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1、湘美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案第六課勤儉小管家課目第 6 課勤儉小管家 年級(jí) 5 年級(jí)上冊(cè)教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用一、欣賞 1觀看課件和實(shí)物，欣賞各種造型有趣的儲(chǔ)錢(qián)1課件：播放新罐。編儲(chǔ)錢(qián)罐的歌2讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的勤儉“小管謠，展示各種造型有趣的儲(chǔ)錢(qián)家”，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。罐，激發(fā)興趣，引出課題。2各種自制的儲(chǔ)錢(qián)罐。二、探究1每組分發(fā)一個(gè)不同立體造型的自制儲(chǔ)錢(qián)罐，1課件出示研究共同觀察研究：題目。(1) 這個(gè)儲(chǔ)蓄罐主要由什么立體幾何形組成 ?試 2不同立體造型猜想若將其各個(gè)面分別展開(kāi)會(huì)是什么圖形 ? ( 請(qǐng) 的自制儲(chǔ)錢(qián)罐發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后觀看課件直觀演示。)給每個(gè)小組。(2) 你能畫(huà)出這個(gè)
2、立體幾何形的平面圖嗎 ?組內(nèi) 3課件直觀演示同學(xué)合作試一試。 ( 請(qǐng)學(xué)生先想一想， 再畫(huà)一畫(huà)，各種立體幾何形然后折一折。 )與平面圖之間的相互轉(zhuǎn)化。(3) 把儲(chǔ)錢(qián)罐拆開(kāi)看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的，和你們畫(huà)的對(duì)比一下。4課件演示正方體由底面展肝和注意：展開(kāi)的六個(gè)面必須是連在一起的一個(gè)平側(cè)面展開(kāi)得到的面圖形。 有的立體幾何形有幾種展開(kāi)方法，可幾種不同的平面以畫(huà)成幾種不同的平面圖形，如：正方體、長(zhǎng)方圖。體、梯狀立體形等 ( 課件演示 ) 。5課件出示，學(xué)(4) 教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果、自主總結(jié)。生上臺(tái)操作。2討論選擇：6課件直觀演(1) 正確判斷哪些平面圖形可以折疊為相應(yīng)的立示。體幾何形。(
3、 課件 )(2) 想一想，議一議：a下列平面圖形經(jīng)過(guò)折疊能否圍成一個(gè)封閉的立體幾何形 ?若不能，請(qǐng)你想辦法修改一下 ?每位學(xué)生思考后， 在小組交流自己的想法， 最后由小組作中心發(fā)言。b課件直觀演示，進(jìn)行修改總結(jié)。三、制作 1畫(huà)平面圖制作立體幾何形。1課件直觀演示。注意：繪制平面圖時(shí)， 在恰當(dāng)?shù)奈恢昧粝抡迟N連接的位置。2播放歌曲我是“小管家” 。( 課件 )2讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開(kāi)想像，并說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲(chǔ)錢(qián)罐。注意：投幣口的大小可根據(jù)一元硬幣的大小來(lái)確定，投幣口一般開(kāi)在朝上的位置， 也可通過(guò)你的想像，設(shè)計(jì)在恰當(dāng)?shù)奈恢谩?學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)。4除了用立體幾
4、何形制作存錢(qián)罐外，還可以巧妙利用李紙盒塑料瓶等廢棄材料的外形特征制作存錢(qián)罐 ( 課件欣賞 ) 。小組合作完成制作一個(gè)這樣的儲(chǔ)錢(qián)罐。四、交流 1請(qǐng)學(xué)生給自己做的儲(chǔ)錢(qián)罐起個(gè)名字，并通過(guò)視頻展示臺(tái)從儲(chǔ)錢(qián)罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進(jìn)行介紹。2師生共同欣賞點(diǎn)評(píng)。五、拓展1觀看故事片段，課后自己收集有關(guān)勤儉節(jié)約的小故事。2開(kāi)展“節(jié)省一角錢(qián)”活動(dòng)，讓學(xué)生把自己平3課件展示欣賞利用廢棄材料制作的儲(chǔ)錢(qián)罐。視頻展示臺(tái)播放周恩來(lái)總理為了支援前線，自己舍不得吃菜來(lái)節(jié)約每一個(gè)銅時(shí)節(jié)省的零花錢(qián)放進(jìn)自己做的儲(chǔ)錢(qián)罐里，慢慢積板的故事。攢下來(lái)捐給希望工程。3課后制作一張零用錢(qián)開(kāi)支表，學(xué)會(huì)計(jì)劃理財(cái)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
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