《《我們大家跳起來(lái)》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《我們大家跳起來(lái)》教案(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我們大家跳起來(lái)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏,感受歌曲表達(dá)的歡樂(lè)情緒,能用身體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲、感受音樂(lè),并進(jìn)行歌曲的創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn):感受三拍子的韻律;創(chuàng)編歌詞。教學(xué)難點(diǎn):歌詞“跳得真愉快”的演唱。教學(xué)方法:合作學(xué)習(xí)、演示法、律動(dòng)法。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué),調(diào)動(dòng)情緒:在音樂(lè)中釋放愉快的心情,營(yíng)造平等、和諧的教學(xué)氣氛。二、自主感受,鑒賞音樂(lè):1、聽(tīng)賞歌曲,熟悉歌曲旋律,感受3/4 拍音樂(lè)起伏流暢的旋律特點(diǎn),也為后面學(xué)習(xí)做鋪墊。2、動(dòng)動(dòng)。結(jié)合音樂(lè)做3/4 拍子的律動(dòng)。方法:開(kāi)火車(chē)前后拍手。學(xué)生分組而坐,第一個(gè)人拍第一下手(即強(qiáng)拍)另外兩拍與下面的同學(xué)互拍,一直這樣
2、傳下去。三、實(shí)踐體驗(yàn),學(xué)唱歌曲:1、導(dǎo)入歌曲:巴赫的 G 大調(diào)小步舞曲真好聽(tīng),接下來(lái)我們要學(xué)唱的歌曲我們大家跳起來(lái)就是根據(jù)這首小步舞曲的第一主題旋律填詞而成的。2、聆聽(tīng)歌曲,感受歌曲表達(dá)的歡樂(lè)情緒,區(qū)分曲式結(jié)構(gòu)。第一遍由教師范唱,請(qǐng)一位學(xué)過(guò)琴的同學(xué)伴奏, 充分利用教學(xué)資源, 挖掘?qū)W生潛能,真正讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),拓寬音樂(lè)視野。3、學(xué)唱歌曲。由于旋律學(xué)生已經(jīng)很熟悉,所以讓學(xué)生自學(xué)歌曲,讓學(xué)生之間互相聆聽(tīng),互相評(píng)價(jià)。教師指導(dǎo)學(xué)生唱好跳音,以及“跳得真愉快”的演唱。4、全班同學(xué)跟著老師進(jìn)行表演唱。新課標(biāo)提出: “興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。 ”
3、 這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生在唱中動(dòng), 樂(lè)中學(xué),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,增強(qiáng)了愉悅的情感體驗(yàn)。5、創(chuàng)編歌詞表演。讓學(xué)生分組討論,進(jìn)行重新填詞演唱,鼓勵(lì)學(xué)生用歌表演、敲擊樂(lè)器伴奏等形式表現(xiàn)歌曲。 在理解和感受歌曲、 樂(lè)曲情緒的基礎(chǔ)上, 進(jìn)行拓展性教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。6、評(píng)價(jià)。對(duì)各組同學(xué)的表演做出評(píng)價(jià),并讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。四、小結(jié):音樂(lè)是具有可創(chuàng)造性的,在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們要學(xué)會(huì)舉一反三,勇于創(chuàng)新。教學(xué)反思:本課通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生參與感受、鑒賞、表現(xiàn)、體驗(yàn)音樂(lè)的活動(dòng),使學(xué)生充分感受音樂(lè)的美,在學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)中,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性, 體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)原則, 提高了學(xué)生的各種能力, 取得了明顯的教學(xué)效果。