《紅綠燈下》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《紅綠燈下》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 感目標(biāo)： 感知馬路、 汽車(chē)、 紅綠燈等造型、 色彩， 了解一些交通設(shè)施； 體驗(yàn) “近 大遠(yuǎn)小” 有透視現(xiàn)象， 能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情 景。 重點(diǎn)：能描繪紅綠燈道路交通情景 難點(diǎn)：能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景 教具：圖片欣賞、紙、筆、實(shí)物投影儀、、、、 教學(xué)過(guò)程： 1、觀察與記憶，激發(fā)學(xué)生觀察、記憶與表現(xiàn)物像的興趣。 展示錄像資料：A、交通的繁忙情景一一交通規(guī)則與秩序 B、特寫(xiě)鏡頭一一各種道路、汽車(chē)的造型特征 C、交通設(shè)施一一紅綠燈、馬路、人行道、人行天橋、馬路護(hù)欄、人行橫行道線(xiàn) 交

2、流： 你看到了什么？哪些地方使你印象最深？你能說(shuō)說(shuō)它的造型、 色彩嗎？你 知有哪些交通規(guī)則嗎？ 2、激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望 A、讓學(xué)生模仿各種交通工具的聲音，如汽車(chē)的發(fā)動(dòng)聲、警車(chē)的聲音，喇叭聲音， 自行車(chē)的鈴聲等。 激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和說(shuō)出交通工具其形態(tài)， 色彩特—征， 培養(yǎng)學(xué)生 的表現(xiàn)力和想像力。 B、啟發(fā)學(xué)生講講馬路上的交通故事。如繁忙的故事，交通設(shè)施的故事，交通規(guī) 則的故事等。理解遵守交通規(guī)則，要從“從我做起”的道理。 3、欣賞與評(píng)述——展示幾張學(xué)生作品。 思考： A:畫(huà)面上有哪些地方使用了遮擋的表現(xiàn)方法？ B、小作者是怎樣選擇人物的形像、動(dòng)態(tài)、行使的車(chē)輛，交通設(shè)施等組織畫(huà)面、

3、 表現(xiàn)主題？ C、你喜歡那一張作品？為什么? 4、嘗試與表現(xiàn)： A、準(zhǔn)備選擇什么物象來(lái)表現(xiàn)“紅綠燈下”的畫(huà)面？ B、主體物的位置和次要物的位置 C、哪些需要畫(huà)大點(diǎn)？哪些地方需要畫(huà)小些？為什么？ D怎樣才能使整個(gè)畫(huà)面豐富？ 5、動(dòng)手創(chuàng)作 A提供作業(yè)評(píng)價(jià)點(diǎn)，主題突出，使用遮擋表現(xiàn)前后秩序；畫(huà)出“近大遠(yuǎn)小”的 關(guān)系，畫(huà)面豐富； B、動(dòng)手創(chuàng)作，構(gòu)思定位，選擇表現(xiàn)的物象，突出主題；勾畫(huà)主體物，注意由近 及遠(yuǎn)地描繪；添加背景，豐富畫(huà)面。 布置作業(yè)：能畫(huà)出馬路、汽車(chē)紅綠燈等重要的交通物象。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 紅綠燈下 交通設(shè)施：紅綠燈、馬路、人行道、人行天橋、馬路護(hù)欄、人行橫行道線(xiàn)