《《8和9的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《8和9的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)2（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、8和9的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 熟練地?cái)?shù)出8肯9，會(huì)正確讀寫，并能用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)用8和9描述身邊的事物；通過(guò)具體實(shí)物與8和9建立對(duì)應(yīng)關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)主題圖的教學(xué)激發(fā)學(xué)生愛勞動(dòng)、愛護(hù)花草樹木的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)： 能正確數(shù)出數(shù)量是8和9的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀寫數(shù)字8和9。教學(xué)難點(diǎn)： 正確區(qū)別8和9的基數(shù)和序數(shù)的意義，正確書寫8和9。教學(xué)方法：探索發(fā)現(xiàn)法、示范法、講授法教具：圖片、直尺 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題同學(xué)們，今天我們一起來(lái)做個(gè)拍手游戲，游戲的名字
2、是“誰(shuí)是順風(fēng)耳”，我拍手的時(shí)候請(qǐng)大家仔細(xì)聽，并在心里默默的數(shù)，待會(huì)兒告訴我一共拍了幾下。師生互動(dòng)后小結(jié)，今天我們就學(xué)習(xí)：8和9的認(rèn)識(shí)（板書）。2、 討論交流，探索新知 1、到生活中尋找8和9展示課本50頁(yè)的主題圖“熱愛自然，保護(hù)環(huán)境”，圖中老師和同學(xué)們正在精心打扮我們的校園呢！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？你是怎么數(shù)的呢？蝴蝶亂七八糟的飛，你怎么數(shù)得清楚呢？我們?cè)趺床拍馨押恢徊宦┑財(cái)?shù)出來(lái)呢？（可以數(shù)的時(shí)候每次做個(gè)記號(hào)，防止重復(fù)和遺漏。）從主題圖中抽象出8和9。數(shù)量為8的物體有：校園兩旁有8棵樹、花壇里有8朵花、黑板上有8個(gè)字、8個(gè)學(xué)生；數(shù)量為9的物體有：黑板下有9盆花、一
3、共有9個(gè)人在勞動(dòng)、9只蝴蝶在花壇上飛舞。提問(wèn)：你們有沒有在生活中觀察到可以用8和9來(lái)表示的事物呢？其實(shí)只要我們平時(shí)注意細(xì)心觀察，數(shù)學(xué)就在我們身邊。2、 我們認(rèn)識(shí)了8和9，它們?cè)谥背呱隙加凶约旱奈恢?，你能幫它們找到自己的座位嗎？?的后面是幾呢？8的后面呢？請(qǐng)同學(xué)們從小到大讀一讀0、1、2、3、4、5、6、7、8、9；再?gòu)拇蟮叫∽x一讀9、8、7、6、5、4、3、2、1、0；閉上眼睛背一背。3、 比大小。出示點(diǎn)子圖，先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)這三幅圖上的點(diǎn)子數(shù)，然后看哪些小朋友數(shù)得快，說(shuō)一說(shuō)原因和方法。比較圖片，用以前學(xué)過(guò)的符號(hào)表示它們的大小。78 89 8 94、基序數(shù)含義教學(xué)故事導(dǎo)入，區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。森林
4、里召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，十二生肖里的前9只小動(dòng)物都來(lái)了，先排隊(duì)，所有動(dòng)物排成一排。先認(rèn)識(shí)一下所有的動(dòng)物，再請(qǐng)同學(xué)們把左邊的8只小動(dòng)物圈起來(lái)，給從左邊數(shù)的第8只小動(dòng)物頭頂畫上帽子。老鼠排第1，誰(shuí)排第9？小龍排第幾？請(qǐng)一位同學(xué)像上面這樣提出一個(gè)問(wèn)題，另一位同學(xué)回答。3、 教寫8和9今天我們認(rèn)識(shí)了8和9兩個(gè)數(shù)字，你覺得8像什么？9像什么？（8像葫蘆、麻花，9像氣球、豆芽。）1、 教師領(lǐng)寫：8字一筆寫成，從右上方起筆，自上而下，先寫一個(gè)S字，接著自下而上穿過(guò)S腰間，與起筆處連接；9字一筆寫成，上半部圓書寫要圓滑，不能有棱角，寫到圓的起筆處，再往左下方寫斜豎。2、 示范數(shù)字在田字格中的位置。3、 學(xué)生練習(xí)書寫。4、 練習(xí)鞏固1、這里有3個(gè)氣球，中間這個(gè)氣球的編號(hào)是7，你能有規(guī)律的給剩余兩個(gè)氣球編上號(hào)嗎？2、課本第54頁(yè)第一題，按09的順序連線，看看你連出了什么圖案。3、數(shù)一數(shù)，比一比。圖上表示的是什么游戲，數(shù)數(shù)并比較大小。 6、 課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？跟老師一起回顧一遍。7、 布置作業(yè)：書寫8和98、 板書設(shè)計(jì)8和9的認(rèn)識(shí) 1、數(shù)一數(shù) 4、序數(shù)： 8：小樹、鮮花、字、學(xué)生 第8、第9 9：盆花、人、蝴蝶 5、寫8和9 2、找位置 8 9 3、比大小 6、練習(xí) 78 89 6 7 8 8 9
《8和9的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
