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1、瑪莎長大了教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1初讀課文，感悟成長的快樂。2認(rèn)識本課15 個生字，會寫“想”字，讀準(zhǔn)兩個多音字“發(fā)” “覺” 。3能口齒清楚，聲音響亮地讀課文。教學(xué)重、難點 ：認(rèn)識本課 15 個生字。課前準(zhǔn)備：生字卡片、課本。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來一個新朋友，她是誰呢？課件：出現(xiàn)可愛的小瑪莎， “大家好，我的名字叫瑪莎” 。師：你們喜歡她嗎？她的名字叫什么？（板書：瑪莎）快向她問個好吧！課件：瑪莎說話： “我有一個很大的愿望，你們想知道嗎？”師：小瑪莎的心愿是什么呢？我們快來看一看吧！二、初讀課文1 老師范讀課文。要求：請同學(xué)們打開書P95,做好指讀姿式。師：現(xiàn)在你
2、們知道瑪莎的心愿了嗎？（瑪莎想快樂長大）她實現(xiàn)愿望了嗎？（板書：長大了）師： （指板書）瑪莎長大了，她是怎樣做的呢？快來讀讀課文吧！2學(xué)生自己試著讀課文要求：遇到不認(rèn)識的字畫下來，并用自己喜歡的方式學(xué)一學(xué)。（可借助拼音學(xué)一學(xué)，也可問一問同學(xué)或老師）3兩個人互讀。要求：如果他讀對了，你要表揚他，如果他讀錯了，你要幫一幫他。三、學(xué)習(xí)課文，隨文識字。1-31 師：我們知道，瑪莎真想快快長大，她是怎么做的呢？快來讀讀吧！ （課件出示課文自然段內(nèi)容）（ 1）學(xué)生用自己喜歡的方式讀1-3 自然段。（ 2）指名讀。（ 3）師：誰愿意大聲讀給大家聽一聽？（ 4）師：快來看，詞寶寶們都跑出來要和你們交朋友，你們
3、認(rèn)識他們嗎？都來讀讀吧?。ㄕn件：詞從文中飛出來）真想穿上頭發(fā)樣子怎樣笑起來（ 5）師：呀，詞寶寶們都跑回去了，現(xiàn)在你還認(rèn)識他們嗎？誰再來讀讀？（指名讀）（ 6）朗讀：師：大人們看了，都笑起來，想一想，大人們怎么笑著說，體會著讀一讀。問：誰愿意讀一讀？（學(xué)生評議）引發(fā)：快幫瑪莎想想辦法，怎樣做才能成為大孩子呢？小組討論一下。過渡：你們想的辦法真好，瑪莎聽了你們的好主意，看，她是怎么做的，在文中找一找，讀一讀2 學(xué)生自由讀4 5 自然段問：你們想聽誰來讀讀？（指名看屏幕讀）師：請同學(xué)們注意看，媽媽是怎么說的，爸爸又是怎么說的，讀一讀（課件：分別在兩句話下畫線）談?wù)勛约旱南敕ā? 瑪莎真的長大了。看
4、，她多高興呀，都來讀讀吧?。ㄆ聊怀霈F(xiàn)最后一段內(nèi)容）4 師：快來看呀，這里又跑來一些詞寶寶，誰認(rèn)識，就搶讀出來。課件出示：有一次臟了掃干凈高興回家懂事但是全家覺得5 師：詞寶寶都跑回課文中去了，自己再讀讀課文吧！6師：快聽，小瑪莎在說什么？（課件：你們真是我的好朋友，生字寶寶也想和你們交朋友，你們愿意嗎？）師：讓我們來認(rèn)識好朋友吧！,不認(rèn)識的，你幫幫他。（1）看課文中的認(rèn)字表，兩人互查，如果認(rèn)對了畫2）問：誰愿意把新認(rèn)識的朋友介紹給大家？（課件演示認(rèn)字表中生字）A:學(xué)生選自己認(rèn)識的教大家讀B:搶讀，讀得又快又準(zhǔn)，字寶寶就會跑回去（課件演示）C:引導(dǎo)學(xué)生探究：咦，這兩個字寶寶為什么不跑回去？再來讀
5、讀（發(fā)覺）小組討論：商量一下，為什么大家讀的音不一樣？（多音字）應(yīng)怎樣讀？師：在課文中應(yīng)讀什么音，找出來再讀讀?？?，生字寶寶高興地跑回去了。四、鞏固識字1 讓我們來做個猜字游戲吧！一個同學(xué)上來，蒙住眼，師向全班指定一個字，生默記在心，請蒙住眼的學(xué)生來猜字。如：是想嗎？不是想。 （就是想）猜字游戲進行時，師有意指導(dǎo)下面幾個字：（ 1） “笑”字，問：誰能給“笑”組個詞？（ 2）全：問： “全”是由誰和誰組成的？（ 3）看、干：讓我們再請出一位和他長得很像的朋友；著、千看著；干千（學(xué)生對比記憶）（ 4）興：看到這個字，你想提醒大家什么？2 指導(dǎo)寫字屏幕出示：想樣（ 1）學(xué)生認(rèn)讀。（ 2）觀察：你們
6、認(rèn)為哪個字難寫？（學(xué)生任選）（ 3）指導(dǎo)書寫：電腦演示“想”或“樣”的筆順。一遍：請看清字的筆順二遍：請認(rèn)真看每一筆的書寫位置（ 4）學(xué)生書空后描寫書上的字。（ 5）問：你想提醒大家什么？（ 6）在本上練習(xí)書寫。（ 7）反饋：實投學(xué)生寫的字，鼓勵學(xué)生再寫一個。3自主積累詞語師：再看這兩個字（相、樣）比一比，看誰組的詞又對又多，選自己就想說的那個字。班內(nèi)交流。五、朗讀課文1師：你們學(xué)得真好，生字寶寶和你們做朋友，很高興，我們也高興，因為我們不僅認(rèn)識了字朋友，而且還為瑪莎長大了高興呢！就帶著高興的心情讀一讀課文吧！2 爭詢：老師也想讀讀，你們想用什么樣的方式來讀？（分角色、接讀）六、適時引發(fā)瑪莎長大了，你愿意長大嗎？你準(zhǔn)備怎么做？七、總結(jié)你們的想法真好，就讓我們行動起來，像瑪莎一樣，快快長大，讓我們一起長大！
《瑪莎長大了》教學(xué)設(shè)計2
