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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃快樂寶貝帶反思小班教學(xué)計(jì)劃快樂寶貝包括對小班健康主題教學(xué)活動的反思，使孩子們最初可以感知他人的情緒變化，學(xué)習(xí)簡單的策略來調(diào)節(jié)自己的情緒，能夠結(jié)合自己的“情緒卡片”來講述自己的情緒故事，積極參加活動，大膽說出自己的想法，看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的003010幼兒園班?；顒幽繕?biāo)1.與“情緒卡”一起講述您的心情故事。2.最初感知他人的情緒變化，并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略。3.積極參加活動，大膽表達(dá)自己的想法。4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準(zhǔn)備1，剪圓心情卡，彩色筆。2.每人一個小鏡子。活動程序開始部分：談話引發(fā)了一個問題：您今天的心情如何？請告訴我你目前的心情？基本部分：1.觀察
2、心情卡，了解不同的情緒，例如幸福和悲傷，并說出自己的心情。（1）出示心情卡片（開心的表情），問：看著這個洋娃娃的孩子們怎么了？他為什么這么開心？他出什么事了？ （孩子們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷自由地講：媽媽給他買了新衣服；媽媽帶她去了動物園；媽媽讓她玩電腦，等等。）（2）您過著幸福的生活嗎？請告訴大家聽。（3）出示心情卡（悲傷的表情），問：看著這個洋娃娃的孩子們怎么了？他為什么這么難過？ （孩子們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷自由講述：沒有朋友和他一起玩；他找不到母親，等等。）（4）您曾經(jīng)難過嗎？請告訴大家聽。2.引導(dǎo)孩子討論在生氣或悲傷時(shí)會發(fā)生什么，學(xué)習(xí)一些簡單的策略來調(diào)節(jié)他們的情緒，并知道快樂的心情
3、對您的健康有益。（1）您感到幸福還是悲傷？ （快樂）（2）如果您悲傷或生氣會怎樣？ （唱歌，跳舞等）老師總結(jié)：如果人們經(jīng)常感到悲傷和憤怒，他們的健康將會受到損害，因此孩子們應(yīng)該學(xué)會使自己快樂，例如：找好朋友玩；玩玩具;唱歌和跳舞是使自己開心的好方法。3，老師和孩子們一起做表情游戲：孩子們照鏡子。聽老師的指示要做出不同的表達(dá)，例如“不斷變化，我很高興。4，制作心情卡：你現(xiàn)在心情怎么樣請制作心情卡。發(fā)送幼兒心情卡，并指導(dǎo)幼兒用彩色標(biāo)記畫他們的眼睛，鼻子和嘴巴。想一下現(xiàn)在的心情嗎？還是傷心？快樂的時(shí)候仔細(xì)看你的眼睛和嘴巴嗎？生氣時(shí)會是什么樣？結(jié)束部分：我自己制作的情緒卡圖片被排列在情緒墻中，孩子講述
4、了自己的情緒。5，開心寶貝結(jié)束部分：1.你很棒，并且想出了很多快樂的方法。當(dāng)我們心情不好時(shí)，遇到使我們生氣的事情時(shí)，當(dāng)我們遇到麻煩時(shí)，我們都可以通過這些方法來幫助自己和他人，對嗎？2.你今天快樂嗎？給我你最快樂，最快樂的表情之一！我看到你開心，我也很開心！讓我們成為永遠(yuǎn)快樂的寶貝！3.請讓大家最開心的表情，然后再見！活動擴(kuò)展然后，孩子創(chuàng)建了一個情緒角：快樂寶貝，在拐角處，有與小伙伴合作的道具和圖片，使孩子們在好朋友之間找到幸福，并幫助好朋友找到幸福。活動反思通過觀察情緒卡片，本節(jié)使孩子們可以了解他人的變化和自己的情緒。他們知道心情對自己的身體非常有益。在與孩子交談時(shí)，學(xué)會調(diào)整自己的情緒并傾聽。
5、當(dāng)他們說玩計(jì)算機(jī)時(shí)最快樂時(shí)，有些孩子已經(jīng)沉迷于玩計(jì)算機(jī)。如果治療效果不足以影響孩子的健康，我提醒孩子不要多做運(yùn)動，并學(xué)會做媽媽。玩電腦時(shí)，我應(yīng)該如何處理自己的情緒并取得良好的成績。從動手制作可以看出，孩子們很好地掌握了各種表情，并達(dá)到了這項(xiàng)活動的目的。不足之處：我在活動中也有一些地方被忽略，例如僅專注于鼓勵以前不愿回答問題的孩子，而忽略其他孩子，這將在以后的活動中得到補(bǔ)償。語言不夠完善。在未來的學(xué)習(xí)中，我們必須不斷增強(qiáng)我們的業(yè)務(wù)能力，努力改善每項(xiàng)活動，并讓孩子們在快樂的同時(shí)學(xué)習(xí)更多的知識。小柯克：幸福是人類精神的一種享受。這是一種精神上的滿足。從內(nèi)部到外部感覺非常舒適。一個幸福，幸福的隱喻狀態(tài)。
幼兒園小班教案《快樂寶貝》含反思（通用）
