河南省中考語文試卷(含答案)

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1、2016 年河南省普通高中招生考試試卷語文注意事項(xiàng)：1本試卷共10 頁，四個(gè)大題，滿分120 分，考試時(shí)間120 分鐘。2. 本試卷上不要答題，請(qǐng)按照答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用（共 28 分）1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是【】（2 分）A狼藉 慰藉伺候伺 機(jī)而動(dòng)日薄 西山薄 利多銷B悖 論蓬勃催眠 摧 枯拉朽巍然屹 立 迄今為止C包扎 扎實(shí)巷道街頭巷 尾哄堂大笑一哄 而起D咳嗽 洗漱晦澀誨 人不倦負(fù)隅 頑抗無獨(dú)有偶2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【】（ 2 分）A樞紐熒光屏人才輩出通情達(dá)禮B決竅狙擊手一籌莫展矢志不渝C懈怠流

2、水賬相輔相承粗制濫造D庇護(hù)挖墻腳仗義執(zhí)言變本加厲3依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】（ 2 分）在 中 國 人 眼 里 ， 人 生 有 四 件 大 事 衣 、 食 、 住 、 行。 把 衣 放 在 首 位 ， 為 什么？。，。古人常言“修身” “齊家”“治國”“平天下”而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則AB C D 4古詩文默寫寫。 （ 8 分）（1），直掛云帆濟(jì)滄海。 （李白行路難 ）（2）峰回路轉(zhuǎn)，醉翁亭也。 （歐陽修醉翁亭記 ）（3）李商

3、隱在夜雨寄北中想象與友人團(tuán)聚，秉燭夜談的句子是：“，?！保?4）風(fēng)雅是一種生活情調(diào)，也是一種精神追求。陶淵明的“，”。（飲酒），一束花，一抹山，這種隨意自然是風(fēng)雅；李白的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，一杯酒，一輪月，這種瀟灑浪漫是風(fēng)雅；劉禹錫的“，”（陋室銘），一架琴，一卷經(jīng)，這種恬靜淡泊也是風(fēng)雅。5名著閱讀。 （4 分）語文試卷第 - 1 -頁（共 6 頁）文學(xué)作品中的人物形象往往是豐滿的，優(yōu)缺點(diǎn)并存。請(qǐng)從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品中的具體情節(jié)，分析他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。豬八戒（西游記）武松（水滸）米開朗琪羅（ 名人傳）6請(qǐng)給下面的新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。（ 3 分）網(wǎng) 2016 年 4 月

4、 22 日訊 4 月 24 日是首個(gè)中國航天日。為迎接首個(gè)航天日，航天專家在國家博物館學(xué)術(shù)報(bào)告廳作專題報(bào)告，總結(jié)了中國載人航天、火箭發(fā)射、深空探測(cè)等方面的航天成就，強(qiáng)調(diào)了中國進(jìn)入太空的能力目前已經(jīng)達(dá)到航天大國的水平，并指出“十二五”期間，中國每年的航天發(fā)射數(shù)量穩(wěn)居世界前三，尤其值得所有中國人自豪的是，近 20 年中國長(zhǎng)征火箭的發(fā)射成功率居全球之最。7根據(jù)要求，回答下面問題。（共 7 分）據(jù)調(diào)查，近兩年來，中學(xué)生對(duì)數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式，與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同，它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進(jìn)行的。（1）用簡(jiǎn)潔的語言從下面兩個(gè)圖表中，歸納出三條主要

5、信息。（ 3 分）（ 2）結(jié)合下面材料的內(nèi)容，寫一段話來表達(dá)你對(duì)數(shù)字化閱讀的思考。要求： 觀點(diǎn)明確， 理由充分。采用總分的結(jié)構(gòu)方式。不少于50 字。（4 分）某校八年級(jí)的李明同學(xué)最近喜歡上了數(shù)字化閱讀，他常用課余的零碎時(shí)間來瀏覽新聞，了解科技知識(shí)，偶爾也讀讀名著，看看喜歡的微博，常與同學(xué)交流閱讀心得，很受大家歡迎。趙亮同學(xué)最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀，他熱衷明星八卦，沉迷網(wǎng)絡(luò)小說，對(duì)繁雜的信息不加分辨地接受，現(xiàn)在上課總走神，也不愛跟同學(xué)交流了。二、現(xiàn)代文閱讀（共 28 分）（一）閱讀下文，完成8-11 題。（共 16 分）母親養(yǎng)蝸牛父親去世后，母親來北京跟我住。我忙于寫作，實(shí)在抽不出空陪她。母親被

6、寂寞所困的情形，令人感到凄楚。樓上人家贈(zèng)予母親幾只小蝸牛。那幾個(gè)小東西，只有小指甲的一半兒大，粉紅色，半透明，可語文試卷第 - 2 -頁（共 6 頁）愛極了。母親非常喜歡這幾個(gè)小生命，將它們安置在一個(gè)漂亮的茶葉盒兒里，還預(yù)先墊了潮濕的細(xì)沙。母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了。她經(jīng)常將那小鐵盒兒放在窗臺(tái)上，盒蓋兒敞開一半，讓那些小東西曬曬太陽。并且很久很久地守著，怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛吃菜心兒，母親便將蔬菜最嫩的部分細(xì)細(xì)剁碎，撒在盒兒內(nèi)。母親日漸一日地對(duì)它們有了特殊的感 情。那種感情， 是與小生命的一種無言的心靈交流。 有時(shí)，為了討母親歡心，我也停止寫作，與母親共同觀賞。八歲的兒子

7、也對(duì)它們產(chǎn)生了濃厚的興趣： “奶奶，它們能長(zhǎng)多大啊 ？” “能長(zhǎng)到你的拳頭那么大呢！ ”“奶奶，你吃過蝸牛嗎？”“吃？”“奶奶，我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學(xué)就吃過，說可好吃了！”“可它們現(xiàn)在還小啊”“我等它們長(zhǎng)大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直有蝸牛吃了。奶奶你說是不是？”母親愕然。我阻止他：“不許存這份念頭！不許再跟奶奶說這種話！ ”兒子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。母親便說：“好，好，等它們長(zhǎng)大了，奶奶一定做給你吃。 ” 從此，母親觀看那些小生命的時(shí)候，兒子肯定也湊過去觀看。先是，兒子問它們?yōu)槭裁催€沒長(zhǎng)大，而母親肯定地回答它們分明已經(jīng)長(zhǎng)大了

8、。后來是，兒子確定地說，它們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是長(zhǎng)大了一些，而是長(zhǎng)大了許多。而母親總是搖頭根本就沒長(zhǎng)。然而，不管母親和兒子 怎么想，怎么說，那些小生命的確是一天天長(zhǎng)大著。殼兒開始變黑變硬了，它們的頭和柔軟的身軀，從背著的“房屋”內(nèi)探出時(shí)，憨態(tài)可掬，很有妙趣了。母親將它們移入一個(gè)大一些的更漂亮的盒子?！澳棠?，它們就是長(zhǎng)大了吧？它們?cè)匍L(zhǎng)大一倍，就該吃它們了吧？” “不行。得長(zhǎng)到和你拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎？”“奶奶，我不想等了，現(xiàn)在就要吃，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了。 ” 母親默不作答。我認(rèn)為有必要和兒子進(jìn)行一次嚴(yán)肅的談話了。趁母親不在家，我將兒子拉至跟前，對(duì)他講奶奶一生多

9、么地不容易；講自爺爺去世后，奶奶內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞；講那些小蝸牛對(duì)于奶奶的意義兒子低下頭說： “爸爸，我明白了，如果我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點(diǎn)兒歡悅。 ”從此，兒子再不盼著吃蝸牛了。一天晚飯時(shí)，母親端上一盆兒湯，對(duì)兒子說：“你不是要喝蝸牛湯嗎？我給你做了，快喝吧?！闭Z文試卷第 - 3 -頁（共 6 頁）我狠狠瞪兒子一眼。兒子辯白：“不是我讓奶奶做的！ ”母親朝我使了個(gè)眼色。我困惑地慢呷一口，鮮極了！但那不是蝸牛湯，而是蛤蜊湯。其實(shí)母親是把那些能夠獨(dú)立生活的蝸牛放了，放于樓下花園里的一棵老樹下。她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的部分，細(xì)細(xì)剁碎，撒于那棵樹下一天，母親說： “我又看到它們了！它們好像認(rèn)

10、識(shí)我似的，往我手上爬?！蔽彝赣H，見母親滿面異彩。那一刻，我覺得老人們心靈深處情感交流的渴望，令我肅然，令我震顫，令我沉思”（作者：梁曉聲。有刪改）8“母親養(yǎng)蝸?！钡墓适驴芍^波瀾起伏。請(qǐng)將相關(guān)情節(jié)填寫在下面橫線處。（ 4 分）（ 1），波瀾頓起。（ 2）蝸牛逐漸長(zhǎng)大，母親剛將蝸牛移入新居，兒子卻說現(xiàn)在就要吃蝸牛。波瀾再起。（ 3），波瀾又起。9結(jié)合具體內(nèi)容，說說第三自然段在文中的作用。（ 4 分）10細(xì)讀文中畫橫線的句子，任選一個(gè)角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。（4 分）11本文的主題是什么？請(qǐng)寫出兩個(gè)方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（ 4 分）（二）閱讀下文，完成12-15 題。（共 12

11、 分）人體器官有可能自愈嗎自愈，顧名思義是自己愈合之意。自愈能力是人體修復(fù)自身缺損、維持生命健康的能力。有些自愈能力是人體原本就具有的，依靠遺傳而獲得。而科學(xué)家所要追求的是，在人體器官出現(xiàn)病變時(shí)，以科學(xué)手段遏制病變，使器官自己恢復(fù)到正常狀態(tài)。美國科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中的小白鼠身上發(fā)現(xiàn)了一種可快速修復(fù)組織的特殊基因。就因?yàn)閿y帶了這一基因， 本來會(huì)長(zhǎng)出腫瘤的小白鼠擺脫了 “宿命”，不僅沒有患上癌癥， 反而生長(zhǎng)迅速， 體格健壯。這一發(fā)現(xiàn)令科學(xué)家們大為振奮。 在此之前， 這種特殊的基因被認(rèn)為通常只能在發(fā)育的胚胎中起作用，在成年生物體中則會(huì)喪失活性?！凹せ睢彼ダ系募?xì)胞，重啟它們的生長(zhǎng)機(jī)能，這樣的研究并非剛剛出

12、現(xiàn)。在此之前，這個(gè)領(lǐng)域最重大的突破就是培育出誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞。但新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則更加強(qiáng)大，它在成年生物體中也能增強(qiáng)組織的修復(fù)能力。如果把生病的人體比作一臺(tái)感染病毒的電腦，誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞所起的作用就像磁盤格式化，即將所有的數(shù)據(jù)全部清空，一切從生命最初發(fā)育的階段開始；而新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則像殺毒軟件，清除病毒但不丟失已有數(shù)據(jù)，保持電腦的健康運(yùn)行。這就是說，已經(jīng)成年的生物體，也能以此來修復(fù)自身組織器官的損傷。這種特殊的基因是如何發(fā)揮作用的呢？我們的身體是通過基因調(diào)節(jié)來認(rèn)知自己正處于哪個(gè)生長(zhǎng)階段的， 這種特殊基因類似于一個(gè)調(diào)節(jié)器，它可以讓體內(nèi)的基因誤以為機(jī)體正處于更年輕的狀態(tài)，從而使衰老或病

13、變的組織器官的生長(zhǎng)機(jī)能再次被激活，完成自身修復(fù)。除此之外，科學(xué)家還從人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)方面進(jìn)行了器官自愈的研究。他們研制出了一種微型植入器，把它植入人體，讓它來監(jiān)控并促進(jìn)器官自愈。語文試卷第 - 4 -頁（共 6 頁）人體的各個(gè)器官都不是各自孤立的，而是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，相互作用，密切配合，從而使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體，實(shí)現(xiàn)正常的生命活動(dòng)。微型植入器正是利用了這一原理，在被植入人體后，它會(huì)監(jiān)控人體器官的健康狀況，一旦探測(cè)到一個(gè)器官受到病毒感染、出現(xiàn)損傷或者變得衰弱時(shí)，它便刺激神經(jīng)系統(tǒng)，通過人體的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)使這個(gè)器官自己恢復(fù)健康，再度正常工作。雖然這一研究目前還處在實(shí)驗(yàn)階段，但展現(xiàn)了誘人

14、的前景。許多難以治療的疾病可以通過神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)得到更有效的治療，微型植入器或許能從根本上改變醫(yī)生診斷治療的方式，取代對(duì)藥物治療的依賴。科學(xué)發(fā)現(xiàn)讓前景樂觀起來，然而，要讓神奇的科學(xué)之光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，道路還很漫長(zhǎng)。但這些都不會(huì)阻礙科學(xué)前進(jìn)的腳步，相信不久的將來，人體器官自愈將不只是個(gè)夢(mèng)想。（作者：胡宇齊。有刪改）12在有關(guān)“人體器官自愈”的研究中，科學(xué)家們?nèi)〉昧四男┏晒浚? 分）13第段畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 4 分）14第 - 段的說明順序是什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（ 3 分）15下面這則材料是否可以作為本文的例子？如果你認(rèn)為可以，請(qǐng)指出放在哪一段中合適，并簡(jiǎn)述理由

15、。如果你認(rèn)為不可以，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 （ 3 分）我們都有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)手指不小心劃了一道傷口，即使不用任何藥物，傷口也會(huì)自動(dòng)愈合。這是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，讓傷口無藥而愈。三、古詩文閱讀（共 14 分）閱讀下面兩個(gè)語段，完成16-19 題。（共 10 分）（一）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗（只、祗）辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：

16、“天下無馬！ ”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（馬說）（二）詩曰：“濟(jì)濟(jì)多士，文王以寧?！笨鬃釉唬骸笆抑?，必有忠信?！狈翘撗砸?。陛下秉四海之眾，曾亡柱干之固守于四境？殆開之不廣，取之不明，勸之不篤。 傳曰：“土之美者善養(yǎng)禾， 君之明者善養(yǎng)士。 ”中人皆可使為君子。 詔書進(jìn)賢良， 赦小過， 無求備， 以博聚英俊。（節(jié)選自漢書 ）注：秉：執(zhí)掌。柱干：比喻擔(dān)當(dāng)重任的人。殆：大概。中人：中等資質(zhì)的人。英?。航艹鋈宋?。16下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是【】（ 2 分）A. 故雖有名 馬名之者誰？太守自謂也語文試卷第 - 5 -頁（共 6 頁）B. 食不飽，力不足 今南方已定，兵甲已足 C

17、. 策之不以其道既加冠，益慕圣賢之道 D. 鳴之而不能通 其意中通外直，不蔓不枝17把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 3 分）馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。18“也”常表示某種語氣，同時(shí)暗含情感。結(jié)合語段（一）第一段的內(nèi)容，說說其結(jié)尾的“也”字暗含了作者什么樣的情感。（ 2 分）19根據(jù)語段（一）和語段（二）的內(nèi)容，用自己的話填空。 （ 3 分）兩個(gè)語段都在談人才問題，都認(rèn)為社會(huì)上有人才。人才怎樣才能不被埋沒？語段（一）用托物寓意的寫法，強(qiáng)調(diào)；語段（二）用的論證方法，強(qiáng)調(diào)。閱讀下面一首詩，完成20-21 題。（共 4 分）己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東

18、指即天涯。落紅不是無情物，化作眷泥更護(hù)花。20請(qǐng)描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景。（ 2 分）21從運(yùn)用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。（ 2 分）四、作文（ 50 分）22任選一題作文。 （ 50 分）（ 1）題目：我的青春里有要求：先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。除詩歌外，文體不限。 600 字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（ 2）讀下面材料，然后作文。畫家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫，在即將完成時(shí)，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫 o 冷靜下來后，他反復(fù)變換角度看那個(gè)墨漬，隨后，在墨潰上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限。600 字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。語文試卷第 - 6 -頁（共 6 頁）語文試卷第 - 7 -頁（共 6 頁）語文試卷第 - 8 -頁（共 6 頁）語文試卷第 - 9 -頁（共 6 頁）