湘美版五年級上冊美術(shù)勤儉小管家教學設計

湘美版五年級美術(shù)上冊教案第六課勤儉小管家課目第 6 課勤儉小管家 年級 5 年級上冊教學程序 教學活動媒體運用一、欣賞 1觀看課件和實物，欣賞各種造型有趣的儲錢1課件：播放新罐。編儲錢罐的歌2讓學生挑選一個自己最喜歡的勤儉“小管謠，展示各種造型有趣的儲錢家”，說說為什么喜歡它。罐，激發(fā)興趣，引出課題。2各種自制的儲錢罐。二、探究1每組分發(fā)一個不同立體造型的自制儲錢罐，1課件出示研究共同觀察研究：題目。(1) 這個儲蓄罐主要由什么立體幾何形組成 ?試 2不同立體造型猜想若將其各個面分別展開會是什么圖形 ? ( 請 的自制儲錢罐發(fā)學生說一說，然后觀看課件直觀演示。)給每個小組。(2) 你能畫出這個立體幾何形的平面圖嗎 ?組內(nèi) 3課件直觀演示同學合作試一試。 ( 請學生先想一想， 再畫一畫，各種立體幾何形然后折一折。 )與平面圖之間的相互轉(zhuǎn)化。(3) 把儲錢罐拆開看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的，和你們畫的對比一下。4課件演示正方體由底面展肝和注意：展開的六個面必須是連在一起的一個平側(cè)面展開得到的面圖形。 有的立體幾何形有幾種展開方法，可幾種不同的平面以畫成幾種不同的平面圖形，如：正方體、長方圖。體、梯狀立體形等 ( 課件演示 ) 。5課件出示，學(4) 教師引導學生交流觀察結(jié)果、自主總結(jié)。生上臺操作。2討論選擇：6課件直觀演(1) 正確判斷哪些平面圖形可以折疊為相應的立示。體幾何形。( 課件 )(2) 想一想，議一議：a下列平面圖形經(jīng)過折疊能否圍成一個封閉的立體幾何形 ?若不能，請你想辦法修改一下 ?每位學生思考后， 在小組交流自己的想法， 最后由小組作中心發(fā)言。b課件直觀演示，進行修改總結(jié)。三、制作 1畫平面圖制作立體幾何形。1課件直觀演示。注意：繪制平面圖時， 在恰當?shù)奈恢昧粝抡迟N連接的位置。2播放歌曲我是“小管家” 。( 課件 )2讓學生根據(jù)自己做的立體形展開想像，并說說準備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲錢罐。注意：投幣口的大小可根據(jù)一元硬幣的大小來確定，投幣口一般開在朝上的位置， 也可通過你的想像，設計在恰當?shù)奈恢谩?學生獨立進行創(chuàng)作。教師巡視指導。4除了用立體幾何形制作存錢罐外，還可以巧妙利用李紙盒塑料瓶等廢棄材料的外形特征制作存錢罐 ( 課件欣賞 ) 。小組合作完成制作一個這樣的儲錢罐。四、交流 1請學生給自己做的儲錢罐起個名字，并通過視頻展示臺從儲錢罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進行介紹。2師生共同欣賞點評。五、拓展1觀看故事片段，課后自己收集有關(guān)勤儉節(jié)約的小故事。2開展“節(jié)省一角錢”活動，讓學生把自己平3課件展示欣賞利用廢棄材料制作的儲錢罐。視頻展示臺播放周恩來總理為了支援前線，自己舍不得吃菜來節(jié)約每一個銅時節(jié)省的零花錢放進自己做的儲錢罐里，慢慢積板的故事。攢下來捐給希望工程。3課后制作一張零用錢開支表，學會計劃理財，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。