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1、我們大家跳起來(lái)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受歌曲表達(dá)的歡樂(lè)情緒，能用身體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲、感受音樂(lè)，并進(jìn)行歌曲的創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：感受三拍子的韻律；創(chuàng)編歌詞。教學(xué)難點(diǎn)：歌詞“跳得真愉快”的演唱。教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)、演示法、律動(dòng)法。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)情緒：在音樂(lè)中釋放愉快的心情，營(yíng)造平等、和諧的教學(xué)氣氛。二、自主感受，鑒賞音樂(lè)：1、聽(tīng)賞歌曲，熟悉歌曲旋律，感受3/4 拍音樂(lè)起伏流暢的旋律特點(diǎn)，也為后面學(xué)習(xí)做鋪墊。2、動(dòng)動(dòng)。結(jié)合音樂(lè)做3/4 拍子的律動(dòng)。方法：開(kāi)火車(chē)前后拍手。學(xué)生分組而坐，第一個(gè)人拍第一下手（即強(qiáng)拍）另外兩拍與下面的同學(xué)互拍，一直這樣
2、傳下去。三、實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)唱歌曲：1、導(dǎo)入歌曲：巴赫的 G 大調(diào)小步舞曲真好聽(tīng)，接下來(lái)我們要學(xué)唱的歌曲我們大家跳起來(lái)就是根據(jù)這首小步舞曲的第一主題旋律填詞而成的。2、聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲表達(dá)的歡樂(lè)情緒，區(qū)分曲式結(jié)構(gòu)。第一遍由教師范唱，請(qǐng)一位學(xué)過(guò)琴的同學(xué)伴奏， 充分利用教學(xué)資源， 挖掘?qū)W生潛能，真正讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，拓寬音樂(lè)視野。3、學(xué)唱歌曲。由于旋律學(xué)生已經(jīng)很熟悉，所以讓學(xué)生自學(xué)歌曲，讓學(xué)生之間互相聆聽(tīng)，互相評(píng)價(jià)。教師指導(dǎo)學(xué)生唱好跳音，以及“跳得真愉快”的演唱。4、全班同學(xué)跟著老師進(jìn)行表演唱。新課標(biāo)提出： “興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。 ”
3、 這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生在唱中動(dòng)， 樂(lè)中學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，增強(qiáng)了愉悅的情感體驗(yàn)。5、創(chuàng)編歌詞表演。讓學(xué)生分組討論，進(jìn)行重新填詞演唱，鼓勵(lì)學(xué)生用歌表演、敲擊樂(lè)器伴奏等形式表現(xiàn)歌曲。 在理解和感受歌曲、 樂(lè)曲情緒的基礎(chǔ)上， 進(jìn)行拓展性教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。6、評(píng)價(jià)。對(duì)各組同學(xué)的表演做出評(píng)價(jià)，并讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。四、小結(jié)：音樂(lè)是具有可創(chuàng)造性的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們要學(xué)會(huì)舉一反三，勇于創(chuàng)新。教學(xué)反思：本課通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與感受、鑒賞、表現(xiàn)、體驗(yàn)音樂(lè)的活動(dòng)，使學(xué)生充分感受音樂(lè)的美，在學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性， 體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)原則， 提高了學(xué)生的各種能力， 取得了明顯的教學(xué)效果。
《我們大家跳起來(lái)》教案
