:“陽光很活潑”在老師眼中看起來是一個病句,可在親眼看過日出的父親眼中卻是最美妙最靈動的句子,我們要珍視對美的感受,對美的熱愛。學(xué)著尊重他人的獨特感受吧。五、反饋訓(xùn)練“世界是千變?nèi)f化的,答案是豐富多彩的,陽光是可以活潑的,就像孩子的一顆童心”說說對這句話的新的理解。-2-