《陽(yáng)光很活潑》教案(西師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教案)

陽(yáng)光很活潑教案教學(xué)目標(biāo)1掌握本課生字新詞：緋紅、鑲嵌、按捺不住。2正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)兒子那顆充滿想象的童心。3抓住重點(diǎn)句子“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心”，理解課文內(nèi)容。4體會(huì)文中比喻句和擬人句的作用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.體會(huì)兒子那顆充滿想象的童心。2.體會(huì)文中比喻句和擬人句的作用。難點(diǎn)：理解課文最后一段話的含義。教學(xué)準(zhǔn)備教師：幻燈片（文字、圖片）。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入教師：同學(xué)們能來(lái)嘗試著補(bǔ)充一個(gè)句子嗎？1.出示：冰融化以后是（水）2.抽生回答。教師：有一個(gè)孩子是這樣補(bǔ)充的，請(qǐng)你幫忙評(píng)價(jià)一下這個(gè)句子對(duì)不對(duì)？（出示：冰融化以后是春天。）教師：是的，冰融化以后一定是春天！世界千變?nèi)f化，答案一定豐富多彩，就像這個(gè)孩子的童心一樣。讓我們用一顆童心去看世界，陽(yáng)光也會(huì)很活潑。（板書課題：陽(yáng)光很活潑）二、出示導(dǎo)綱（一）1自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2再來(lái)讀讀課文，你可以用自己喜歡的方式來(lái)讀自己喜歡的語(yǔ)句。 3出示重點(diǎn)句：“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心?！比?、合作互動(dòng)1學(xué)生自學(xué) 小組合作2師生互動(dòng)3教師精講觀看日出，結(jié)合課文理解“陽(yáng)光很活潑”（1）播放課件欣賞日出，真實(shí)感受陽(yáng)光。觀看“日出”。討論：此時(shí)的陽(yáng)光讓你有怎樣的感受？學(xué)生發(fā)言，結(jié)合學(xué)生的回答隨機(jī)指導(dǎo)理解并讀好有關(guān)句子。（2）重點(diǎn)句子的理解，課件出示。他看見(jiàn)太陽(yáng)微微露出一點(diǎn)。但很快又害羞似的閃了回去。a聯(lián)系剛剛觀看的日出課件，說(shuō)說(shuō)作者描寫的是一種怎樣的景象？b再讀句子，從中你體會(huì)到了什么？c注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)這樣寫的好處。（本句運(yùn)用了擬人的手法，來(lái)突出陽(yáng)光的活潑，特別是“閃”很有動(dòng)感，也很有童趣。）d理解以后再讀句子，融入自己的體會(huì)讀。太陽(yáng)像個(gè)頑皮的小孩一樣跳躍著，終于躍出了海平面，那太陽(yáng)光也隨著起伏蕩漾。a聯(lián)系剛剛觀看的日出課件，說(shuō)說(shuō)作者描寫的是一種怎樣的景象？b再讀句子，從中你體會(huì)到了什么？c注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)這樣寫的好處。（本句運(yùn)用了比喻的手法，來(lái)突出陽(yáng)光的活潑，特別是“起伏蕩漾”很有動(dòng)感。）d理解以后再讀句子，融入自己的體會(huì)讀。那陽(yáng)光真的很美，很活潑，像頑皮的小孩子，像五線譜，像風(fēng)吹楊柳a聯(lián)系剛剛觀看的日出課件，想象一下你眼中、心中的陽(yáng)光像什么？b再讀句子，從中你體會(huì)到了什么？c注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)這樣寫的好處。（本句運(yùn)用了比喻的手法，來(lái)突出陽(yáng)光的活潑與美麗）d理解以后再讀句子，融入自己的體會(huì)讀。(3)選擇自己喜歡的有關(guān)描寫陽(yáng)光的段落或句子，帶著自己的體會(huì)與想象大聲朗讀。（賽讀）(4)、再讀全文，體會(huì)插敘的作用默讀課文，為什么爸爸要給老師寫這樣一封信？想想這件事的起因是什么？這篇文章為什么不在一開(kāi)始就說(shuō)明爸爸看日出的起因？這樣安排有什么好處？把插敘部分提前，再自己讀讀，談?wù)勛约旱南敕?。介紹這種寫作方法叫做插敘。(5)、再讀重點(diǎn)句，理解含義，拓展延伸1. 出示重點(diǎn)句：“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心?！?.齊讀，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的新的理解。3.想象老師第二天收到畫和信后會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？做些什么？四、導(dǎo)學(xué)歸納教師：“陽(yáng)光很活潑”在老師眼中看起來(lái)是一個(gè)病句，可在親眼看過(guò)日出的父親眼中卻是最美妙最靈動(dòng)的句子，我們要珍視對(duì)美的感受，對(duì)美的熱愛(ài)。學(xué)著尊重他人的獨(dú)特感受吧。五、反饋訓(xùn)練“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心”說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的新的理解。-2-