河南省中考語文試卷(含答案)

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1、 2016 年河南省普通高中招生考試試卷 語文 注意事項： 1．本試卷共 10 頁，四個大題，滿分 120 分，考試時間 120 分鐘。 2. 本試卷上不要答題，請按照答題卡上注意事項的要求，直接把答案填在答題卡上。答在試卷上的答案無效。 一、積累與運用 （共 28 分） 1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是【 】（2 分） A ．狼藉 ／慰藉 伺候／伺 機而動 日薄 西山／薄 利多銷 ． ． ． ． ． ． B ．悖 論／蓬勃 催眠 ／摧 枯拉朽 巍然屹 立 ／迄今為止

2、 ． ． ． ． ． ． C ．包扎 ／扎實 巷道／街頭巷 尾 哄堂大笑／一哄 而起 ． ． ． ． ． ． D ．咳嗽 ／洗漱 晦澀／誨 人不倦 負隅 頑抗／無獨有偶 ． ． ． ． ． ． 2．下列詞語中沒有錯別字的一項是【 】（ 2 分） A ．樞紐 熒光屏 人才輩出 通情達禮 B ．決竅 狙擊手 一籌莫展 矢志不渝 C ．懈怠 流水賬 相輔相承 粗制濫造 D ．庇護 挖墻腳 仗義執(zhí)

3、言 變本加厲 3．依次填入下面一段文字橫線處的語 句，銜接最恰當?shù)囊豁検恰?】（ 2 分） 在 中 國 人 眼 里 ， 人 生 有 四 件 大 事 — — 衣 、 食 、 住 、 行 。 把 衣 放 在 首 位 ， 為 什 么？ 。 ， ， ， 。 ①古人常言“修身” “齊家”“治國”“平天下” ②而它的起點“修身”當然不能缺少對身體的包裝行為 ③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風范的形象 ④因為在禮儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn) ⑤這是士人儒生的人生信念與行為準則 A ．①②⑤④③ B ．③⑤④①② C ．④①⑤②③

4、D ．④①③②⑤ 4．古詩文默寫寫。 （ 8 分） （1） ，直掛云帆濟滄海。 （李白《行路難》 ） （2）峰回路轉(zhuǎn)， ，醉翁亭也。 （歐陽修《醉翁亭記》 ） （3）李商隱在《夜雨寄北》中想象與友人團聚，秉燭夜談的句子是： “ ， ?！? （ 4）風雅是一種生活情調(diào)，也是一種精神追求。陶淵明的“ ， ”。（《飲酒》），一束花， 一抹山，這種隨意自然是風雅；李白的“舉杯邀明月，對影成三人” ，一杯酒，一輪月，這種瀟灑浪 漫是風雅；劉禹錫的“ ， ”（《陋室銘》），一架琴，一卷經(jīng)，這種恬靜淡泊也是風雅。 5．名著閱讀。 （4 分） 語文試

5、卷第 - 1 -頁（共 6 頁） 文學作品中的人物形象往往是豐滿的，優(yōu)缺點并存。請從下面人物中任選一個，結(jié)合作品中的 具體情節(jié)，分析他的優(yōu)點和缺點。 ①豬八戒（《西游記》） ②武松（《水滸》） ③米開朗琪羅（ 《名人傳》） 6 ．請給下面的新聞材料擬寫標題，并簡述理由。 （ 3 分） 網(wǎng) 2016 年 4 月 22 日訊 4 月 24 日是首個中國航天日。為迎接首個航天日，航天專家在國 家博物館學術(shù)報告廳作專題報告，總結(jié)了中國載人航天、火箭發(fā)射、深空探測等方面的航天成就， 強調(diào)了中國進入太空的能力目前已經(jīng)達到航天大國的水平，并指出“十二五”期

6、間，中國每年的航 天發(fā)射數(shù)量穩(wěn)居世界前三， 尤其值得所有中國人自豪的是， 近 20 年中國長征火箭的發(fā)射成功率居全 球之最。 7．根據(jù)要求，回答下面問題。 （共 7 分） 據(jù)調(diào)查，近兩年來，中學生對數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式，與傳 統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同，它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進行的。 （1）用簡 潔的語言從下面兩個圖表中，歸納出三條主要信息。 （ 3 分） （ 2）結(jié)合下面材料的內(nèi)容， 寫一段

7、話來表達你對數(shù)字化閱讀的思考。 要求： ①觀點明確， 理由充分。 ②采用總分的結(jié)構(gòu)方式。③不少于 50 字。（4 分） 某校八年級的李明同學最近喜歡上了數(shù)字化閱讀，他常用課余的零碎時間來瀏覽新聞，了解科技知識，偶爾也讀讀名著，看看喜歡的微博，常與同學交流閱讀心得，很受大家歡迎。趙亮同學最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀，他熱衷明星八卦，沉迷網(wǎng)絡(luò)小說，對繁雜的信息不加分辨地接受，現(xiàn)在上課總走神，也不愛跟同學交流了。 二、現(xiàn)代文閱讀 （共 28 分） （一）閱讀下文，完成 8-11 題。（共 16 分） 母親養(yǎng)蝸牛 父親去世后，母親來北京跟我住。我忙于寫作，實

8、在抽不出空陪她。母親被寂寞所困的情形， 令人感到凄楚。 樓上人家贈予母親幾只小蝸牛。那幾個小東西，只有小指甲的一半兒大，粉紅色，半透明，可 語文試卷第 - 2 -頁（共 6 頁） 愛極了。 母親非常喜歡這幾個小生命，將它們安置在一個漂亮的茶葉盒兒里，還預先墊了潮濕的細沙。母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了。她經(jīng)常將那小鐵盒兒放在窗臺上，盒蓋兒敞開一半，讓那些小東西曬曬太陽。并且很久很久地守著，怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛吃菜心兒，母親便將蔬菜最嫩的部分細細剁碎，撒在盒兒內(nèi)。 母親日漸一日地對它們有了特殊的感 情。那種感情， 是與小

9、生命的一種無言的心靈交流。 有時，為了討母親歡心，我也停止寫作，與母親共同觀賞。 八歲的兒子也對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣： “奶奶，它們能長多大啊 ？” “能長到你的拳頭那么大呢！ ” “奶奶，你吃過蝸牛嗎？” “吃？??” “奶奶，我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學就吃過，說可好吃了！ ” “可??它們現(xiàn)在還小啊??” “我等它們長大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直有蝸牛吃了。 奶奶你說是不是？” 母親愕然。 我阻止他：“不許存這份念頭！不許再跟奶奶說這種話！ ”兒子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。

10、 母親便說：“好，好，等它們長大了，奶奶一定做給你吃。 ” 從此，母親觀看那些小生命的時候，兒子肯定也湊過去觀看。 先是，兒子問它們?yōu)槭裁催€沒長大，而母親肯定地回答——它們分明已經(jīng)長大了。 后來是，兒子確定地說，它們已經(jīng)長大了，不是長大了一些，而是長大了許多。而母親總是搖頭——根本就沒長。 然而，不管母親和兒子 怎么想，怎么說，那些小生命的確是一天天長大著。殼兒開始變黑變硬了，它們的頭和柔軟的身軀，從背著的“房屋”內(nèi)探出時，憨態(tài)可掬，很有妙趣了。 母親將它們移入一個大一些的更漂亮的盒子?！澳棠蹋鼈兙褪情L大了吧？它們再長大一倍，就該吃它們了吧？” “不行。得長到和你

11、拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎？” “奶奶，我不想等了，現(xiàn)在就要吃，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了。 ” 母親默不作答。 我認為有必要和兒子進行一次嚴肅的談話了。趁母親不在家，我將兒子拉至跟前，對他講奶奶一生多么地不容易；講自爺爺去世后，奶奶內(nèi)心的孤獨和寂寞；講那些小蝸牛對于奶奶的意義?? 兒子低下頭說： “爸爸，我明白了，如果我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點兒歡悅。 ”從此，兒子再不盼著吃蝸牛了。 一天晚飯時，母親端上一盆兒湯，對兒子說： “你不是要喝蝸牛湯嗎？我給你做了，快喝吧。 ” 語文試卷第 - 3 -頁（共 6 頁）

12、 我狠狠瞪兒子一眼。兒子辯白： “不是我讓奶奶做的！ ”母親朝我使了個眼色。我困惑地慢呷一口， 鮮極了！但那不是蝸牛湯，而是蛤蜊湯。 其實母親是把那些能夠獨立生活的蝸牛放了，放于樓下花園里的一棵老樹下。她依然每日將菜 蔬之最鮮嫩的部分，細細剁碎，撒于那棵樹下?? 一天，母親說： “我又看到它們了！它們好像認識我似的，往我手上爬。 ”我望著母親，見母親 滿面異彩。那一刻，我覺得老人們心靈深處情感交流的渴望，令我肅然，令我震顫，令我沉思??” （作者：梁曉聲。有刪改） 8 ．“母親養(yǎng)蝸?！钡墓适驴芍^波瀾起伏。請將相關(guān)情節(jié)填寫在下面橫線處。

13、（ 4 分） （ 1） ① ，波瀾頓起。 （ 2）蝸牛逐漸長大，母親剛將蝸牛移入新居，兒子卻說現(xiàn)在就要吃蝸牛。波瀾再起。 （ 3） ② ，波瀾又起。 9 ．結(jié)合具體內(nèi)容，說說第三自然段在文中的作用。（ 4 分） 10 ．細讀文中畫橫線的句子，任選一個角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。 （4 分） 11 ．本文的主題是什么？請寫出兩個方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。 （ 4 分） （二）閱讀下文，完成 12-15 題。（共 12 分） 人體器官有可能自愈嗎 ①自愈，顧名思義是自己愈合之意。自愈能力是人體修復自身缺損、維持生命健

14、康的能力。有 些自愈能力是人體原本就具有的，依靠遺傳而獲得。而科學家所要追求的是，在人體器官出現(xiàn)病變 時，以科學手段遏制病變，使器官自己恢復到正常狀態(tài)。 ②美國科學家在實驗室中的小白鼠身上發(fā)現(xiàn) 了一種可快速修復組織的特殊基因。就因為攜帶了 這一基因， 本來會長出腫瘤的小白鼠擺脫了 “宿命”，不僅沒有患上癌癥， 反而生長迅速， 體格健壯。這一發(fā)現(xiàn)令科學家們大為振奮。 在此之前， 這種特殊的基因被認為通常只能在發(fā)育的胚胎中起作用，在成年生物體中則會喪失活性。 ③“激活”衰老的細胞，重啟它們的生長機能，這樣的研究并非剛剛出現(xiàn)。在此之前，這個領(lǐng) 域最重大的突破就是培

15、育出誘導多功能干細胞。但新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則更加強大，它在成年生物體中也能增強組織的修復能力。如果把生病的人體比作一臺感染病毒的電腦，誘導多功能干細胞所起的作用就像磁盤格式化，即將所有的數(shù)據(jù)全部清空，一切從生命最初發(fā)育的階段開始；而新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則像殺毒軟件，清除病毒但不丟失已有數(shù)據(jù)，保持電腦的健康運行。這就是說，已經(jīng)成年的生物體，也能以此來修復自身組織器官的損傷。 ④這種特殊的基因是如何發(fā)揮作用的呢？我們的身體是通過基因調(diào)節(jié)來認知自己正處于哪個生 長階段的， 這種特殊基因類似于一個調(diào)節(jié)器， 它可以讓體內(nèi)的基因誤以為機體正處于更年輕的狀態(tài)， 從而使衰老或病變的組織器官

16、的生長機能再次被激活，完成自身修復。 ⑤除此之外，科學家還從人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)方面進行了器 官自愈的研究。他們研制出了一種微 型植入器，把它植入人體，讓它來監(jiān)控并促進器官自愈。 語文試卷第 - 4 -頁（共 6 頁） ⑥人體的各個器官都不是各自孤立的，而是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，相互作用，密切配合，從而使人體成為一個統(tǒng)一的有機體，實現(xiàn)正常的生命活動。微型植入器正是利用了這一原理，在被植入人體后，它會監(jiān)控人體器官的健康狀況，一旦探測到一個器官受到病毒感染、出現(xiàn)損傷或者變得衰弱時，它便刺激神經(jīng)系統(tǒng)，通過人體的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)使這個器官自己恢復健康，再度正常工作。

17、 ⑦雖然這一研究目前還處在實驗階段，但展現(xiàn)了誘人的前景。許多難以治療的疾病可以通過神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)得到更有效的治療，微型植入器或許能從根本上改變醫(yī)生診斷治療的方式，取代對藥物治療的依賴。 ⑤科學發(fā)現(xiàn)讓前景樂觀起來，然而，要讓神奇的科學之光照進現(xiàn)實，道路還很漫長。但這些都不會阻礙科學前進的腳步，相信不久的將來，人體器官自愈將不只是個夢想。 （作者：胡宇齊。有刪改） 12．在有關(guān)“人體器官自愈”的研究中，科學家們?nèi)〉昧四男┏晒?？? 2 分） 13．第③段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？請簡要分析。 （ 4 分） 14．第⑤ - ⑦段的說明順序是 什么？請結(jié)合內(nèi)容

18、簡要分析。 （ 3 分） 15．下面這則材料是否可以作為本文的例子？如果你認為可以，請指出放在哪一段中合適，并簡述理由。如果你認為不可以，請簡述理由。 （ 3 分） 我們都有這樣的經(jīng)歷，當手指不小心劃了一道傷口，即使不用任何藥物，傷口也會自動愈合。 這是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，讓傷口無藥而愈。 三、古詩文閱讀 （共 14 分） 閱讀下面兩個語段，完成 16-19 題。（共 10 分） （一）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗（只、祗）辱 于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千

19、里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽， 力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰： “天下無馬！ ”嗚呼！ 其真無馬邪？其真不知馬也。 （《馬說》） （二）《詩》曰：“濟濟多士，文王以寧。 ”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。 ”非虛言也。陛下秉 ①四海之眾，曾亡柱干②之固守于四境？殆③開之不廣，取之不明，勸之不篤。 《傳》曰：“土之美者善養(yǎng)禾， 君之明者善養(yǎng)士。 ”中人④皆可使為君子。 詔書進賢良， 赦小過， 無求備， 以博聚英?、?。

20、（節(jié)選自《漢書》 ） 注：①秉：執(zhí)掌。②柱干：比喻擔當重任的人。③殆：大概。④中人：中等資質(zhì)的人。⑤英?。? 杰出人物。 16．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是【 】（ 2 分） A. 故雖有名 馬 名之者誰？太守自謂也 ． ． 語文試卷第 - 5 -頁（共 6 頁） B. 食不飽，力不足 ． 今南方已定，兵甲已足 ． C. 策之不以其道． 既加冠，益慕圣賢之道 ． D. 鳴之而不能通 其意 中通外直，不蔓不枝 ． ． 17．把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （ 3 分） 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能

21、千里而食也。 18．“也”常表示某種語氣，同時暗含情感。結(jié)合語段（一）第一段的內(nèi)容，說說其結(jié)尾的“也”字 暗含了作者什么樣的情感。 （ 2 分） 19．根據(jù)語段（一）和語段（二）的內(nèi)容，用 自己的話填空。 （ 3 分） 兩個語段都在談人才問題，都認為社會上有人才。人才怎樣才能不被埋沒？語段（一）用托物 寓意的寫法，強調(diào)① ；語段（二）用② 的論證方法，強調(diào)③ 。 閱讀下面一首詩，完成 20-21 題。（共 4 分） 己亥雜詩 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作眷泥更護花。 20．請描述詩歌

22、前兩句所展現(xiàn)的情景。 （ 2 分） 21．從運用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花” 。（ 2 分） 四、作文（ 50 分） 22．任選一題作文。 （ 50 分） （ 1）題目：我的青春里有要求： ①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。 600 字左右。 ③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 （ 2）讀下面材料，然后作文。 畫家費盡心力創(chuàng)作了一幅畫，在即將完成時，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放 棄這幅畫 o 冷靜下來后，他反復變換角度看那個墨漬，隨后，在墨潰

23、上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。 讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。 要求： ①除詩歌外，文體不限。 600 字左右。 ②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 語文試卷第 - 6 -頁（共 6 頁）

24、 語文試卷第 - 7 -頁（共 6 頁）

25、 語文試卷第 - 8 -頁（共 6 頁） 語文試卷第 - 9 -頁（共 6 頁）